①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。

①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。

本教材是中等职业教育康复技术专业的核心课程，内容包括康复评定目的、常用评定工具和仪器的基本性能及使用方法、康复功能评定的基本内容、为病人实施康复功能评定操作、分析康复功能评定所得的结果。每章设置了学习目标、案例、知识链接、考点提示、本章小结、目标测试、实训指导等模块，图文并茂，体现了教材的实用性。总论，概括地介绍了康复评定的概念、方法、内容及康复评定的实施。各论内容涉及功能障碍、能力障碍和社会性障碍三个层次的评定。本教材主要供中职层次的康复技术专业学生使用，同时也可作为康复治疗师资格考试和临床医师的参考用书。

中医基础理论是研究和阐释中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的一门学科，是中医学理论体系的核心内容，主要涉及中医哲学思想、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、发病、病机和养生、防治、康复原则等。它适用于中医学、针灸推拿、中医骨伤、中药学等专业。教材编写特点：1.转变观念，适度调整：教材编写充分体现出中医基础理论的认知特色，借鉴近时期来国家教学改革的相关成果，符合中医药高职高专教学内容和课程体系的改革方向，对部分内容作必要的调整，内容编写体现素质教育和实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。2.准确定位，能力至上：突出职业教育特点，坚持 以市场需求为导向，岗位需要为前提，能力培养为重点 原则，把握教材的深度、广度，理论阐述做到必需、够用；同时充分考虑学生毕业后的从

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材，全书共18章内容，前17章是理论部分，最后一章是实践技能训练。理论部分主要讲述药物的作用、作用原理、临床应用和不良反应，常用类别药物附有用药指导。各章都附有小结、自测题、链接等，为便于学生理解记忆，编制收集了许多口诀、图片。实践技能训练更接近工作实际情况，减少了许多验证性的实验，更重视学生动手能力的培养。

目录、绪言、经络概述、腧穴概论、十二经脉及腧穴、奇经八脉及腧穴、常用奇穴 专业及特点：中医学、中医康复保健 简便准确、突出技能

教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育教材，按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持 三基、五性 的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式本课程的主要内容包括绪论、老年人的健康评估、老年人的健康管理与养老照护、老年人的日常生活及常见健康问题的护理、老年人的安全用药及护理、老年人常见心理问题与精神障碍的护理、老年人常见疾病病人的护理、老年人的安宁疗护。老年护理研究的对象是老年人这样一个特殊的群体。《老年护理》一书主要探讨有关老年人的生理、心理变化；现存和潜在的各种健康问题的反应及相关的护理措施等。

运动疗法课程是中职康复技术专业的一门核心课程,该课程基于康复治疗技术岗位职业能力与素质要求，着力培养学生在康复治疗技术岗位所需的运动功能评定、运动治疗计划制定、运动疗法技术综合运用能力，为病、伤、残者提供有效、科学的康复治疗，促进运动功能恢复和提高，使之重返社会。本课程是康复技术专业学生考取康复治疗师资格证的必修课程，在专业人才培养中占有突出重要地位。主要内容：关节活动技术、关节松动技术、肌力及肌耐力训练、肌肉牵伸技术、平衡与协调训练、站立与步行训练、牵引技术、神经生理治疗技术、呼吸训练、运动治疗新技术。

有机化学基础是中等卫生职业教育医学检验技术专业的一门专业核心课程。《有机化学基础》（第4版）是依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（医药卫生类）和《中等职业学校化学课程标准》（2020年版），并结合职业教育高质量发展实际修订的，供中等卫生职业教育医学检验技术专业用。 本教材在编写过程中，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实 三全育人 ，以就业和升学为导向，融传授知识、培养能力、提高素养为一体，体现中等卫生职业教育特点和专业特色。教材重视学生基础知识、技能的掌握，重视学生创新精神、工匠精神的培养，注重学生环境保护、安全意识等内容的教育。

《医用化学》是根据高职教育培养目标和医用化学课程特点，在对参编院校及后续课程调研的基础上，编写出的高职教育特色教材。本教材可供医疗、护理、助产、检验、口腔、美容、康复等专业以及其它医学相关专业使用。 本书以高中化学结合高职高专学生的实际化学水平为起点，编写内容围绕后续课程设计。为将化学知识与医学相结合，设立了【化学与医学】模块。本书的【知识拓展】模块是对理论知识的深入讲解，各院校可根据自己的教学要求和学生的实际情况自行选学。 全书共十六章和十个实验项目。

病理学基础是重要的专业基础课程。第4版《病理学基础》主要适用于全国中等卫生职业教育护理专业，教材的编写贯彻新修订《中华人民共和国职业教育法》的精神，落实以 德育为先、能力为重、全面发展 的中等职业教育理念，积极推进融合教材建设；以就业和升学为导向，以岗位需求为标准，以实用、好用、够用为尺度。 本教材在充分把握思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基础上，突出体现病理学基础的基本知识、基本理论、基本技能；针对中等卫生职业教育护理专业的特定目标、特定对象、特定学制，力求做到贴近学生、贴近临床、贴近岗位、贴近社会；使本教材既能传授知识，又能发挥培养能力、提高素质的作用。

托幼机构保教人员是在园儿童的健康守护者与照护者。为了让生病或身体发育出现异常的儿童得到及早诊断与治疗，同时避免传染病在托幼机构内扩散，保教人员需具备初步识别儿童健康异常表现的能力，以及根据具体情况及时做好健康观察记录、初步照护、与家长沟通、隔离观察、清洁消毒等相关工作的能力。由此，本教材设立了学前儿童健康检查与异常情况应对、学前儿童体格监测与发育障碍应对、托幼机构传染病预防与应对、学前儿童常见病症识别与照护4个模块，共19个任务。

全书22章，按女性生殖系统解剖与生理、妇产科护理评估、生理产科（正常妊娠、分娩及产褥期妇女的护理）、病理产科（异常妊娠、分娩及产褥期妇女的护理）、妇产科常用护理技术、妇科疾病与手术病人的护理以及计划生育与妇女保健的顺序组织编写内容，体现课程思政育人理念，以护理程序为框架组织教学内容，按岗位需求设置实训项目，融合数字资源，突出技能性与实用性。本书在传承第3版教材的基础上更新、调整及优化，整合了部分章节及顺序，编写内容力求满足项目、情景、案例及实训教学需求。新增章末小结、产科手术妇女的护理及妇女保健，更新产程分期、异常产程、计划生育政策、妊娠期高血压疾病与前置胎盘分类等内容。

教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育教材，按照教育*颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的优选理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。

本书比较全面地介绍了对 0 ~ 6 岁婴幼儿进行行为观察与记录的理论知识与实际操作方法，从婴幼儿行为观察与记录的体系出发，在对婴幼儿行为观察进行概述的基础上，分别介绍了婴幼儿行为观察的基本方法、0 ~ 3 岁婴幼儿生活行为的观察与指导、3 ~ 6 岁幼儿生活行为的 观察与指导等内容，结合具体情境和案例，引导学习者结合当前托幼机构保教工作的现实情境思考和分析问题。本书可以作为教师培训和托幼机构教研活动的指导手册，书中的每个学习模块都可以成为教师培训或教研活动的参考，帮助教学者在活动中观察婴幼儿，根据婴幼儿的表现和需要调整活动，并给予适宜的指导。

本教材是国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育医学检验技术专业规划教材之一。是专为中职医学检验技术专业学生打造，根据学生特点，采用模式图、仪器实物照片、线条图等形式，再版编写中增加仪器设备的操作视频，使学生易于理解和掌握。主要内容包括仪器的工作原理、基本构造、性能指标、使用方法及常见故障及故障处理。教材在原有内容基础上增加全自动DNA测序仪、全自动蛋白质测序仪、生物芯片检测系统、色谱仪、质谱仪为拓展章节。

本教材是中等职业教育医学影像技术专业的基础课程，内容包括生理学的研究内容和任务，帮助学生掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，能运用生理学理论知识解释各种生理现象。本教材作为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育医学影像技术专业教材，颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 需要、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念。

本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，内容结合新版国家护士执业资格考试大纲、执业助理医师考试大纲组织编写，将病理解剖学和病理生理学两部分内容融为一体，前者主要从形态结构变化的角度研究疾病的发生发展规律，后者侧重从功能、代谢变化的角度研究疾病的发生发展规律。教材结合大量典型的大体标本及组织切片彩图、归纳性图表，适当插入案例、链接、考点、医者仁心等模块，并在章末设置了自测题，突出基本知识、基本理论、基本技能与临床的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，注重岗课赛证融通。同时，本教材通过在内容中融入思政教育内容，培养德技并修人才。教材后附实验指导等内容。

本教材是依据***颁布的《中等职业学校化学课程标准》（2020版），综合中等职业学校多个专业教学标准，考虑各专业对化学知识的要求不同，适量增添专业要求的特殊内容而编撰。《BR》 教材按照烃类——基础有机化合物、卤代烃、烃的含氧衍生物、有机化合物的空间异构、烃的含氮衍生物、杂环和生物碱类有机化合物，营养和生命类有机化合物、合成高分子化合物概述等进行分类和编排；在实践技能上，按照有机化学实践的基本素养模块和实践的基本技能模块编排；同时，依据中职生学习心理，开展了化学微观结构的观察与思考，设置阶梯性练习。本教材按72学时编写，并且在科学出版社“中科云教育”平台提供课程配套数字资源。

药物化学基础是中职药剂专业核心课程之一。本书共14章，第1章为绪论，第2～12章为各论，第13～14章为通论。本书重点介绍临床常用基本药物的基本结构、结构特点、理化性质、作用或临床主要用途，探讨结构与药物性质、药物制剂、药品调剂、合理应用、贮存养护等的联系，为正确使用药物提供理论依据。本书立足于实用性药剂专业技术技能型人才的培养，从药剂专业人才岗位的职业能力和素质出发，引入链接，设置案例，提示考点，提供课堂活动内容和自测习题，全面培养学生的职业综合能力和素质。

本书分3篇，共26章。内容包括：诊断学基础、内科学基础和外科学基础。诊断学基础包括问诊、体格检查、实验室检查、其他检查；内科学基础包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统及造血系统疾病、结缔组织病和风湿性疾病、内分泌及代谢疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神病学；外科学基础包括急症、体液平衡失调、围术期处理、外科感染和损伤、胸部损伤和服胸、血管病变、腹部疾病、四、尿、男性生殖系统疾病、骨及关节疾病、颅脑损伤、腰腿痛和颈肩痛、肿瘤。

本书是中等职业教育数字化创新教材之一，全书共八章，重点介绍了老年护理相关理论、老年人健康保健、老年人健康评估、老年人日常生活及常见健康问题及老年人常见疾病的护理、老年人心理问题及心理护理、老年人安全用药护理、临终关怀等内容。本书充分体现了老年护理的特点，符合社会养老服务建设政策体系的要求；切合实际地阐述了老年护理的发展应以预防、康复、保健为基础的护理理念及护理手段，以社区和家庭护理为主要护理模式的发展趋势。

本教材是中等职业教育康复技术专业的基础课程，按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 需要、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，内容涵盖了病原微生物学、免疫学及病理学三部分。