本书是 2019年全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试 计算机应用基础 教学(考试)大纲 配套教材,主要包含计算机基础知识、Windows 7操作系统、Office2010办公软件、计算机网络与信息安全等内容。书稿内容新颖全面、针对性、操作性强,结构紧凑,语言简洁易懂,适合普通高等院校和高职院校学生使用,也适合社会人员自学参考。
《普通高等教育“十二五”规划教材:工业自动化网络》除了第1章概述外,其他内容可以大体分为五部分。*部分为网络基础知识部分,即第2章,介绍了通信技术基础。第二部分为计算机局域网部分,即第3、4章,介绍了计算机领域的常用局域网技术和标准。第三部分为传统现场总线部分,即第5~9章,重点介绍了工业应用领域比较典型且技术特点鲜明的现场总线技术,如HART、MODBUS、CAN、FF、PROFIBUS等。第四部分为工业以太网部分,即第10章,在介绍了工业以太网、实时以太网概念的基础上,重点介绍了EPA、Ethernet/IP、EtherCAT等工业实时以太网技术。第五部分为工业无线局域网部分,即第1l章,主要包含了无线局域通信技术、蓝牙技术、Zigbee通信技术、WiFi通信技术、ISA 100、无线HART协议、EPA无线通信技术等。上述五个部分,*部分是全书的基础,第二、三、四部分是全
本书在讲述当前教育信息化过程中的 学习观 脑科学 创客 学习分析 等基础上,立足于 学 展开论述,阐释数字化学习的内涵与价值。本书共分为六个章节,内容涵盖学习心理与有意义学习、教育技术与学习方式、知识可视化学习技术与技巧、基于社交媒体的学习新思维、互联网思维与创造性学习、学习评价理论与技术等方面,阐释了 互联网 时代学习方式的变革和 互联网 时代教与学的过程性反思,论述了创造力与创造性思维、智慧教育以及创客、创客理念与创客教育等,凸显热点问题,为 如何学习 而写;强调思维意识,为 提升学习 而作;注重技术与教育的融合,为 变革学习方式 而写。本书可作为高等院校相关专业教材,对从事该领域的研究人员有较高的参考价值。