欧阳毅主编的《操作系统实验指导》共分七章分别是:章介绍Linux源码的组成、主要文件及目录结构、Linux内核编译和添加系统调用。第二章介绍进程管理采用的主要技术,其中包括Linux进程创建、管道通信和消息传递和共享内存。第三章介绍进程同步和互斥,以及Linux系统进程同步和互斥实验和死锁——银行家算法实验。第四章介绍Linux中进程调度,主要对操作系统原理理论课讲授的CPU各种调度算法进行实现。第五章介绍内存管理,包括采用动态分区管理的主存分配与回收,分页管理的主存分配与回收,统计操作系统缺页次数和虚拟存储器中的页面置换算法实验。第六章介绍Linux文件系统,通过设计并实现一个二级文件系统程序,设计并实现一个ext2文件系统跟踪程序和在Linux中添加一个文件系统。第七章介绍磁盘调度,对各种磁盘调度算法进行实现。
丁加军、盛靖琪主编的《自动机与自动线(机械制造及自动化专业 高等职业教育示范专业规划教材)》是 高等职业教育机械制造及自动化示范专业规划教材。 本书共9章,主要内容有:绪论、自动机与自动线常用装置、控制系统、工业机械手及机器人、传动控制系统、检测装置、盒装牛奶生产线、MPS模块化生产加工系统以及铝电解电容器装配机等。 本书既可作为高职高专机械制造及自动化专业教材,也可作为其他类学校机械专业学生和工程技术人员的参考读物。
本书系全国教育科学“十三五”规划2016年度*青年课题“适用于教育领域的增强现实移动应用技术实现方案及其应用研究”的研究成果,并得到广东高校重点平台青年创新人才类项目的支持。全书共分6章, 章主要讲增强现实和虚拟现实的联系与区别,增强现实技术的发展历史和应用领域等。第二章在增强现实教育应用研究现状的总结分析基础上提出发展建议。第三章了解国外增强现实在移动学习和教育游戏领域的应用现状。第四章在软硬件技术分析基础上,提出适用于教育领域使用、基于智能手机的增强现实移动应用技术方案。第五章主要是 增强现实学习资源和产品介绍。第六章主要介绍增强现实应用开发工作室采取自主研发或者接受项目委托的方式开发增强现实相关应用。
本书系全国教育科学“十三五”规划2016年度*青年课题“适用于教育领域的增强现实移动应用技术实现方案及其应用研究”的研究成果,并得到广东高校重点平台青年创新人才类项目的支持。全书共分6章, 章主要讲增强现实和虚拟现实的联系与区别,增强现实技术的发展历史和应用领域等。第二章在增强现实教育应用研究现状的总结分析基础上提出发展建议。第三章了解国外增强现实在移动学习和教育游戏领域的应用现状。第四章在软硬件技术分析基础上,提出适用于教育领域使用、基于智能手机的增强现实移动应用技术方案。第五章主要是 增强现实学习资源和产品介绍。第六章主要介绍增强现实应用开发工作室采取自主研发或者接受项目委托的方式开发增强现实相关应用。
本书系全国教育科学“十三五”规划2016年度*青年课题“适用于教育领域的增强现实移动应用技术实现方案及其应用研究”的研究成果,并得到广东高校重点平台青年创新人才类项目的支持。全书共分6章, 章主要讲增强现实和虚拟现实的联系与区别,增强现实技术的发展历史和应用领域等。第二章在增强现实教育应用研究现状的总结分析基础上提出发展建议。第三章了解国外增强现实在移动学习和教育游戏领域的应用现状。第四章在软硬件技术分析基础上,提出适用于教育领域使用、基于智能手机的增强现实移动应用技术方案。第五章主要是 增强现实学习资源和产品介绍。第六章主要介绍增强现实应用开发工作室采取自主研发或者接受项目委托的方式开发增强现实相关应用。
本教材以“任务驱动,案例教学”为编写的出发点,以实际工作案例应用,结合知识要点进行编写。 教材内容包括:计算机基础知识,信息技术及网络安全,办公软件使用、计算机网络基础和应用等。教材通过构建(文字教材—学习辅助资料—网络微课—线下讨论)四位一体的立体化编写模式。配合SPOC教学,使教材能依据学习者的认知特征提供不同层次的学习内容和目标要求,为每个学生提供 适合的学习材料,构建 恰当的媒体资源环境和 化的学习方法。
本教材以“任务驱动,案例教学”为编写的出发点,以实际工作案例应用,结合知识要点进行编写。 教材内容包括:计算机基础知识,信息技术及网络安全,办公软件使用、计算机网络基础和应用等。教材通过构建(文字教材—学习辅助资料—网络微课—线下讨论)四位一体的立体化编写模式。配合SPOC教学,使教材能依据学习者的认知特征提供不同层次的学习内容和目标要求,为每个学生提供 适合的学习材料,构建 恰当的媒体资源环境和 化的学习方法。
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本教材以“任务驱动,案例教学”为编写的出发点,以实际工作案例应用,结合知识要点进行编写。 教材内容包括:计算机基础知识,信息技术及网络安全,办公软件使用、计算机网络基础和应用等。教材通过构建(文字教材—学习辅助资料—网络微课—线下讨论)四位一体的立体化编写模式。配合SPOC教学,使教材能依据学习者的认知特征提供不同层次的学习内容和目标要求,为每个学生提供 适合的学习材料,构建 恰当的媒体资源环境和 化的学习方法。
本书按照应用型技能人才培养的特点,从计算机应用的实际出发,综合分析了医、护、理、工、文、经等多种专业对计算机基础的教学要求,在编写过程中还考虑到普通高等教育专科升本科招生考试计算机(公共课)考试要求,较全面地介绍了计算机基础知识、Windows 操作系统、Office 2016和WPS办公软件、数据库系统、计算机网络与信息安全知识,同时融入计算思维、新一代信息技术等方面知识,拓宽学者解决实际问题思维。 本书不仅具有体系完整、设计合理,内容新颖、层次清晰、重点突出、图文并茂、易于应用,采用“职业技能+思政+创新创业能力”组织教材内容,重视教学资源建设,形成 线下深度融合的“教材+二维码资源+资源库”的新形态一体化教材体系。本书可作为高等职业院校、高等专科院校及成人高校相关专业的教材,也可供相关培训班以及企业管理人
本书是一本基于ASP.NET Core Web应用程序开发的中级教材,全面系统地讲解了ASP.NET Core3.1的开发技术与MVC模式。 全书共8章,第1章主要讲解ASP.NET Core的一些基础入门知识;第2~6章主要讲解MVC模式的使用,包含使用MVC模式搭建架构、配置路由、添加控制器、创建数据模型与仓库模式,以及显示视图;第7~8章主要讲解身份验证与授权、ASP.NET Core应用程序的发布与部署。本书将一个网上订餐项目作为综合项目贯穿全书,让读者在掌握这些知识的同时也可以熟练运用这些知识。 本书附有配套视频、教学大纲、教学PPT、教学设计、测试题、源代码等资源。为了帮助读者 好地学习,本书还提供在线答疑。 本书既可作为高等教育本、专科院校计算机相关专业的教材,也可作为ASP.NET框架的培训书,是一本适合广大计算机编程爱好者的参考读物。