本书是《我们赶海去》系列的第四部，将目光聚焦于海底世界与海边生物们的独特 职业 不同的生物，有着不同的特性，在生态环境中也承担着不同的 职责 。例如，清洁鱼会为其他鱼类清理嘴里的寄生虫，被誉为 海底医生 ；苦恶鸟歌喉嘹亮，喜欢没日没夜地 吊嗓子 ，仿佛歌唱家；旗鱼游泳速度极快，超越海里的其他鱼类，堪称游泳健将；鮟鱇鱼头顶一根 钓竿 ，吸引其他小鱼，是当之无愧的钓鱼高手 本书延续了前三册轻松幽默的漫画风格，主角依然是石小黄和刘博士这一对黄金搭档，通过漫画故事和专业科普介绍了20多种特性鲜明的海边生物，并将其与人类社会的职业相关联。小读者们在阅读过程中可以将陌生的生物和生活中熟悉的职业联系起来，更轻松地理解书中知识，也收获更多乐趣。
本书是一本原创科普绘本，以 张謇 号出海驶向新不列颠海沟，进行为期40余天的科学考察活动为背景，以一个小学生海豆的经历为故事线，向广大读者展示了深海科考活动的全过程。书中介绍了在科学考察中需要用到的设备支持，如采水器、取样器等，还重点展示了我国自主研制的深潜器 蛟龙 号的结构组成和工作成效。同时，书中*限度地、真实地还原了科学家们出海进行科学考察的船上生活，让青少年领略科学家们坚忍、不畏艰辛、勇于攀登科学高峰的科研精神，从而培养他们对科学的热爱，提高他们的科学素养。
《图说海洋地理》是一本给青少年和对海洋感兴趣的成人看的海洋地理科普书，书稿以图文结合的形式全面介绍海洋地理知识。本书通过生动的文字、精美的图片和直观的图表，将读者带入神秘而壮丽的海洋世界，探索海洋的奥秘和美丽。在本书中，读者将了解到海洋的形成与演化过程、海洋与气候的密切关系、海底地形与地貌的多样性（包括海山、海沟、珊瑚礁等奇特景观），以及海洋水文特征对全球水循环和气候变化的重要影响等。在环境保护日益受到重视的背景下，本书还特别关注了海洋环境保护与可持续发展的问题。通过介绍海洋污染的现状与影响，以及海洋环境保护措施与政策，呼吁读者共同关注海洋生态健康，推动海洋可持续发展。本书集知识性、趣味性和实用性于一体，无论是青少年还是对海洋感兴趣的成年人，都可以从中获得丰富的知识和乐趣。
联觉的人可能会觉得食物的味道在她的指尖，感觉闪闪发光的红色的字母 J 或 5 号翠绿，听到丈夫的声音和黄油的味道一样。有联觉者很少谈论他们独特的感官的礼物 相信其他人的感官世界的完全一样，或者其他人都不知道。然而，联觉发生在二十分之一的人，和更普遍的艺术家。在《星期三是靛蓝色的蓝》一书中，研究员西托维奇博士和和杰出的神经学家大卫 伊格曼解释联觉背后的神经科学和遗传学。今天15个国家的科学家们正在探索联觉，以及它是运作的。
塑料的广泛使用和一次性经济的流行，正在使我们的生活环境与经济的可持续发展面临危机，人类迫切需要新的变革拯救自己和环境。本书通过漫画介绍了以环境可持续发展为主题的故事，它们分别是一次性经济、塑料对海洋的污染，以及一位青年企业家的环保创业故事。为读者介绍了有关生产、消费和环境相互关系的新观点。倡导读者：培养正确的消费观念，不盲目跟风购买新产品。减少塑料制品的使用，保护海洋。通过循环经济将废物转化为财富，更好地保护环境和人类。
2014年的349航次和2017年的367、368航次，均是由我国主导的南海科学钻探航次，我国海洋领域许多*科学家均参与其中。科学家们在紧张的海上工作之余，以 手记 的形式记录下科研工作及航行中的所见所感，由 大科学家 讲述航行及科研中的 小故事 。中国大洋发现计划办公室将这些 手记 集结成册，希望与大家共同分享南海的奥秘与科研的乐趣。
本书立足于世界范围内驻外机构和人员海外遇险的典型影像（主要来源为电影影片）资料，从中梳理出不同类型的风险源头，并从个体的角度，提出风险规避的策略和举措。 本书分为理论部分与案例部分两大篇章，其中理论部分涉及案例制作 如何用案例呈现国际关系；科研方法论的影像教学法探究以及影像史学视野下的紧急避险研究等。案例部分包含驻外机构之驻外政府机构案例、驻外机构之驻外企业案例、驻外人员之海外社会政治遇险案例、驻外人员之海外自然灾害案例四个章节。
\"写成《群》之后，意犹未尽的施茨廷忍不住打开进化 的手提包，先陪三叶虫吃饭、看珊瑚盖房子，又偷窥琵琶鱼，一边帮鲨鱼贴鱼翅说明书，一边还原《白鲸》犯罪现场，令读者再也分不清科普和小说的疆界。 爱海成痴的施茨廷，以一贯创作惊悚小说的大胆手法、闲话家常的幽默笔调，细数海洋45亿年古今大小事。全书以前天、昨天、 、明天、后天为轴，带领读者搭乘时空客机，上天下地观赏地球、海洋和人类文明发展的历史故事，一路尽是“施式”风趣渊博又发人深省的导览解说：“请把我碾成药粉吧！”海藻背上的说明书应该这么写，“这样就可以把我用在你的面膜、敷泥和沐浴乳里。”“当鲨鱼听到人的惨叫时，它知道猎物的痛苦吗？还是它们会把这种惨叫视为猎物新鲜的信号，就像我们把柠檬汁滴在牡蛎肉上，惬意地看着它战栗一样？”施茨廷讲故
