林朝、雷礼主编的《朗诵语言表演艺术考级辅导教程（附光盘儿童卷）》分为三个级别：其中*课至第六课为儿童一级，第七课至第十三课为儿童二级，第十四课至第二十课为儿童三级。在考评标准上的主要要求：一是语音规范，二是主持、朗诵、讲故事的表达能力，三是语言、形体与情感协调性相结合的综合表现。希望孩子们在掌握和体验表演艺术乐趣的同时，变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。

本书分四部分：一部分内容为绘画工具介绍；第二部分为作画前需了解的一些基础知识，包括作画姿势和角度选择、用线要求、排线方法、理解几何体、常见透视、黑白灰面及五大调、结构造型起步；第三部分为不同石膏几何体的作画步骤详解；第四部分为范画临摹与欣赏。

本书分四部分：一部分内容为人体结构基础知识；第二部分为局部速写表现方法；第三部分为单人、双人、组合以及场景速写表现方法；第四部分为范画临摹与欣赏。全书内容从基础知识中局部分析、人体比例特点到观察方法和表现技法，再到姿势的表现，逐步深入，循序渐进。另外有供临摹的作品欣赏。

《全国少儿主持考级指导教程.第四级》由中国文化管理协会编

《京剧艺术水平等级考试教材（1-3级）》由省戏剧学校组织编写，京派传人张少良主编，是继朗诵艺术等级水平考试教材后编写的又一部考级教材。教材集中收录了老生、青衣花旦、老旦、净（花脸）四个行当部分传统唱段

本书是一本针对美术高考考生读者自学使用的色彩类技法辅导书，书稿从色调入手讲解，对单色色稿和大色调的色稿进行分别剖析，具有一定的示范性。同时，书中也收录了大量的范画，可提供给考生读者临摹学习，作为临摹的

《全国少儿主持考级指导教程.第五级》由中国文化管理协会编,郑伟主编

手绘草图在表达设计构思、捕捉瞬间灵感上都要比电脑来得方便、灵活。实际上国内外不少院校都比较重视学生手绘能力的培养，尤其是一些知名院校。国内外一些高端的设计公司也有专业的手绘方案组用手绘做设计方案，所以手绘设计在设计师的职业生涯中起着非常重要的作用。随着社会的发展、科技的进步，精美逼真的电脑效果图对手绘形式的表达有着比较大的冲击，设计师手中的钢笔、马克笔慢慢也变成了电脑、鼠标。无论是电脑还是手绘都是设计师的工具，两者不可偏废，但相对于电脑来说手绘是一个慢活，一定的美术基础，再加上专业的训练，手绘的表达自然就可以得心应手地应用到设计工作中。本书中的插图大多都是作者在工作中的实际案例，以真实案例为载体通过手绘的形式表达，再进行技法讲解，更提升了本书的说服力。

本书是《青少年语言表演艺术训练·播音主持系列不错篇》的下册，是由中国广播电影电视报刊协会全国青少年语言表演艺术测评中心编写组结合青少年的年龄水平、知识结构和心理特点而编写，教材中注重“新闻属性”和“文化属性”。其中，“新闻属性”引导青少年发表对于新闻事件的看法和观点。“文化属性”则贯穿了语言艺术的始终，将“语言功力”的培养渗透到教材的各个环节，包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力和回馈力等。力争为青少年学习播音主持提供一套前沿而实用的教材。