《葫芦丝、巴乌考级曲集》的版、第二版已经使用了十余年，随着事物的发展，根据广大考生家长以及考级教师和考官们的意见，在征询了各方意见和建议的基础上，考级委员会及各专业考级教材编委会，对考级曲集进行了重新梳理编纂，推出了第三版《葫芦丝、巴乌考级曲集》，从分册使用上，方便了广大考生及家长。将十级曲目分为四册：册为1至4级；第二册为5至6级；第三册为7至8级；第四册为9至10级。

民族器乐社会艺术水平考级活动在全国各地已经普遍开展并取得了很大的成绩，这无疑对民族器乐演奏人才的培养、对调动教学的积极性以及进一步提高演奏人员的演奏水平，都起到了很大的推进作用。为了适应中国音乐学院

为了满足越来越多的专业与业余爱好者学习的需求，编写了《中国柳琴考级曲集》。 《中国柳琴考级曲集》的特点是由十个级别组成，一至四级为初级，五至七级为中级，八至十级为 ；编排上力求根据不同学习者的特点及由浅入深的学习进程，使其尽量 具有系统性、科学性及普遍性与广泛性。 另外，《中国柳琴考级曲集》还根据出版的要求，对柳琴演奏技法的各种符号作了统一的、较为规范的标记，以便对柳琴演奏艺术的普及和发展起到 好的推动作用。

本书是在汇总全国各地艺术院校视唱练耳考试新题型的基础上，根据视唱练耳分段化训练的科学方法加以概括总结而形成。涉及的内容有：多音组、音阶、节拍节奏、和声音程、和弦等七个部分。按难易程度和分段训练的思路设计出填空题、选择题、判断题、改错题、听写题各类题型。对于每一种新题型都采用了三个步骤进行阐述说明：1.列举新题型的例题；2.讲解新题型的听辨方法；3.提供新题型的练习内容。 本书是天津音乐学院音乐基础理论科研课题视唱练耳的分段化训练的科研成果，同时也为广大学生（考生）学习掌握各种新题型提供了良好的解题思路和训练素材，并且提高了他们在艺术高考中的应试素质、掌握艺术考试窍门、强化考前音乐专项训练，是艺术高考的超级宝典。

《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:二胡(十级、表演文凭级)(第2套)》内容简介：随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生的需求，更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材，它不仅扩展了考生的训练空间，让考生更多地掌握音乐作品，而且在一级～九级的基础上增加了第十级，部分专业还增加了表演文凭级，使得第二套考级教材更具有实用性，指导意义更大。

改革开放以来，我国美术领域出现了蓬勃生机，异彩纷呈。爱好美术者愈来愈多：他们之中既有美术院校在校求学的学子，也有青少年业余美术爱好者，以及离退休老同志。 这些美术爱好者，由于学画时间不长，经验不足，在学习深造中，产生了许多的疑难问题。 丛书以简要和实用为基本点，从读者的心理接受、阅读期等出发，着重解答“要点、难点、疑点”问题。丛书采用了“问答式式体例”，以新鲜活泼的方式，教学双向对话，以期达到“释疑解惑”的*效果。 丛书各册图文并茂，文脉畅通，并具知识系统性，可作辅助教材使用。

《葫芦丝、巴乌考级曲集》的版、第二版已经使用了十余年，随着事物的发展，根据广大考生家长以及考级教师和考官们的意见，在征询了各方意见和建议的基础上，考级委员会及各专业考级教材编委会，对考级曲集进行了重新梳理编纂，推出了第三版《葫芦丝、巴乌考级曲集》，从分册使用上，方便了广大考生及家长。将十级曲目分为四册：册为1至4级；第二册为5至6级；第三册为7至8级；第四册为9至10级。

笙是中国古老的簧管气鸣乐器，起源很早。早在殷代（公元前1401——前1122年）甲骨文中已有“仓”（竽，它是笙的一种）的象形文字记载。在西周中期（公元前570年左右）的著作中，《诗经小雅鹿鸣》写有“吹笙鼓簧”；《尚书益稷》也写有“笙镛以间”的诗句。从这些记载证明当时笙已广为流传。古笙管数不等，有十二管、十四管、十八管等；而竽有二十六管、三十六管等。笙和竽的一个重要区别在于簧管的多少和音位排列，多者为竽，少者为笙。在春秋战国至汉以前，竽在音乐中的地位逐渐下降，只限在宫廷雅乐和接近雅乐的云韵乐中使用。在隋唐燕乐中，竽已经没有地位。宋代以后，只有笙，人们反倒把笙称为竽。 随着历史的变迁，音乐的发展，由于音乐品种的增多，以及其它乐器的出现和应用，直至解放前笙是逐渐衰弱的。解放后由于对民族音

唢呐在我国流传很广，并具有悠久的历史。从图象资料来看，新疆拜城克孜尔石窟寺第三十八窟（约265-420年，两晋时期）壁画中就有演奏唢呐的图象，而且图象非常清晰。如果其图象确实是当初绘制而成，那就证明唢呐早在公元三、四世纪已流行于新疆地区。有关唢呐的文献记载，早见于明代。明代王圻《三才图会》绘其图象，并注：”琐奈，其形如喇叭，七孔。首尾以铜为之，管则用木。不知起于何时，当军中之乐也”。由此可见唢呐作为军中之乐在当时非常盛行。由于唢呐流传的地区不同，因而也形成了不同的流派。大至分为山东、河南、河北、山西、东北、潮洲等流派。另外，还有流传在少数民族地区的唢呐也各有其独特风格。如：维吾尔族、藏族、朝鲜族、白族、壮族等。

《从零开始学箫（快速入门）》从基础的练习开始，简单易学，逐渐加大难度，直至古今中外独奏曲目。《从零开始学箫（快速入门）》大部分采用目前我国通用的简谱教学，在外国音乐一章里采用了国际通用的五线谱，并附有简谱曲谱。还有一部分中国乐曲，采用了简谱、五线谱对照的方法，意在能够扩展读者的视野，可以使朋友们得到更多的音乐欣赏和艺术享受。

柳琴是“柳叶琴”、“柳月琴”的简称，在民间又叫“土琵琶”或“金刚腿”，有二百多年历史。它原是山东和江苏“柳琴戏”、安徽“泗州戏”、浙江绍兴“乱弹”等剧种的主要伴奏乐器，原为双弦、七品。朴东生主编的《柳

“基本乐理”是全国高等音乐院校及高等师范专科等艺术院校在招收新生中必考的一门课程。由于各院校乃至各种不同的专业对新生入学考试的要求不一致，因此考试中出现的考题深浅不一，存在着较大的差距。为适应这一客

叶绪然编的这本《琵琶考级练习曲》是上海音乐学院校外音乐考级使用的琵琶考级练习曲。全书共分十级，每级若干练习曲，内容涉及轮指练习、弹挑练习、挑轮练习、过弦练习、吟音练习、勾搭练习等。

柳琴是“柳叶琴”、“柳月琴”的简称，在民间又叫“土琵琶”或“金刚腿”，有二百多年历史。它原是山东和江苏“柳琴戏”、安徽“泗州戏”、浙江绍兴“乱弹”等剧种的主要伴奏乐器，原为双弦、七品。朴东生主编的《柳