本系列教材是根据教育.部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职
本系列教材是根据教育.部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职
《新理念职场英语》系列教材以《高等职业教育英语课程教学要求》为指导，以 实用、够用、会用 为编写原则，以学生从大学到择业、就业、实际工作、职业发展的过程为主线，综合语言知识讲解和语言技能训练，旨在提高学生的英语应用能力和职场竞争能力。 《新理念职场英语 同步训练（第二册）》包括8个单元，每单元包含听力、词汇及语法、阅读、翻译和写作5个部分，每个部分都包含相应的练习。另外，《新理念职场英语同步训练（第二册）/高等职业教育 十二五 规划教材》在习题后提供了参考答案，让学生能够结合主教材进行同步知识训练及自我检查，以达到综合英语素质的提升。 《新理念职场英语同步训练（第二册）/高等职业教育 十二五 规划教材》可作为高职高专院校、应用技术型高校、成人教育学院所有专业的公共英语教材，供高职
隋虹著的《跨文化交际--理论与实践（高等学校英语专业系列教材）》吸收了 外跨文化交际学的 研究成果，完整系统地介绍了这一领域的相关基本理论。同时，截取了英、美、俄、法、日、德等几个 文化中不同层面的文化习俗，或以面概述，或取点分析，将它们一一采撷作为本书主体部分每小节之后的跨文化交际赏析小文章，目的是将知识点和鲜明的文化特色有效地结合在一起，进而达到理论性和实践性的 统一。 本书的使用对象主要是高等学校的英语本科生和研究生以及喜欢外国文学的年轻教师。
作为普通高等教育“十一五”*规划教材，《普通高等教育“十一五”*规划教材·高职高专教育：实用计算机英语》是一本实用性很强的专业英语教材。《普通高等教育“十一五”*规划教材·高职高专教育：实用计算机英语》的目的旨在帮助读者掌握一定的计算机英语专业词汇并具有一定的计算机英语阅读及翻译能力，使读者在学习计算机知识的过程中能更好地理解相关的英文信息和资料，了解计算机发展的历史和新趋势，掌握国际前沿的计算机应用知识。 总结*版教材使用四年来广大师生的反馈信息，结合计算机技术的发展，借鉴国际先进教学理念，新版教材对知识结构进行了调整——删除了部分陈旧内容，同时对系统软件、计算机网络、因特网、计算机安全等部分进行了扩充，并增加了信息资源部分。特别值得一提的是，在每一章的结尾都增加了一篇阅读材
《全国高职高专韩国语系列教材：韩国语精读教程4（巩固篇）（学生手册）》是为同系列《韩国语精读教程》编写的配套练习册。编写时力求突出对语言知识的应用，对课本中出现的重点和难点进行有针对性的训练，力求按照TOPIK二级和三级应试要求设计题型。习题的设置尽量考虑到高职学生的学习能力和习惯，体现职业教育特色。《全国高职高专韩国语系列教材：韩国语精读教程4（巩固篇）（学生手册）》分为三大部分：部分为第1-16课的针对性练习；第二部分为专题专项练习；第三部分为期中和期末练习。
本教材具备以下几个特点： 1．本教材旨在让学习者掌握各种商务环境下的日语表达．以场景分布为主线进行编写，将读者视线有效地转移到商务环境下的日语表达上来： 2．根据“听说一体”的原则，本教材将“听”与“说”有机地结合在一起。让读者不仅熟悉酉务环境下的日语表达，同时也能进行实际演练： 3．本教材的素材大多选自当今日本的商务会话，内容新颖，题材丰富，场景逼真，能限度地激发学生的学习兴趣，从而提高听说能力： 4．与时俱进，紧跟市场。本教材设有两次综合练习，主要为J．TEST考试的听力內容、J．TEST考试是一项鉴定日语实际应用能力的考试，2007年8月，J．TEST被我国劳动和社会保障部认定为职业日语鉴定。J．TEST~仅被越来越多的日本企业所承认．而且由企业出资鼓励员工参加考试的单位也大幅增加。
本教材充分贯彻实用为主，结合一线教学实践编写而成，全面提升学生读、写、说、译等能力。 本教材由12个单元组成，每个单元有一个主题。每个单元都包含以下5部分：warming up部分激发学生的学习兴趣，引入本章主题；Conversation部分安排多种形式的对话练习，对本章的语法和主题进行深化，同时安排不同的语言任务以巩固对知识点的掌握；Reading Cornprehension部分选择丰富、形式多样的纯正英语文章，可以提高学生的阅读能力，扩展学生的词汇量；Grammar部分总结本章语法知识点；Exercises部分对本章的词汇和语法进行自测。 本教材适合高职高专院校五年高职类学生使用。
本教材充分贯彻实用为主，结合一线教学实践编写而成，全面提升学生读、写、说、译等能力。 本教材由12个单元组成，每个单元有一个主题。每个单元都包含以下5部分：warming up部分激发学生的学习兴趣，引入本章主题；Conversation部分安排多种形式的对话练习，对本章的语法和主题进行深化，同时安排不同的语言任务以巩固对知识点的掌握；Reading Cornprehension部分选择丰富、形式多样的纯正英语文章，可以提高学生的阅读能力，扩展学生的词汇量；Grammar部分总结本章语法知识点；Exercises部分对本章的词汇和语法进行自测。 本教材适合高职高专院校五年高职类学生使用。
彭丽和张琪主编的《成长英语·自主学习用书》为重庆市高职高专规划教材《成长英语2·综合教程》的配套学习用书。《成长英语·自主学习用书》由8个自学练习单元和3套自测练习题组成。每个自学练习单元由Listening，Reading和Writing三个部分组成。其中Listening部分包括情景对话、对话理解和短文听写；Reading部分包括两篇短文，分别提供单词、阅读理解练习、重点词汇和句型的练习；Writing部分给出了例文和词汇\句型资料。全书以任务为引导、实际运用为重点、语言技能训练为基础，内容循序渐进，语言技能要求逐步提高，适合高职高专学生使用。
《新世纪英语教程》按照教育.部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写，供招收中学毕业生、中专毕业生和职高毕业生的高等职业学校和高等普通专科学校的学生以及英语自学者使用。本教材贯彻听说领先的
本书为全国高职高专“十二五”规划教材《新编实用大学英语》第二册的配套练习册。根据国家教育.部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《大学英语考试大纲》的要求，结合该教材各单元相关内容，对学生的听
隋虹著的《跨文化交际--理论与实践（高等学校英语专业系列教材）》吸收了 外跨文化交际学的 研究成果，完整系统地介绍了这一领域的相关基本理论。同时，截取了英、美、俄、法、日、德等几个 文化中不同层面的文化习俗，或以面概述，或取点分析，将它们一一采撷作为本书主体部分每小节之后的跨文化交际赏析小文章，目的是将知识点和鲜明的文化特色有效地结合在一起，进而达到理论性和实践性的 统一。 本书的使用对象主要是高等学校的英语本科生和研究生以及喜欢外国文学的年轻教师。
黄桂凤、马玉蓉主编的《旅游服务英语》是根据教育.部《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神，为适应海南靠前旅游岛建设需要，以满足学生职业生涯和社会经济发展需要为目的，遵循以就业为导向，以职业能力为本
本书在充分听取行业企业专家建议和考虑当前高职院校教学实际的基础上进行了修订。第二版主要内容分布在六个学习项目之中，各项目下又分别包含若干核心任务，通过完成相应的工作任务，学习整个业务流程中涉及的相关函电，有助于学生以刚从事外贸业务的职场新人的视角，充分调动学习积极性。 具体而言，本书呈现出如下三个方面的特色：①将 贸易业务环节设计的各类信函，通过六个项目有机地融入其中，清晰明了，使学生易于掌握。②以出口商的视角，通过一笔仿真业务，将出口商写作的信函连贯地串联在一起，而进口商的信函均分布在来函中，避免了以往来往信函混杂在一起的情况，使得信函的写作与回复针对性强，接近真实的业务处理。③以学生为中心，体现“教、学、做合一”的教学理念，将语言知识与技能的培养与职业岗位紧密相连，注
餐饮英语教程(上册),范广丽，袁立辉 主编 著作,对外经济贸易大学出版 【新华书店自营店】 作者 范广丽，袁立辉 主编 著作 原价 ￥18.00 出版社 对外经济贸易大学出版 出版时间 2010-12-01
实用药学英语（高等职业教育“十二五”规划教材）
教师用书 行业英语系列全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育办学方针，充分体现高职英语教学的实用性、职业性特征，为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。 真实性、实用性相辅相成 语言素材来自真实工作场景，练习设计模拟真实工作任务，真正做到与职业结合、与行业结合。兼顾国际交往中易引发沟通障碍的文化差异和商务交往礼仪，内容涵盖从业者日常工作的方方面面。 语言技能、行业知识相得益彰 书中所涉及的行业知识深浅适度，语言知识要言不烦，完美兼顾英语水平的提高和行业知识的积累，针对从业者的实际工作需要，照顾学习者的水平差异，以细致的行业需求分析为基础，着力培养学生用英语进行工作的能力。 国外先进教学经验、本国教学实际完美结合 教材自德国引进，由国内富有教学经
本书在充分听取行业企业专家建议和考虑当前高职院校教学实际的基础上进行了修订。第二版主要内容分布在六个学习项目之中，各项目下又分别包含若干核心任务，通过完成相应的工作任务，学习整个业务流程中涉及的相关函电，有助于学生以刚从事外贸业务的职场新人的视角，充分调动学习积极性。 具体而言，本书呈现出如下三个方面的特色：①将 贸易业务环节设计的各类信函，通过六个项目有机地融入其中，清晰明了，使学生易于掌握。②以出口商的视角，通过一笔仿真业务，将出口商写作的信函连贯地串联在一起，而进口商的信函均分布在来函中，避免了以往来往信函混杂在一起的情况，使得信函的写作与回复针对性强，接近真实的业务处理。③以学生为中心，体现“教、学、做合一”的教学理念，将语言知识与技能的培养与职业岗位紧密相连，注
刘辉编著的《大学英语综合学习教程（1）》立足于北京第二外国语学院校本特色及现实，以近代经典及现代很好不错的真实材料为来源，以对自然世界、对社会及对自己的认知和理解为线索，形成独特的叙事结构和风格，为老
本系列包括精读、听力、会话、泛读、写作、语法等，充分考虑高职高专日语专业的课程设置及教学要求，以应用为目的，实用为主，够用为度。本书为配套教师用书，提供教学指导。
