任何学科都有一套基本规律，提炼总结出来便是概论。一本经典概论，是学科入门的最佳方式。 本书自2001年首次出版，历经二十余年畅销不衰，总销量超过八十万册，为该领域教材第一品牌。 本书着重总结、阐述人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律及新闻学中的基本概念和知识，为进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供了必不可少的系统基础知识。 作为新闻传播学科基础必修课的教材，一本优秀的新闻学概论不仅需要对新闻事业的理论、历史、业务进行系统、科学、准确的解释，而且能够根据新闻活动、新闻事业的发展持续更新，补充新观点、新思想、新经验。这需要作者具备广阔的视野、丰富的经验及与时俱进的精神。 本书作者李良荣教授从事新闻实务十来年，新闻教育事业四十年，先后写过五部 新闻学概论 方面的专著和教材，本书
本书是1979年教*部组织十院校编写的高校教材，40多年来不断修订重印，使用范围之广和时间之长实为始料所不及，这是广大师生对我们的极大信任、鼓励和支持，也是鞭策我们继续改进的动力。40年来，本教材始终注意适应新时代新要求，参照学术研究新进展，及时总结和吸收文物考古和出土文献方面已获公认的新发现、新数据、新观点；同时广泛认真地汲取教学一线和社会各界的意见建议，结合深入审读自查，不断修正已知错误如字词舛误、过时地名等，每个印次都更加完善。
团体心理辅导是一种专业的助人方法，也是学习团体心理咨询与团体心理治疗的基础，它能帮助人们更好地面对问题、解决问题、提升自信，适应生活。《团体心理辅导》是高等学校心理学专业的专业课教材，也可供教育学、人力资源管理等相关专业的本科生或初入团体心理辅导学习领域的专业人员参考阅读。第二版保留了版实用性、基础性的特点，增加了新的团体心理辅导理论，案例及拓展性内容。
本书以国际关系理论史上三次大论战为主线，全面系统地论述了西方国际关系理论的历史渊源及其波澜壮阔的发展历程。 本次修订的第二版内容前后时间跨度为100年，涵盖西方近十个主要学派及其代表人物和几十种有影响的理论观点，包括威尔逊的理想主义、摩根索的现实主义、华尔兹的新现实主义和温特的建构主义等等。 作者在书中对各学派、各主要理论的内容及研究方法作了详尽的评述，同时重点介绍分析了几十年来西方国际关系理论的*发展和探索，如20世纪90年代兴起的 软权力论 地缘经济学 等，以及关于国际安全、全球化和全球治理的新观察、新论点。
本书以*公布的党政机关公文处理工作条例为依据，系统阐述了应用文写作的基本要求，各类应用文的格式、写作要求、注意事项。本书注重对学生实际写作能力的培养，既注重理论知识的介绍，更重视实际写作能力的提高。注重学生走向工作岗位后的胜任能力。
20世纪90年代以后，课程与教学研究在国内开始受到重视，课程与教学理论书籍不断问世，一些课程与教学论方面的教科书也相继出版。在这种情况下，再编一本有自己存在价值的课程与教学论教科书，实在不是一件容易的事。我们阅读、查寻、上网搜索了国内外已有的大量研究资料，并多方听取本教材拟使用对象的意见，几经讨论和修改，力图使之具有新意。这也正反映了我们对其存在价值的追求。 作为理论研究，我们首先侧重于抓住课程与教学的一些基本问题，而不是面面俱到。我们着重探讨了有关课程与教学的九个基本问题：课程与教学的涵义、关系以及课程与教学研究的历史发展，课程与教学的政策，课程与教学的目标和内容．课程与教学的开发和设计，课程与教学的组织，课程与教学的实施，课程与教学的改革，课程与教学的评价，当代课程与教学的研
跨文化交际阅读教程的四册分别以 Understanding Intercultural Communication，Appreciating Cultural Diversity ，Globalization and Harmonious Society，Intercultural Communication in Practice 为主线进行布局，通过阅读逐步培养学生的跨文化交际意识，并在具体的语境（场景）中提升跨文化交际的领悟和应用能力。
本系列教材不仅意在引导学生 学习英语 ，更主要的是引导学生 用英语学习 ；课程的主要内容在于400例常用的法律英文核心术语，包括部分法律术语的释义与释疑（disambiguation），不仅训练学生法律英语的各项技能（有意培养学习者在法律英语阅读理解、法律英语听说、法律英语写作及法律翻译等方面的能力），还拟培养学生具备理解、思考、分析法律英语材料中出现的法律现象、法律关系及法律问题的能力。 本教材的编写旨在使学生具备准确理解及熟练运用英美法基本术语、核心术语和法学关键词的能力，意在为学生进一步学习英美法专业课和比较法类课程打下坚实的基础，进而增强实际运用法律英语的能力，如用英语起草法律文书、谈判及开展辩论的工作能力。
本书系统地阐述了政治学的理论及发展脉络，内容涉及政治理论、民族与全球化、政治互动、政府机构、政策与绩效等。作者将政治哲学与政治科学有机地结合起来，梳理了针对同一政治现象的不同理论和思想，并详尽分析了每种理论的优缺点以及不同理论之间的争论。
本书是班杜拉提出的现代社会学习理论的奠基之作，突破了传统的行为主义的理论框架，从认知和行为联合起作用的观点去看待社会学习。作者认为社会学习是一种信息加工理论和行为强化理论的综合过程，因为行为强化理论无法阐明行为获得过程中所产生的内部认知活动，而信息加工理论则把那些行为操作因素忽略掉了。作者尝试回答人的行为是怎样发生的问题，认为在社会情境中人的大多数行为都是通过示范过程而观察学会的。学习者在观察学习中无需直接作出反应，也不必亲身体验直接的强化，而只需要通过观察他人接受一定的强化来进行学习，这种建立在替代性基础上的学习模式是人类学习的重要形式，其本身也是具有认知性的。作者还提出了著名的观察学习模型，它包括注意过程、保持过程、运动再现过程和动机过程。 本书表明作者尝试 走一条不同于
《哲学通论》是新中国成立后第一部系统论述 哲学本身 的 通论 性学术专著，是孙正聿教授在教材建设领域的代表性成果，其核心思想来自于孙正聿教授对于 哲学是什么 的追问。《哲学通论》的立意明确，就是阐述对 哲学 的理解。围绕这个主题，《哲学通论》讲了七个问题：哲学的自我理解、哲学的思维方式、哲学的生活基础、哲学的主要问题、哲学的派别冲突、哲学的历史演进、哲学的修养与创造。《哲学通论》适教利学，启智增慧，教材以 激发理论兴趣、拓宽理论视野、撞击理论思维、提升理论境界 为出发点，在对哲学的层层深入的追问中，使人们形成强烈的 爱智之忱 并进入真切的哲学思考。作为教材，《哲学通论》确为无数学者之启明，在漫长深远的研究道路上，久久地亮起一盏明亮的灯。二十余年来，《哲学通论》在国内外印刷数十次，影响重大。
一本系统、深入的教材，可以显著提高整个学科的水平!基于这样的理念，本书邀集我国政治学界 一批出色的中青年学者，完成这部开创性的教材。 新一代中国政治学者，既要胸怀全球，又要鉴照自身。本书既强调国际潮流，纳入前沿成果，也兼 顾中国国情，引导研究发展。 唯有站在巨人的肩膀上，才能看得更高更远。本书突出前沿理论视角，并以此为发展线索，勾勒领 域的沿革梗概，鸟瞰其核心议题，介绍其经典文献。 本书由五编十六章组成。*编是总论，包括政治秩序与政治失序、西方比较政治学中的国家、政 府形式。第二编是制度体系，包括选举与投票、政党与政党体系。第三编是国家与社会，包括国家-社会 关系、政治参与、政治文化、西方主要革命理论、族群冲突、冲突与内战。第四编是比较政治经济学， 包括西欧早期现代化的经验、后发现代化的政
这是为学习情报学的大学生、研究生及科技情报、社科情报、图书情报工作人员编写的一本通用基础教材，内容覆盖情报理论与方法、情报管理与服务各相关领域，在统一的定量化情报学理论和方法基础上简明扼要地阐述情报信息源、情报组织、情报检索、情报分析、情报技术、用户服务等情报学核心分支的基本知识和新近发展。
本书详细叙述古代汉语语法方面的知识，主要包括古汉语的词类、结构成分、结构类型，古汉语的词序、词类活用，古汉语的判断句、被动句和称数法等。对于古汉语语法的许多重要问题，书中介绍了各家的观点，本书的处理依据和结论。 作者多年来为高校本科生、研究生开设 古代汉语 和 古汉语语法研究 课程，本书就是在授课讲义的基础上修订而成的。在全面描写上古汉语语法现象和总结上古汉语语法体系的同时，本书详细讨论了介词和连词的区分、人称代词的格位关系、副词 弗 与 不 的区别、动量词的产生、助词表被动态和受动态、动补结构的产生，以及使动、意动、为动用法和被动句的类型等问题，内容丰富，论述科学、严密。是高等院校本科生、研究生的专业教材，也可作为专业工作者和研究人员的参考用书。
《跨文化交际案例与分析》适用于汉语国际教育专业、外语专业的学生，外派教师，汉语教师志愿者，以及报考《国际汉语教师证书》和需要提升跨文化能力的人士等。 《跨文化交际案例与分析》来源于在海外27个国家任教的64位教师的跨文化日志，大小案例共102个。这些珍贵的跨文化交际*手资料，问题意识突出，可读性强，涵盖了文化模式和价值观、跨文化交际的心理与态度、跨文化的语言交际、跨文化的非语言交际、跨文化适应、跨文化人际交往、跨文化的国际汉语教学和跨文化的国际汉语教学管理八大方面。 《跨文化交际案例与分析》为每个案例配有理论讲解、案例分析与延伸阅读书目，为读者提供相应的建议、启示与资源。
本书根据威廉 弗卢塞尔生前的手稿整理而成，以传播理论的系统化为目标，试图完善人类传播理论的未尽之处，从历史、哲学和符号的视角探究了人类传播活动的意图、结构和运作方式。 与薛定谔提出的 生命以负熵为生 一脉相承，弗卢塞尔确信，人类的传播活动呈现出与熵增相反的意图 以符号为中介的信息生产与储存意味着人类对自然的反叛和对死亡的抵抗。这也是人类传播，以及人之所以为人的本质。 弗卢塞尔以他颇具创造性和预见性的洞见向人们发出了诚挚的邀请：在传播的过程中，通过媒介与他人共存，对抗死亡，实现 永生 。
全书划分先秦、秦汉、三国两晋南北朝等若干历史时期，各时期内作品略按诗歌、辞赋、散文、小说、戏曲等体裁分别排列。共分三编，上编为先秦、秦汉、三国两晋南北朝，中编为隋唐五代、宋，下编为元、明、清、近代。 本书所选以各时期各种体裁的重要作家代表作品为主，以思想性、艺术性统一为选择标准，同时注意作品题材的广泛性和风格的多样性。为了有效地提高学生阅读古籍的能力，选录了较多的散文。
《日本语听力学生用书 入门篇（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。
本教材重点论述了与固体地球有关的地学内容，涉及地球的结构与基本特征、矿产资源与应用、环境地质与防灾减灾，对其中有关的地质现象、形成机理、演化历史及其与人类生存的关系等问题，给予了相应的阐述，有助于人们认识地球形成、发展过程中的某些地质规律。本书是根据浙江大学地球科学学院设置的地球科学概论教学大纲的要求，在总结近年来本课程的教学经验以及学科发展的基础上编写而成的，目的在于为学生学习地球科学的基本理论、概念和规律等知识打下基础。
全书分为理论与方法篇、实践与策略篇。前者除了讲授儿童行为观察与记录的方法，还专门就儿童行为分析的原则与技巧、儿童行为指导的原则与策略作为专门的章节来讲授，在阐述理论的同时也穿插了诸多的案例；后者则基于对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，从语言、健康、艺术、科学、社会、游戏等领域剖析了相应的观察要点、分析与指导的方法。
班级管理 是《教师教育课程标准（试行）》 课程设置 的重要模块。幼儿园班级管理是幼儿园教师专业成长的起点。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》编写，根据作者有关幼儿园班级管理课程的教学及实践经验。精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀幼儿园班级管理的案例，并吸收相关前沿知识、教育改革和教育研究成果，力求理论与实践结合，帮助学生学习在班级管理中的基本知识，成为学前教育工作者教学与实践的好帮手。
