本书适用于基础物理概念性课程。全书共分21章,内容包括力学、热力学、电学和磁学、光学、核物理学、近代物理学等,具体涉及运动的描述,落体运动和抛体运动,牛顿运动定律,圆周运动、行星和引力,能量和振动,动量和冲量,转动,流体的行为,温度和热量,热机和热力学第二定律,静电现象,电路,磁体和电磁学,波的形成,光波和颜色,光和成像,原子的结构,原子核和核能,相对论,现代物理简介等。本书的特点是在介绍物理学概念的同时,引入可用这些概念来解释的日常现象,强调物理学的实用性及其与日常生活的关联性,而不要求读者具备高深的数学知识。全书以叙述性文体撰写,并且用预先设定的问题将读者引入有关物理思想的对话。全书所涉知识领域广阔,呈现知识的方式别有新意,解释物理现象深刻透彻。
本书是一本经典的数学思维入门图书,从最基本的归纳与演绎、集合、逻辑以及数的知识开始,将不同方面的数学内容巧妙地加以安排和设计,使得它们在逻辑上层层展开,形成易于理解的知识体系。本书以趣味性的写作风格和与实际相关的例子,吸引读者的数学学习兴趣,培养读者的数学思维,体现数学知识在日常生活中的重要性。 本书内容丰富,表述通俗易懂,例子讲解详细,图例直观形象,适合作为青少年数学思维课程的教材或阅读资料,也可供广大数学爱好者、数学相关专业的科研人员和工程技术人员自学参考。
本书依据普通高中和义务教育语文近期新课程标准编写,是一本符合新时期“新师范”建设的语文课程与教学论专业教材,以供汉语言文学本科师范专业学生学习之用。本书从理念出发,详细介绍语文课程性质、语文教材、语文教师、语文学习、语文评价、学业质量,尤其是对于提出的“语文核心素养”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”“语文学习任务群”“大单元整体教学”“整本书阅读教学”等概念的内涵、教学意义加以重点说明,以体现在当前以及今后相当长时间内对于语文教育教学改革的要求和方向指引。
本书是根据*《中等职业学校物理教学大纲》(2009年)编写的。本书针对中等职业教育发展和学生的认知特点,力求以学生发展为本,坚持以就业为导向,以能力为本位的课程改革目标,努力实现“简洁、实用、够用”的时代要求。全书以经典物理为主线,体现了当前新的知识、技术、工艺、方法等对中职物理的需求。 本书共10章。各章节加“*”号、“**”号的内容是区别大纲要求的专业知识和扩展知识,以便于教师教学中选择与取舍。节前设有学习目标,节后设有习题,便于学生学习知识与巩固。教材中设有“想一想”、“做一做”、“社会调研”等内容,用来扩充学生的知识面。 本书是中等职业教育课程改革物理(电工电子类)国家规划新教材,也可作为职业培训班教材以及自学者参考用书。
本书是与曼昆所著《经济学原理(第8版):宏观经济学分册》配套的学习辅导书。本书内容完全基于第8版的教科书而设计,全面精准地覆盖了所有章节的内容。每章内容包括本章概述、应用题与简答题、自我测试题、进阶思考题、习题答案等。学生可以通过本书增进对教材中所学知识的理解,巩固学习中的薄弱环节,并提高运用经济理论和工具解决实际问题的能力。本书适合经济学专业及相关专业的本科生,以及对经济学感兴趣的普通读者使用。
本书是一本旨在为七年级数学教师提供作业设计指导的实用手册,帮助教师设计出既符合学生实际需求,又能有效提升学生数学能力的作业。本书每章有“单元教材分析”以及“单元学习与作业目标”的界定,每个课时都是在对
赵宴会编著的《笛子名歌名曲60首》在内容上可视为《笛子演奏与教学》的补充与拓展。精选的60首作品中,有些是新增的曲目,如新近出现的流行歌曲《随它吧》《忐忑》《小苹果》《传奇》《贝加尔湖畔》《卷珠帘》等;有些是与《笛子演奏与教学》重复的曲目,这样安排其因有二:一是这些曲目比较经典,二是笔者基于近10年的教学实践经验,对其旋律和奏法做了进一步修改和完善。笔者根据这60首笛子名歌名曲的音域、指法、节奏等因素,按由易到难、由浅入深、逐级推进的原则进行编排。此外,笔者在本书中除了继续推行“名歌名曲笛曲化”理念(即移植或改编 外名歌名曲于笛子教学)之外,还为书中部分经典曲目,配备了笔者的示范演奏音频,希望为读者提供“谱声兼具、视听结合”的便利学习条件。 本书既可以作为笛子专业学习的辅助教材,又
本书全面介绍了传感器与测试技术的基本概念、基本原理和典型应用。按照传感器、测试技术与测试系统三大模块组织内容,分别对常规传感器、微机械传感器、测量误差分析、常见工程量的测量、信号调理、现代测试系统、测试系统设计等进行了介绍。本书系统性强,内容上注重经典与现代的结合,目标上强调工程实践应用与创新能力的培养,具有良好的教学适应性和可读性。 本书可以作为高等院校测控技术与仪器、自动化、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化、通信工程、计算机应用等专业的本科生教材,也可供从事传感器与检测技术相关领域应用和设计开发的研究人员、工程技术人员参考。
《习作教学设计》(三、四、五、六年级)覆盖小学部编版语文教材(上下册)中的所有习作教学,每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单
张鸽等编著的《数学通用教程》符合教学改革发展方向,立足智力开发和创新思维的培养,突出与技校学生实际的适应性,为技校数学课教学提供更加实用、适用、好用的教材。与人力资源和社会保障部颁布的通用教材相比,精简了内容,难度适宜,与专业课教学结合更加紧密。《数学通用教程》内在逻辑清晰,章节分配合理,分6章,内容包括函数的概念,逻辑代数基础,三角函数,平面解析几何,向量与复数,导数与微分。可供不同专业数学教学的需要选择使用。每个章节前的引导语,使本书变得更加富有亲和力。每节后设置适量的练习题,难易适度,便于学生复习巩固所学知识本书可作为普通高中、中职及中技的数学教材使用。
陈惠敏、张朝民、刘烈、王珊、尚荣等编著的《大学物理实验教程》的实验分为两部分, 部分为基础与综合物理实验,每个实验都安排了观察和测量的内容,实验者必须自觉地应用基本理论指导自己的实验活动,通过这些实验不但要从理论上掌握物理实验的知识、方法和技能,而且还要在实验过程中积累实践经验,培养理论联系实际和动手实践能力。第二部分为设计性实验,它需要综合应用已学的实验理论知识和实践经验。教材对各设计性实验项目仅作简单介绍,并提供若干参考书目,学生可以据此进行选做,并根据参考资料对实验项目作进一步的了解。设计性实验的开设目的在于培养学生独立分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力。