《中国历代大事年表》中每个朝代（或历史时期）包含两部分内容，一部分是历代纪年简表，另一部分是与简表相对应的历史事件。纪年始于约170万年前，止于1911年。史事记录始于约公元前2070年夏朝建立，止于1911年清朝灭亡。对公元前841年以来的纪年，凡有大事发生的，按年份进行编次。历史事件涉及政治、经济、科技、文化、军事、外交等方面。该书既可以作为中国历代年表使用，又可以作为中国历代大事简表查阅，能够满足读者对中国历史常识的需求。

该书是对清代孙洙所编《唐诗三百首》的诗歌鉴赏类辞书。共收唐代77位诗人的313首诗。按照字数（五言、七言）、体裁（古诗、律诗、乐府）的不同，分为八卷。每首诗撰有一篇鉴赏，详细分析作品的思想内容、艺术特征、情感意蕴等内容。鉴赏文字主要由从事唐诗研究和古典文学研究的专家学者撰写，论说透辟、语言优美。意在帮助读者领会和理解唐代诗歌艺术的独创性和思想的深刻性，领略诗歌之美、提升鉴赏水平。书中列有诗人简介，疑难字词在鉴赏中随文注释。既是一般读者了解唐诗的入门之作，也可供古诗文研究者参考使用。

中国现代语言学建立以来,对汉语方言的研究日益重视。近十几年间,调查方言词汇,编纂方言词典也受到许多学者的关注并取得了长足的进步。编纂方言词典,不但是研究方言本身的需要,同时也为研究人类社会的物质文明和精神文明的历史演变提供大量可贵的资料。本书是国内*本专门研究武汉方言的专著，作者朱建颂教授毕生从事语言研究工作，尤重武汉方言研究，被称为 武汉方言*人 。此书曾于1999年被收入中国社科院语言研究所主编的《现代汉语方言大词典》系列，现作者重新修订，单独出版。全书收录武汉方言条目5000余，共50万字，全面描述了武汉方言，是目前记录武汉方言*权威的词典。本项目是一部专科词典，对记录、保留、研究武汉方言有重要作用，是武汉文化建设的一项重要工程。

《新华大字典》第3版是《通用规范汉字表》发布后的近期新修订之作。它是一部严格执行国家语言文字规范、全面体现国家汉字使用标准的中国出版集团公司品牌畅 销图书。该书收列单字14587个，包括《通用规范汉字表》中的8105字。共设7大板块，14个功能项。包括 （1）汉字属性：列出字形、字级、结构、笔画数、部首、五笔。 （2）注音释义：更出汉字现代的音和义，释义准确，例证恰切。 （3）文字源流：列出造字法，分析字形、字义和用法的源流演变。 （4）四体书法：列出行、草、隶、篆四种字体，提供书法知识。 （5）字的故事：提供与字头相关的历史典故，介绍相关的文化知识。 （6）辨析：对意义相近或相关的字词进行辨析。 （7）插图：配置精美插图1500余幅，形象直观地图解字义、词义。适合广大师生及中等以上文化程度的读者使用。

针对文书写作中遇到的用词不准确、用词晦涩难懂、用词贫乏等问题，本书以成语、古诗词、古文、谚语等体例，以释义为主要内容，以功能性为分类，包括爱国报国、爱岗敬业、诚实守信、淡泊清廉、勤勉奋进、修身自律、自信自强、勤俭朴素、团结一心、待人处世等方面，用以提高文书写作的流畅性及优美性，解决文书写作中的病句问题，以及方便检索功能性词汇。

本词典从学生学习文言文和一般读者阅读古籍的需要出发，收录古汉语常见字7000多个（包括繁体字、异体字）；此外还收录了古汉语常用复音词10000多条。本词典所选条目有的来自目前中学语文教材文言文，有的来自其他常见古代典籍，例句精短，难懂的例句附有注解或串讲。尤其值得一提的是，本词典释义简明，在单字义项前标注了词性，并结合教学实际，指出词类活用的情况；部分单字下还设有【注】和【辨】，对学习古汉语容易出错的地方进行提示辨析。

本书收录了1500余条捷克国家的成语、谚语及俗语，每个条目由原文、翻译、语意转换理解、注释、例句等部分组成。其中，翻译和语意转换理解为读者准确理解和把握原文本身的意思提供了很大帮助，注释和例句则有助于读者准确把握原文的使用方法。

中国典故文化博大精深，从文化角度研究者众多，但是从语言学角度系统化的研究著作相对较少。 本书在作者博十论文《汉语典故词语研究》基础上增订而成。以《汉语大词典》中收录的全部典故词语为研究对象，对典故词语进行全面系统的本体研究和理论挖掘。本研究的亮点是结合词汇化理论来探讨典故词语这一古老的语言形式。从典故词语的形成角度，提出“语篇词汇化”的概念，并以此为主线，贯穿符号学理论、焦点理论、原型范畴理论、概念框架整合理论、主观化理论等，对汉语典故词语的动态形成、静态存在等进行了比较全面的研究，科学翔实地解读了典故词语，力求借着“ ”的东风，为学术界研究典故词语和传播典故文化贡献绵薄之力。

本词典从学生学习文言文和一般读者阅读古籍的需要出发，收录古汉语常见字7000多个（包括繁体字、异体字）；此外还收录了古汉语常用复音词10000多条。本词典所选条目有的来自目前中学语文教材文言文，有的来自其他常见古代典籍，例句精短，难懂的例句附有注解或串讲。尤其值得一提的是，本词典释义简明，在单字义项前标注了词性，并结合教学实际，指出词类活用的情况；部分单字下还设有【注】和【辨】，对学习古汉语容易出错的地方进行提示辨析。

本手册依据 新订语文课程标准，并结合了全国语文教材等编写而成。手册中收录了学生常见常用歇后语。歇后语具有形象生动、幽默风趣等特点。故此，运用好歇后语，可以丰富学生的语言和提高语言表达能力。就此编写本手册，来帮助学生掌握歇后语，运用歇后语。各条目分为词目、字词、句意等。手册正文前有汉语拼音索引和笔画索引 ，以方便查检使用。本手册以中小学生为主要读者对象，也可供具有高等文化程度的读者使用，并可供语文老师教学参考和家长辅导之用。

本书 章概述汉语词汇研究领域关于二字词研究的历史与现状，分析了“词汇化”假说的局限性，提倡在语言接触与语言近代化的视角下考察二字词的问题。 第二章回顾翻译史研究中的重要事例，探索二字词研究新的切入点。所论涉及佛经翻译、日本兰学翻译、19世纪来华传教士的科技术语造词活动以及严复的译词创制与同时代人的碰撞。 第三章以“近代书写语言的形成与二字词”为题，讨论词语形式和文章类型之间的关系；同时分析了《辞源》（1915）的贡献与局限性。 第四章讨论词汇体系的近代重构以及由此引发的“基本词汇化”问题。著者在对认知语言学的范畴理论、原型理论做出修正的基础上，对基本词汇化的机制等进行了阐述。 第五章在东亚汉字文化圈词汇交流的视角下，通过个案研究，阐述日语对汉语的影响方式、所及范围

类词缀比词缀多，被认为是汉语的特点之一。本书借助认知形态学理论框架，从类词缀构词的语义范畴化、认知域分布和类词缀对项的构词识解三个方面，对汉语类词缀进行了系统分析考察，解决之前类词缀研究中尚未解决的一些问题，如汉语的许多类词缀都是多义的，如何对类词缀的内部语义分化进行系统描写？近义类词缀，如同样表职业名的“-员（列车员）、-手（赛车手）、-师（设计师）”，在构词时对词基各有怎样的选择限制？当类词缀对项发生构词重合（如“会计员/师、建筑师/家”）时，会有怎样的差异，我们又该如何从认知的角度解释这种差异？ 本书学术价值在于借助认知形态学系统研究了汉语类词缀的构词规律，证明了认知形态学和汉语构词研究的适配性，能够为后续汉语构词研究提供新思路和新范式；加强了近义类词缀的构词差异对比，从

《语言整合性描写和体系性词典学》是ю.д阿普列相二十五年研究成果的总结，是阐述莫斯科语义学派的主要理论概念。语义描写原则和语言学研究宗旨的纲领性文献。 《语言整合性描写与体系性词典学(上)》描述了”意义文本”模式的整合性语言学描写原则；论证了词汇是具有严密组织的分类体系和运作体系。语义元语言是自然语言简便和标准的描写语言的判断；提出了语言的形式模式和借助句法描写语义的新概念；研究了同义现象与同义词典的词位分析性注释的方法论。语言单位意义在话语中相互作用的规则等问题；阐释了词典学类型和词典学肖像等体系性词典学研究的纲领。理论和基本方法。

本词典是中型成语词典，适合广大学生、教师和中等文化程度的读者使用。本词典的编纂宗旨是简明和实用，具有以下特点：一、收词丰富。全书收词近万条，以现代常用和中学语文课本中出现的成语为主，也酌收部分现代虽不常用，但在古籍中常见的成语，以及少量谚语、歇后语、惯用语。二、释义详尽。词条释义不仅解释成语的整体义，而且必要时还解释它们的字面义或语源义。三、用法准确。准确点明成语使用场合、使用方法、词性褒贬等。四、例句贴近生活。例句为现代汉语，便于读者直接引用。五、标注功能完备。大部分条目下列出了近义或反义成语，以期读者举一反三，触类旁通。部分条目还作了专门的提示，避免读者语言运用中的失误。六、检索方便快捷。正文按音序编排，并附有音序索引和笔画索引，方便查检。