自成立以来，联合国组织（包括附属的专门性国际机构）发布了许多与语言问题相关的文件，其中许多已经成为国际准则性文书，成为各成员国制定国内语言政策的指导规范。本书在梳理编译联合国机构官网文件的基础上，按照时间顺序，介绍了70多年来联合国系统颁布的涉及系统内和系统外语言政策的60多份公约、建议书、宣言等，以及规则、声明、指南等规范性文书。其中一些用于规定联合国内部的语言地位、多语使用、员工语言能力要求等，一些用于倡导国际社会的语言保护、语言教育、语言权利等理念。本书提供的文献可供国际问题研究、语言政策研究等领域的学者参考。
将本社已出版的《新世纪英语用法大词典》适当简化，从500万字改成300万字。
10，000余词条、300余组词汇辨析、2，000余组搭配；提供了注音、词性、不规则变化形式、英汉双解释义、例证、派生词、复合词、词组、习语、同义词、反义词等；专为中学生、大学生和普通英语学习者量身定做。
谚语、格言和警句是语言艺术之精粹，是一个民族在历史长河中沉淀积累的经验与智慧。它们犹如一颗颗异彩纷呈的珍珠点缀着民族的语言文化。《英汉汉英谚语格言警句辞典》收录经典谚语、格言及警句12,000条，涉及英汉两种语言，字字珠玑，寓意隽永；启迪心智，耐人寻味。部分谚语、格言、警句有两条或以上相对应的表达方式。英汉汉英双向查阅，使用方便。
《中华思想文化术语12》为\"中华思想文化术语传播工程\"的主要成果，收录了100条中华思想文化术语，以中英文双语的方式进行阐释。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界 多了解中国国情、历史和文化。中华思想文化术语是中华 传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念，推进中华思想文化术语传播，是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。党和 高度重视中华 传统文化传承。为进一步做好中华思想文化术语传播工作，经 批准，设立中华思想文化术语传播工程（以下简称\"工程\"），并建立了由 、 语委作为召集单位， 、 、 、 、 、新
本书从语言学科的角度，采用定性分析与定量分析相结合、理论探讨与实证研究相结合的研究方法，对语言教学特别是对外汉语教学中的英语母语学习者成语习得进行基础性的实证研究，主要内容包括：对成语的定义和分类进行论述和界定，综合梳理过去三十多年间 外汉英成语习得研究具有代表性的理论成果，为探索构建学习者汉语成语习得模式寻找进一步研究的空间；以《新华成语词典》和《学成语词典》收录的汉语成语为基本语料，结合HSK动态作文语料库中成语用例，重点分析汉语成语的结构特征、语义特征和习得认知特点，为学习者汉语成语习得的实证研究提供实验材料和变量支持；设计成语语义测量实验，以中级和 水平的英语母语学习者为研究对象，编制汉语成语语义测量表，考察成语熟悉度、分解性和对称性等因素对汉语成语习得的影响，探讨学习者
《动物成长故事英语进阶有声读物第3级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第3级下》包括六本图书：五本英文读物——《淘气的小袋獾》《神奇的蛇》《鸭嘴兽哗啦啦》《袋鼠爷爷》《毛毛虫凯茜》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。 每本书可扫码听原汁原味的英文故事，
作为职业教育本科英语学科教材，特别是综合类的英语教材，无论是对素材质量还是结构设计都有着特殊要求。立足于当下职业教育本科英语教学的现状与需求，结合新时代高等教育网络化，科学化，思政化的特点，《新发展英语综合教程 1-3》应运而生。本套教材突破了传统教学和学习理念，坚持以问题为导向的体验式教学模式；坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径；坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。适用于职业教育本科院校非英语专业的学生。本教材为教程的第3册，着重突出“能力”的理解和运用，内容选材在坚持国外原版刊物节选的基础上重视强化英语基础性知识，合理控制语料难度，内容主题涉及心理健康、时间
一部为中国人量身 的便携式英汉词典。 入选《中国图书商报》改革开放30年 影响力的工具书之一。 畅销30年，历经3次全面修订，累计销售1200余万册，创下中国双语小词典销量之 。 新增词语5000余条，与时俱进，着重释义、搭配等语用信息， 加适合广大学生使用。 标示中、高考常考词汇，全国通用。
《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》包括六本图书：五本英文读物——《针鼹遇“刺”记》、《蓝灰扁尾海蛇巴尼奥》、《小猪埃利奥特》、《甲虫鲍里斯》、《伞蜥朋友》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
《动物成长故事英语进阶有声读物第3级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第3级下》包括六本图书：五本英文读物——《淘气的小袋獾》《神奇的蛇》《鸭嘴兽哗啦啦》《袋鼠爷爷》《毛毛虫凯茜》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。 每本书可扫码听原汁原味的英文故事，
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《格列佛游记》是一部神奇的著作，它不是单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作。《格列佛游记》假托主人公格列佛医生自述他数次航海遇险，漂流到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国几个童话式 的遭遇和见闻，深刻地讽刺、揶揄了英国的社会现实。《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。数百年来，《格列佛游记》以其内容之丰富、讽刺之辛辣、思想之深刻为人们称道。它的足迹早已遍及整个世界，在不同文化、不同肤色的读者眼中闪烁着永恒的光芒。
谚语、格言和警句是语言艺术之精粹，是一个民族在历史长河中沉淀积累的经验与智慧。它们犹如一颗颗异彩纷呈的珍珠点缀着民族的语言文化。《英汉汉英谚语格言警句辞典》收录经典谚语、格言及警句12,000条，涉及
语言形式聚焦是在以意义交流为主要目标的语言交际活动中对语言形式的关注，它能够促进英语学习者交际能力和语言能力的同步发展。大量针对语言形式聚焦和二语习得之间关系的研究结果表明，语言形式聚焦对二语外语课堂产生了积极的影响。为了能对自然课堂教学进行实际指导，本研究采取历时研究的方法，一改前人的语言形式聚焦研究普遍采取静态研究的做法，通过定性与定量研究的结合以了解语言形式聚焦的特征、语言形式聚焦的发展变化情况，以及影响语言形式聚焦的因素。
《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》包括六本图书：五本英文读物——《针鼹遇“刺”记》、《蓝灰扁尾海蛇巴尼奥》、《小猪埃利奥特》、《甲虫鲍里斯》、《伞蜥朋友》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
《动物成长故事英语进阶有声读物第5级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第5级下》包括六本图书：五本英文读物——《兔耳袋狸的洞穴》、《小绵羊内维尔》、《南部棘蛇德斯蒙德》、《美丽的蝴蝶》、《弗雷迪疯了》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
作为职业教育本科英语学科教材，特别是综合类的英语教材，无论是对素材质量还是结构设计都有着特殊要求。立足于当下职业教育本科英语教学的现状与需求，结合新时代高等教育网络化，科学化，思政化的特点，本书应运而生。 本书突破了传统教学和学习理念，坚持以问题为导向的体验式教学模式；坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径；坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。适用于职业教育本科院校非英语专业的学生。 本书为教程的第1册，着重突出“方法”的理解和运用，内容选材在坚持国外原版刊物节选的基础上重视强化英语基础性知识，合理控制语料难度，结合基础讲解，选文阅读，词汇讲解，综合练习，实
本书以提升烹饪英语能力为出发点，根据烹饪行业的五大类术语（烹饪原料、烹饪方法、烹饪工具、烹饪调料和菜单）进行内容规划，整合为17个单元。全书分别从厨房工具和设备、早餐类、正餐类、食材类及食谱类知识进行单元内容设计，并将常见的食材词汇以图文及图表的形式呈现，为读者提供了帮助记忆的总结性资料，内容丰富实用，深度和广度适中。 本书强调口语的实践性，在深化烹饪英语词汇的基础上突出英语应用能力的培养，是职业院校、应用型本科院校各相关专业的适用教材，也可供餐饮从业者及烹饪爱好者自学使用。 本书配有电子课件等教师用配套教学资源，凡使用本书的教师均可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。咨询可致电：010-88379375，服务QQ：945379158。
