本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于总体国家安全观重要论述，体现中央有关总体国家安全观的基本精神，系统阐释总体国家安全观的科学内涵和核心要义。全书共分为十个部分。导论部分主要介绍我国国家安全面临的形势、我国国家安全工作的战略部署和重点任务；第一章主要介绍总体国家安全观的形成、内涵、领域及其特征；第二章主要介绍统筹发展和安全这一我们党治国理政的重大原则；第三章至第八章以总体国家安全观的 五大要素 为主线，从各领域各方面介绍总体国家安全观的具体内容；第九章主要介绍新时代大学生践行总体国家安全观的基本要求。
本书分为三部分：部分“心理危机事件预防与干预概论”,简洁明了地介绍了相关理论；第二部分“心理危机的识别与干预”,通过12个典型案例详细介绍了高校常见心理危机的识别、诊断和干预流程与方法、措施；第三部分“心理危机干预相关制度和法规”，列举了校内制度和国家法规详细条款。
大学生军事训练教程是普通高等学校开设的一门必修课，属于公共课。党中央、国务院、中央军委对学生的军事训练课程给予高度的重视，因此，军事教育作为学科教育进入普通高等学校，是全面推进素质教育的必然要求。本教材通过对当代大学生进行国防意识的教育和培养，使其掌握基本的军事知识与军事技能，培养大学生爱国主义精神和树立国家民族利益至高无上的价值观，强化大学生居安思危的国防观念，对加强国防后备力量建设起到了积极作用。 本书全面、系统地介绍了大学生军事训练课程的基本内容，突破了传统军训教材的结构，形成了军事理论、军事技能的新体系。图文并茂，趣味性强，贴近实际教学。对高校开展军事训练和国防教育课程具有一定指导意义。全书共分为中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令条例
陈良、张红斌主编的《职业核心能力训练》一书是配套职业核心能力项目化教学的指导教材，是重庆电子工程职业学院职业核心能力课程组成员教学成果的结晶。全书以翻转课堂的教学模式为指导，以开放的视角、包容的学术态度、引导性的发问为特色，使教师在把握课程整体结构的逻辑性的同时，将大量的篇幅留给学生，充分发挥学生的主观能动性。全书不包含任何概念性的定义、不包含任何答案*的问题、不以结果作为考评的*依据，以过程中的每个环节、每处细节为关注点，向每个关注点要质量。书中的项目设计遵循学生学习的基本规律，大项目被分为一个个小阶段，每一个小阶段形成一个小的闭环，学生在其中不断训练，循环往复，而每个闭环组合在一起便形成一个职业核心能力综合锻炼的大舞台，*终切实地提高学生的职业核心能力。 全书分为 初试牛刀
中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。这次大会为夺取中国特色社会主义新胜利展现了更加广阔的前景，为社会主义现代化和中华民族的伟大复兴展现了更加壮丽的前景，为中国人民和中华民族的美好未来展现了更加灿烂的前景。2012年11月14日上午，在北京庄严的人民大会堂，出席中国共产党第十八次全国代表大会闭幕式的全体代表，郑重表决通过关于《中国共产党章程(修正案)》的决议，又一次见证了一个历史性时刻。学习、遵守、贯彻、维护新党章，是全党全国人民学习贯彻十八大精神的重要内容和必然要求。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。一切有志于中国特色社会主义宏伟事业
《大学生职业发展与就业指导》的主编是曾杰豪。《大学生职业发展与就业指导》一书能对大学生的就业提供更有效的指导，对大学生就业指导课程有所帮助，编者们力求做到：一是吸收当前国内外就业指导的新理论和新知识并加以高度概括，并和当前的就业形势以及就业服务工作紧密结合；二是对这些年我们作为高校毕业生就业工作线的就业指导工作经验和其他兄弟院校的研究成果加以总结和提炼，使之更贴近毕业生就业指导实际，更具有针对性；三是集中收集了我国现行的就业政策和相关促进就业措施，突出了政策指导；四是内容更侧重实用性，减少了教材的说教性，更加人性化。
张丽主编的《大学生就业与创业教程》分为就业篇和创业篇。在就业篇中，对当前我国的就业政策与就业形势进行了介绍，然后重点介绍了大学生求职过程中常见的问题，*后对大学生进入职场后的角色适应以及能力提升进行了讲解；在创业篇中，对我国目前的创业环境和创业政策进行了介绍，重点讲解了大学生创业中的各个环节，包括新企业的创立、融资、创业团队和创业模式等。
该书是暨南大学出版社出版的《大学生心理健康教育》的配套学生用书，主要涵盖自我认识、人格发展、情绪管理及挫折应对、学习心理、人际关系、爱情观和性心理、心理疾病的诊断与防治、择业心理、网络心理、心理咨询和危机干预十个主题，每个主题又下设自我体验、课堂互动、心理测验、小组调研、课堂总结、相关推荐六个模块。编者总结了多年的教学实践成果，将实际课堂教学中效果较好、学生较感兴趣的课程教学活动进行了整合。该书贴合大学生发展需求，含有大量实用的课堂互动活动，不仅可以帮助大学生清楚地了解自己当下的状态，更能使其认识到心理状态的动态性和多元化，帮助其更好地接纳自己，理解他人。
本书是在作者多年讲授计量经济学课程和从事相关课题研究的基础上凝练而成的，同时也吸收了 外学者的相关成果。书中重点介绍了计量经济学的基本理论、基本方法和建模技术，并用大量实例来说明这些方法在实践中的应用。在本书撰写过程中，作者始终坚持读者至上的原则。在理论阐述上力求简明扼要、深入浅出、通俗易懂，便于自学。对计量经济学方法和应用技术的讨论，则力求清晰、详尽而不累赘。因此，它也是一本适宜于政府部门、企 的管理干部、工程技术人员和理工科学生学习计量经济学方法与模型技术的自学参考书。全书共12章，主要内容包括计量经济学的产生和发展，计量经济学建模与应用的基本步骤，一元线性回归模型，多元线性回归模型，非线性模型，异方差性，序列相关，多重共线性，随机解释变量，联立方程模型，联立方程模型的识
本书以高职高专学生为主要对象并兼顾本科学生，精选了称呼、寒暄、介绍、交谈、致谢、道歉、赞美、批评、说服、拒绝、提问、应答、拜访、接待、电话交流、即兴演讲、求职面试等17个常见社交实践情境，进行社交口才能力的实践训练，培养学生职业生涯所需要的社交口头交际能力。本书在内容和体系上打破常见的演讲与口才类教材的编写模式，编写理念强调职业性，内容设置强调适用性，体例设计强调操作性，并特别注意90后学生活泼好动、精力充沛、喜欢表现、愿意参与的特点，注重从形象思维入手，从激发兴趣入手，从鼓励参与入手，追求行文表现的活泼性，案例选择的新鲜性，能力训练的亲近性。 本书适合作为职业院校各专业公共基础课或素质教育通识课教材，也可作为本科院校各专业相关课程教材，还可作为社会读者学习和工作的参考用书
