本书以岗位技能的需求为出发点，采用模块化的编写方式。其主要内容分为两部分：*部分是插花的基础知识，包括花材的认知和养护方法及插花色彩到插花造型的基本构图形式；第二部分是插花在实践中的应用，包括礼仪花束、礼仪花篮、开业庆典花篮、桌花、婚礼花艺、丧礼花艺、圣诞花艺、气球拱门、气球路引的制作等。本书具有很强的实用性和可操作性。适用于初级插花员、农村进城务工人员、就业与再就业人员及在职人员的短期职业技能培训，是插花艺术这一职业技能考试人员的教材，也是从事此行业人员的有效参考书。
绕口令是中国口头文学的一朵奇葩，在锻炼语言基本功方面起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰等重要作用。它主要是用声、韵、调极易混淆的字，使之或交叉或重叠或颠倒，组成一些短小、有趣的句子或段子，也是学习播音、朗诵、演讲等必不可少的练声材料。
尼尔?波兹曼认为“媒介即隐喻”，媒介用隐蔽而强大的暗示来“定义现实世界”。新闻编辑通过隐喻的手法进行舆论引导，达到群体对组织认同的目的，组织认同的群体具有强大的凝聚力。在新媒体环境下，新闻编辑的舆论引导功能出现转型、拓展和重塑，舆论也呈现出全新的特点，本书从信息论、群体论和媒介生态论三个方面，探讨了新媒体环境下新闻编辑的舆论引导功能。
本书共收入二十五篇文章，以纪实的笔触讲述发生在民国时期诸多有名文人身上的史事。本书作者长期钩稽档案资料，以及当事人的年谱、日记、回忆录等，从中爬梳剔抉，挖掘真实且鲜为人知的内容，不少文章内容发人所未发，有的更属抢先发售披露。如作为文人的严修与民国首任总统袁世凯的恩怨，就是本书作者从流传极少的《严修年谱》中查到史料，发而为文。而通过严修与袁世凯的恩怨故事，读者可从中了解到民国教育的肇始，以及民国为什么会出那么多名校和大师的渊源之一斑。其他如杨度与孙中山的恩怨、胡适与他诸多学生、朋友的恩怨等等，皆可映照出民国时期文人的率真性情和社会热点。甚至像发生在梁启超、鲁迅、郁达夫、徐志摩、、石评梅等人身上与他人的恩怨，今天读来，仍能让人感觉得到一种正能量。本书史料详实、叙事严谨、可读性强
姚琳编著的《大学计算机基础(第2版）》是在《大学计算机基础》的基础上修订而成，全书依据教学改革的新理念、新思想，并结合当前学生的实际情况，由具有多年教学经验的老、中、青一线教师编写而成。 《大学计算机基础(第2版）》共分7章，内容涵盖计算机概述、信息编码与数据表示、操作系统基础、计算机网络与因特网基本知识、多媒体技术基础、信息安全基础和软件技术基础。与《大学计算机基础实验指导(第2版)》(姚琳主编)共同构成非计算机专业学生“大学计算机基础”课程的学习教材，适应各类大专院校作为教材使用，也可以作为学习计算机知识的自学参考书和培训教材。
《中外戏剧作品赏析》是为表演类专业开设的素质拓展课，也是专业基础课。本着高职教育“工（演）学结合”的办学特点，优先选取各艺术院校戏曲与戏剧专业的现行教学剧目作品，紧紧围绕一线教学需要，注重对人性、心灵
本书把新闻文本作为话语分析的对象，把话语研究和媒体研究结合起来，重点论述媒体中最重要的一种话语类型：报纸中的新闻，同时把新闻话语置于文化语境中来研究。主要讨论报纸报道中的新闻、新闻话语、新闻文化和新闻价值、新闻标题、新闻导语、新闻结构、新闻用词和新闻修辞，使读者对西方新闻语言有个比较深入的了解。
本书根据《国家职业标准――动画绘制员(试行)》的要求，由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是职业技能鉴定的推荐辅导用书。本书介绍了各个级别动画绘制员应掌握的基础知识，涉
本教材主要设计七个单元，围绕以做什么样的职业人为核心确定培训内容，主要包括职业道德、职业心理、职业礼仪、团队合作与沟通、专业能力、融入企业与热爱企业文化等内容，书中采用岗位情境创设、案例分析、学习讨论、职业活动训练等环节，通过学习与训练，使学习者增强对职业岗位的认同感，*终目标成为合格的职业人。
本书共10章，从企业报编辑原则、通讯员队伍建设、企业报产品设计、体裁应用、新闻策划与编辑、标题与图像编辑、企业报版面设计、期刊策划与编辑、封面与版式设计、报刊印务与发行、电子报刊的编辑等方面，阐述企业报刊编辑原理与实务，突出应用性、创新性、实务性、可操作性。
本教材充分汲取近年来我国新闻界出现的新情况、新趋势、新现象，对新闻职业精神、新闻职业道德、深度报道等内容比原教材有了较大扩充。继承创新，对新闻采访写作业务作了全方位的阐述和指导，并对新闻工作在理论和实践中出现的新情况、新问题，提出了新见解，为新闻学科学生、新闻工作者和新闻爱好者提供了全面的业务基础知识。体例新颖，借鉴国外流行的教材编写方式，做到图文结合、生动活泼。 目前，同类教材较多，但操作性普遍较差。根据作者在万里学院几年来的教学情况及教改项目“新闻采访写作全方位训练式”教学法所积累的经验，并充分利用网络、光盘等现代化教育手段使本次编写的教材能很好解决以上矛盾，做到使学生喜欢学、学得会。此处，本教材将充分汲取近年来我国新闻界出现的新情况、新趋势、新现象，对新闻职业精神
