本书以能够搭建自定义神经网络为直接目的，以Python为软件平台，全面介绍了大众化的深度学习框架——TensorFlow的主要功能、使用方法及其在神经网络搭建中的具体应用。全书内容简洁、通俗易懂、紧密联系工程实际，具有良好的可操作性。本书既可作为职业技术学校人工智能相关专业的教材，也可供其他学习Python的初学者使用。
是不是想让静态的二次元插画动起来？是不是想制作虚拟主播却不会使用3D动画软件？没关系，不需要使用复杂的3D软件进行建模和渲染，这些愿望都可以通过Live2D来实现！而且还能保留原有插画的风格。 本书是Live2D的基础入门教程。全书共4章：第1章是认识Live2D，介绍Live2D中部件拆分、变形器的使用等基础知识；第2章是绘制虚拟主播，介绍如何细化人物设计、描线、上色等，为制作Live2D模型打下基础；第3章是制作Live2D模型，用案例介绍如何对一个设计好的虚拟主播进行建模，为眼睛、头发、嘴唇等部件创建图形网格并添加参数和动作；第4章是实现让人物动起来，介绍为Live2D模型设置物理模拟、配合动作捕捉软件进行直播的方法和技巧等。本书还附赠了范例电子文件（可根据书内提示下载），方便读者学习和使用。 快来用Live2D让插画人物动起来！
是不是想让静态的二次元插画动起来？是不是想制作虚拟主播却不会使用3D动画软件？没关系，不需要使用复杂的3D软件进行建模和渲染，这些愿望都可以通过Live2D来实现！而且还能保留原有插画的风格。 本书是Live2D的基础入门教程。全书共4章：第1章是认识Live2D，介绍Live2D中部件拆分、变形器的使用等基础知识；第2章是绘制虚拟主播，介绍如何细化人物设计、描线、上色等，为制作Live2D模型打下基础；第3章是制作Live2D模型，用案例介绍如何对一个设计好的虚拟主播进行建模，为眼睛、头发、嘴唇等部件创建图形网格并添加参数和动作；第4章是实现让人物动起来，介绍为Live2D模型设置物理模拟、配合动作捕捉软件进行直播的方法和技巧等。本书还附赠了范例电子文件（可根据书内提示下载），方便读者学习和使用。 快来用Live2D让插画人物动起来！
高职高专计算机网络技术专业教学资源包系统地梳理了计算机网络技术专业的培养目标、岗位需求、课程体系、核心能力和知识点及往年竞赛考核内容与评分要点，并结合技术发展趋势对未来的竞赛内容及形式进行了预测。本套教学资源包具有以下三个特点： 1．融合企业与院校专家智慧，以岗位工作任务及能力需求为导向，构建了一体化课程体系，系统梳理计算机网络技术核心能力与知识点； 2．以技能大赛要求为参考，以真实化项目为载体，通过视频讲解及实际操练，可以显著提高教师及学生的工程实践能力； 3．邀请计算机网络技术专家透彻解析往年赛题，准确把握技能大赛命题规律及评分要点，提高教师及学生对技能竞赛的了解程度。
《Java Web应用开发项目化教程》是国家在线精品开放课程 Java Web 开发基础 的配套教材，本书以全新的授课方式，采用基础 知识 阶段任务案例相结合的编写方式，通过基础知识案例的讲解，结合阶段任务案例的巩固，让学习者 掌握技能点。本书既可作为应用型本科和高职高专教学用书，也可以作为读者自学用书。 《Java Web应用开发项目化教程》是编者通过对多年教学经验的总结归纳，基于课证融通、书证融通的理念，结合 Java Web 开发 基础应用实践，精选项目案例编写而成。通过《Java Web应用开发项目化教程》的学习，不仅可以使学习者理解 Java Web 技术的编程 理念和编程方法还可以使学习者灵活地运用知识，真正掌握利用 Java Web 技术进行项目开发的基本技能， 并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生在 Java Web 开发与技术服务方面的岗位职业能力和开拓创 新
本书是北京市教育委员会实施的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”的动画设计与制作专业系列教材之一，依据“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”动画设计与制作专业教学指导方案和《三维创作》核心课程标准编写而成。 本书内容主要包括岗前培训、初识建模、道具制作、场景制作和角色制作5个学习单元，详细讲述了三维建模岗位工作流程、Maya基础入门、NURBS建模基本操作、编辑界面详解、场景与角色模型制作流程、Polygon模型编辑相关命令、材质与渲染等知识。在企业真实任务的引导下，提供具体操作指导，帮助读者逐步掌握Maya建模的一般规律和工作技巧。书中提供的任务评价来自企业标准，便于读者进行自我学习评估。本书还配有随书光盘，其中包括每个单元的源文件、拓展任务的素材、补充阅读
是不是想让静态的二次元插画动起来？是不是想制作虚拟主播却不会使用3D动画软件？没关系，不需要使用复杂的3D软件进行建模和渲染，这些愿望都可以通过Live2D来实现！而且还能保留原有插画的风格。 本书是Live2D的基础入门教程。全书共4章：第1章是认识Live2D，介绍Live2D中部件拆分、变形器的使用等基础知识；第2章是绘制虚拟主播，介绍如何细化人物设计、描线、上色等，为制作Live2D模型打下基础；第3章是制作Live2D模型，用案例介绍如何对一个设计好的虚拟主播进行建模，为眼睛、头发、嘴唇等部件创建图形网格并添加参数和动作；第4章是实现让人物动起来，介绍为Live2D模型设置物理模拟、配合动作捕捉软件进行直播的方法和技巧等。本书还附赠了范例电子文件（可根据书内提示下载），方便读者学习和使用。 快来用Live2D让插画人物动起来！
商品图片处理是电子商务专业的核心课程，利用本课程的专业技能点的讲授，融入对应的思政元素提升学生的道德素质，提升学生的政治认同感和爱国情怀，培养学生改革创新的时代精神，同时树立正确的职业理念和法制素养。商品图片处理课程本课程根据中等职业学校教学特点，结合当前中职生的学习习惯，以电子商务岗位需求为导向，以掌握Photoshop软件的基本操作及图片处理能力和产品精修能力为培养目标。以现代职业教育理念为指导，通过 的教学手段，使学生充分掌握商品图片处理课程中pscc2017软件基础知识，牢记对各种工具对应的快捷键、性能和属性的设定，熟练使用各种工具完成给定的项目案例制作，熟练掌握移动工具、选框工具、画笔工具、移动工具、文字工具的使用方法，应用图层蒙版和调整图层对图片进行合成并调色，熟练掌握各种修图技巧，完
本书由《C程序设计语言》的作者Kernighan和谷歌公司Go团队主管AlanDonovan联袂撰写，是学习Go语言程序设计指南。本书共13章，主要内容包括：Go的基础知识、基本结构、基本数据类型、复合数据类型、函数、方法、接口、goroutine、通道、共享变量的并发性、包、go工具、测试、反射等。本书适合作为计算机相关专业的教材，也可供Go语言爱好者阅读。
《Java Web应用开发项目化教程》是国家在线精品开放课程“Java Web 开发基础”的配套教材，本书以全新的授课方式，采用基础 知识 阶段任务案例相结合的编写方式，通过基础知识案例的讲解，结合阶
教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育教材，按颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。
商品图片处理是电子商务专业的核心课程，利用本课程的专业技能点的讲授，融入对应的思政元素提升学生的道德素质，提升学生的政治认同感和爱国情怀，培养学生改革创新的时代精神，同时树立正确的职业理念和法制素养。商品图片处理课程本课程根据中等职业学校教学特点，结合当前中职生的学习习惯，以电子商务岗位需求为导向，以掌握Photoshop软件的基本操作及图片处理能力和产品精修能力为培养目标。以现代职业教育理念为指导，通过 的教学手段，使学生充分掌握商品图片处理课程中pscc2017软件基础知识，牢记对各种工具对应的快捷键、性能和属性的设定，熟练使用各种工具完成给定的项目案例制作，熟练掌握移动工具、选框工具、画笔工具、移动工具、文字工具的使用方法，应用图层蒙版和调整图层对图片进行合成并调色，熟练掌握各种修图技巧，完
本书由《C程序设计语言》的作者Kernighan和谷歌公司Go团队主管AlanDonovan联袂撰写，是学习Go语言程序设计指南。本书共13章，主要内容包括：Go的基础知识、基本结构、基本数据类型、复合数据类型、函数、方法、接口、goroutine、通道、共享变量的并发性、包、go工具、测试、反射等。本书适合作为计算机相关专业的教材，也可供Go语言爱好者阅读。
本书针对BIM工程师土建岗位，按照工作流程、结合岗位内部分工配合及相关责任，设置了项目准备、建筑建模、结构建模、创新应用四个篇章，各个篇章下设工作项目模块，共计8个项目，主要包括项目信息设置，创建轴网
本套丛书是针对中职阶段双创教育而开发的课程教材，旨在从科技角度启迪学生的创新创业思维，提高学生的实践能力。丛书将人工智能（机器人）、物联网技术应用、VR拍摄与资源制作等方面相关的实际案例提炼成3个项目，细分为9个任务，在此基础上增加了前置课《创新改变世界》。 课程以项目为引领，以任务为驱动，让学生在具体任务的实施过程中，体验前沿技术和产品，扩大学生的科技视野。通过了解行业发展现状、就业形势以及用人单位对人才素质的要求，使学生确立职业目标，树立创新创业意识，激发创新创业潜能。
