本书内容注重知识更新，力求避免内容偏深、偏难，结合岗位技能，优化创新教学内容，提高实用性和可读性。全书包括绪论、营养学基础、各类食物的营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特定人群的营养与膳食、特殊环境作业人群的营养与膳食、常见疾病的营养与膳食指导等章节及实践。每个章节都设有“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，并且优化数字化教辅内容，使之更便于教学。
本书为采用《熊熊乐园》动画片动画人物形象的贴纸游戏书，选用小朋友喜爱的熊熊乐园动画片形象，搭配设计场景展开益智游戏。书中的游戏选取不同的角度，从数字认知、空间意识、常识启蒙、颜色认知等早期教育的角度出发，让小朋友在贴纸游戏中，发展思维能力与动手能力，积累常识，锻炼双手，将小朋友喜爱的贴纸游戏，搭配他们喜欢的人物形象，并与发展能力的现实功能相结合。
杨汉祥编写的《药事法规概论(供药学类专业用第2版全国医药中等职业教育药学类十三五规划教材)》是全国医药中等职业教育药学类“十三五”规划教材之一，根据《药事法规概论》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，内容分三篇十三章： 篇主要讲述药事法规的基本知识；第二篇主要介绍我国药品管理的相关法律法规制度；第三篇介绍我国医疗器械、保健食品、化妆品的相关管理规定和食品监督管理的法律法规。本书具有内容精炼、图文并茂、版式活泼、形象生动等特点。本教材同时配套有“爱慕课”在线学 台(包括电子教材、教学大纲、教学指南、课件、题库等)，使教材内容立体化、生动化，便教易学。 本书供全国医药中等职业教育药学类专业教学使用。
护理伦理课程是中等卫生职业教育护理、助产专业的公共基础必修课，是为培养护理从业者的护理伦理基本理论知识和应用能力而设置的一门课程。护理伦理是护理与伦理紧密结合的边缘学科，是一门研究护理职业道德的科学。它是运用一般的伦理学原理和基本原则调整护理实践过程中护士与他人、与社会之间关系，协调其相互利益的课程。也是为培养和检验学生掌握护理伦理基本知识和应用能力而设置的一门专业技能课程。1.职业教育 十二五 *规划教材；2.由全国卫生行指委规划、人民卫生出版社出版的第三轮中职规划教材
本教材依据现代护理理念，为推进专业课程改革，培养和造就面向21世纪新型高素质技能型人才需要而编写，适合中等卫生职业学校护理专业的学生使用。本教材突出护理技能特点和现代临床护理的实用性，力求做到创造性、科学性、先进性的统一，紧密结合临床护理实践，以“够用”和“实用”为着眼点。包括24项护理技术，每项分职业岗位能力分析、案例、操作步骤、操作要点、理论点拨、临床新技术新方法、能力训练、拓展训练、能力评价几个板块讲述，内容图表化，好学易记。
原冠斌主编的《口腔修复工艺设备应用基础（供口腔修复工艺技术专业用）》以当前较常用的设备为主，兼顾技术和设备 新的需求，适当介绍部分应用前景看好的新型技术设备。 教材章节的划分一种是按义齿加工工艺流程安排章节顺序。这样划分的不足之处是重点内容和核心技术不够突出，特别是在学生尚不了解加工工艺过程的前提下讲述这门课程， 难建立整体概念。另一种方法是以义齿部件材料金属、陶瓷和塑料的加工划分章节，这种划分很容易让学生建立起一个概念，即牙科技工室的工作就是把金属、陶瓷和塑料制作成义齿部件。它有利于学生抓住这三种材料加工过程中的关键设备和核心技术。本教材采用的就是第二种方法。由于培养对象是设备的使用者，不是专业维修人员，因此每个设备只介绍三个方面：功能（这个设备做什么用）、原理（为什
本书经全国中等职业教育教材审定委员会审定为中等职业教育课程改革 规划新教材，也是科学出版社组织编写的全国中等职业教育数字化课程建设规划教材《化学》的配套教材，分为化学学习指导与化学实验两大部分，是一本简洁实用的学习指导教材。化学学习指导依据《化学》教学基本要求，与《化学》教材内容同步，以节为单元分为五个结构模块，“学习目标导航”“学习重点与难点”“相关知识链接”“教材内容精解”“学习目标检测”。化学实验部分紧扣《化学》教材内容，精选编写了8个类别不同、难度不等的实验，用于化学实践教学。
来和平、王为民主编的《急救护理技术学习指导 (供护理助产专业用全国中等卫生职业教育配套教材) 》基本结构由学习目标、重点难点、测试题、参考答 案四部分组成。“重点难点”是将主教材中的重点和 难点内容进行了归纳总结，从而增强学生对重点难点 内容的理解和记忆。“测试题”主要结合护士执业资 格考试，将考点内容进一步强化，题型主要有选择题 、填空题、名词解释、简答题四类，选择题主要采用 护士执业资格考试题型，有A1、A2、A3／A4四种题型 。“参考答案”便于学生进行自我评价和学习巩固。
王月秋、吴晓琴主编的《妇科护理(供护理助产及其他医学相关专业使用修订版全国中等卫生职业教育规划教材)》理论教学部分共13章，包括女性生殖系统炎症、肿瘤、生殖内分泌疾病、盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病、妇科手术等患者的护理以及计划生育与妇女保健知识。全书每章节设“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”。“学习要点”描述本章大纲要求的主要学习内容；“重点提示”将护士执业标准强调的内容、学习难点、重要的知识点、易混概念、学习技巧、执业考试应注意的问题等一一提醒或解释，强化重要的知识点；“讨论与思考”贴近护士执业考试，锻炼学生思维方式和适应性。部分常见疾病提供典型病例， 附有实训指导，对所学专业知识进行系统的临床实践训练。本版不仅增加“重要知识点”“考点’’的标注，对每一个“重要知识
本书内容注重知识 新，力求避免内容偏深、偏难，结合岗位技能，优化创新教学内容，提高实用性和可读性。全书包括绪论、营养学基础、各类食物的营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特定人群的营养与膳食、特殊环境作业人群的营养与膳食、常见疾病的营养与膳食指导等章节及实践。每个章节都设有“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，并且优化数字化教辅内容，使之 便于教学。
![中炮制技术(第3版)[全国医中等职业教育学类“十四五”规划教材(第三轮)]](http://img3m7.ddimg.cn/31/22/12371424547-1_l.jpg)
本教材为全国医药中等职业教育药学类规划教材第三版。内容包括上、下两个模块，共十一个项目。模块一为中药炮制基础知识，介绍中药炮制技术的基本含义，中药炮制的目的意义，炮制对药物的影响以及炮制品质量要求和贮藏包管相关知识。模块二介绍中药炮制各项技术，包括净制技术、切制技术、炒制技术、加液体辅料制技术、煅制技术、蒸煮燀技术、复制技术及常用的其他炮制技术。内容编排上，以中药炮制工国家职业技能标准（6-12-02-00）为主导，中药炮制与配制工技能要求为核心，以任务引领的教学原则整合编写内容。并在相应项目按照常见炮制方法设置“任务实施”，为炮制实训提供准确目标。同时设置数字化资源，以供学习者模仿，观摩。本教材不仅可作为中职学校使用，也可供药学专业人员、中药饮片生产、经营企业人员，以及各类相关专业人员
本书将常用护理操作技能以临床护理任务为主线，分为六大实训模块:出入院护理技能、急救护理技能、围术期护理技能、生活支持护理技能、一般治疗护理技能、母婴护理技能。每一模块由2~3个护理项目组成，每一项目包括相互关联的2~3个护理操作。由临床案例分析导入的2~3个护理操作组成一个护理项目，每个项目中的护理操作与案例中病情发展有机连接，采取实训项目完成法培养学生临床思维能力和实践能力，实现与临床“零距离”接轨。内容与护考密切结合，在案例引领项目的基础上，增加了“相关病例讨论”栏目。不但将与技能有关的鲜活临床情境呈现给学生，而且在案例分析与讨论中使学生灵活掌握技能的相关知识，培养学生解决临床实际问题的综合能力，使其更加贴近岗位需求，贴近护考。
本书分为两篇:上篇为护理礼仪，下篇为人际沟通。章前设“学习要点”及“案例分析”，正文中设“重点提示”，章后设“讨论与思考”。在第 3、6、7、8 章后附设模拟训练，供各学校根据教学实际选择开展。创新性地增加数字教辅，以手机 APP 呈现知识点、练习题，同时配有网络教学资料，包含教学大纲、学时分配和教学 PPT 等。丰富 “小故事 ” 及“知识拓展” 内容，增加学习趣味性。全书结构完整，图文并茂，内容通俗易懂，融理论、实践、案例于一体。
张彦瑞主编的《儿科护理实训(供护理助产专业使用全国中等卫生职业教育规划教材)》分三部分。**部分是儿科常用护理技术的操作流程，均以工作任务呈现，主要工作内容以表格形式展现，配有插图，图文并茂、简明易懂。第二部分为各操作流程的评分标准，参考临床操作考核标准制定。对少临床实践经验的年轻教师而言，*有利于掌握教学和考核标准的方向，对学生而言，便于学生自学自练，同时可以培养学生主动思维，正确解决临床护理问题的能力。第三部分为练习题，题型设计以“三基”内容为主，采用护士执业资格考试题型，帮助学生巩固所学知识，为学生的临床见习、实习及护士执业资格考试打下良好的基础。 本书供中等卫生职业教育护理专业教学使用。
《药品应用基础》是一门融合了《人体解剖生理学》、《常见病防治》和《药理学》等医药相关学科的专业综合课程。本书以常见病防治模块化教学为主线，将正常人体、常见疾病和治疗方案按照系统划归为9个模块，在每一模块中分别详细阐述相应解剖生理知识、疾病知识概念、化学治疗药物等。可供药学、药品营销等相关专业使用，也可作为医药行业从业人员继续教育的教材。 《药品应用基础》由李杰主编。
本书着重介绍了言语治疗的基本知识和操作技能，如言语治疗、言语障碍的概念，正常人言语发育的过程，言语的产生、传导和处理的过程，言语功能的中枢神经定位，言语交流过程的神经机制等内容。
《无机化学基础》每章正文内容前都有学习目标，方便学生掌握本章重点。充分把握无机化学的学科特性和学生的认知特点，结合当前卫生中等职业学校的教学条件和专业特点，对学生做到有重点地介绍无机化学基本知识和基本技能在现代医药学、日常生活和科学技术中的作用。重在编写与理论知识相关、简单直观、贴近于生活、贴近于实际工作、卫生中等职业学校普遍能开展的示教实验和教学内容，尽量采用直观教学法，启发学生思维，促进师生交流，引导学生通过观察、分析、比较、抽象、概括得出结论。力求做到 学中做、做中学 ，激发学生学习的兴趣。并通过运用，不断加深理解、记忆。有些章节增加了 知识链接 ，目的是扩宽学生的知识面，了解专业知识、日常生活常识与课堂所学理论知识的相互联系，要让传统理论说教式的化学，向 实用、生态、生
