随着计算科学的快速发展，人工智能已为我们大家熟知。2017 年国务院正式印发《新一代人工智能发展规划》，明确了人工智能的国家战略地位，关于人工智能的科普、技术普及读物也已出现，但符合少年儿童认知的人工智能科普读物却一直是个空白。本书是面向少年儿童的人工智能科普读物，用轻松有趣的笔触和明确简洁的形式介绍人工智能的历史、现状及未来。 本书写给6 岁以上、13 岁以下的青少年读者，深入浅出地介绍了人工智能的发展历史、人工智能的主要研究方向、技术实现流程及人工智能与未来社会的关系探索等。本书从科普和青少年教育的角度出发，培养孩子们对人工智能乃至新科技的认知，目的是让孩子们了解人工智能知识，建立正确的科技价值观和科学的方法论，为将来人工智能的研究和应用做好准备。

《DeepSeek实战应用一本通》是一本旨在引领读者全面探索并熟练运用DeepSeek进行多样化创作的实用指南。本书开篇即深入浅出地介绍了DeepSeek的基本情况、功能特点及使用技巧，为初学者扫清认知障碍，并在此基础上循序渐进，围绕学习、生活、工作等多个场景，通过丰富的案例和实操步骤，展示了如何使用DeepSeek进行各类题材的创作。无论是撰写学术论文、编辑工作报告，还是记录生活点滴、进行商业营销，DeepSeek都能成为读者的得力助手。

本书主要探讨现代社会的算法如何生产社会智能问题。作者埃琳娜 埃斯波西托教授沿袭其导师尼可拉斯 卢曼的 社会沟通 理论，指出机器学习等数字技术不是人工智能，而是 人工沟通 。在算法和人类智能之间进行这种类比是一种误导。如果机器对社会智能有贡献，不是因为它们学会了如何像人类一样思考，而是因为人类学会了如何与它们进行沟通。 人工沟通 意味着人类的沟通伙伴可能不是人类，而是算法。鉴于算法在社会生活的各个领域中的广泛使用，本书深入探索了人类与算法互动、在线网络列表的激增、数字本文分析中的可视化、算法个性化与数字画像、数字记忆与被遗忘权、遗忘图像、算法预测、法律犃犐的透明度与解释等数字社会的前沿问题。在Chat GPT热潮持续升温的当下，相信本书在帮助中国读者准确了解当代数字社会的同时，也能促进我们对数字

这是AIGC应用系列教材中的 本，是给高校学生如何使用AIGC（如大语言模型—ChatGPT、讯飞星火等）的实用指南，旨在帮助学生有效地利用AIGC工具 好地进行学习、创新与实践，从而提高学习效果与生活素养。本手册收集了 使用AIGC的范例，以及结合“如何运用AIGC进行学习活动”、“如何问大语言模型一个好问题？”、“使用AIGC的原则”和“对使用AIGC的检核与提醒”，来探索AI在工作和生活中的无限潜力。全文共分为三章，分别是“ 章：学习篇（徜徉之境——追寻学习的浪漫之旅）、“第二章：生活篇（创意悠游——日常生活的多彩探险之旅）、“第三章：社会实践篇， 对全文进行总结回顾与未来研究方向探讨，以期为高校尤其是高职学生的学习和工作提供辅助，并为 广泛的AI技术应用和知识传播提供指引。

智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。本书分为四篇，通过丰富的案例来展示智能家居是如何实现、如何打造，以及如何开展服务的。

《WT-ZN仿真智能车实训指导手册（AR版）》一书针对职业院校“智能网联汽车技术”专业学生在入学初始的兴趣入门认知阶段编写。本书作为智能网联汽车技术系列教材之一，与其他教材配套使用。全书分为WT-ZN仿真智能车概述、实训准备、基础实训项目、拓展实训项目4个部分，其中基础实训项目提供了14个仿真实训任务，分别从循迹、避障、沙盘等各个角度进行仿真智能实训操作。本书可作为职业院校智能网联汽车技术等相关专业的教材，也可作为仿真智能车相关企业培训用书。

“十三五” 重点出版物出版规划项目“当代科学技术基础理论与前沿问题研究丛书”中的一本。 自然科学基金成果。主要阐述机器嗅觉技术原理、气味信息采集、气味网络传输和气味终端复现等内容，详细叙述了气味“嗅频”概念，探讨类似音频、视频的“嗅频”理论与技术，介绍基于“嗅频”的气味信息通用性表征模式和网络化传输及终端复现方法，重点介绍“嗅频”、气味网络化传输及复现过程中数据帧格式、复现方法等。相关内容不仅具有重要的理论价值，而且在科学研究、军事国防、日常生活等领域具有广阔的应用前景。

本书是专为小学低年级的学生设计的人工智能启蒙书，旨在通过一系列富有趣味性和互动性的实践活动，引导学生体验并理解人工智能领域中的逻辑基础知识。本书不依赖任何电子设备，注重培养学生的逻辑思维能力和创造力，为他们探索未来的人工智能领域奠定坚实的基础。本书适合小学低年级学生阅读。

本书从管理创新、治理目标、社会责任和社会共识等多角度出发，通过对人工智能涉及的信息技术伦理的内涵、技术风险的特性、技术伦理评价与技术边界的阐释和研究，提出了我国人工智能社会风险的规避措施，探讨了人工智能在管理应用中的伦理框架和原则，旨在通过形成平衡性的人工智能伦理观来实现对人工智能社会风险的管控与治理，对于广大党员干部提升人工智能治理能力，有效防控人工智能发展风险，从而以人工智能的有效治理为加快形成新质生产力保驾护航。

物流，从经济学意义上说，是独立于商流的一种概念，它是研究具有经济意义的物的流动。经济意义上的物流，包括3种形态：运动状态，即运输；静止状态，即储存；动静结合状态，即加工、包装、装卸、检验。通过这些物流活动可以创造物的空间、时间及形质效用。

本书分为“AI刚来到”“AI天天见”“AI工作忙”“AI在成长”4个单元， 单元介绍了人工智能的基本概念以及相关应用领域，第2、3单元对如今的人工智能运用案例进行了详细介绍，第4单元介绍了自动驾驶和健康监测领域的人工智能衍生产品。 通过对本书的阅读，读者可以 好地了解人工智能的概念、应用及相关案例。本书在传授知识的同时，力求让读者对人工智能发展的前沿科技有进一步的认识。

本教材较为全面地介绍了人工智能应用场景下的数据采集、数据处理、数据标注等技术。全书分为4篇，共12个项目，包括了解数据采集、了解网络数据采集、了解端侧数据采集、数据存储与加载、了解数据处理、图像数据处理、文本数据处理、了解数据标注、图像数据标注、文本数据标注、深度学习图像分类应用实战、深度学习情感分析应用实战等内容。本教材以企业用人需求为导向、以岗位技能和综合素质为核心，通过理论与实战相结合的方式组织内容，以培养能够根据项目需求完成数据的采集、处理、标注等的人才。 本教材可用于1+X证书制度试点工作中的人工智能深度学习工程应用职业技能等级证书（初级）的教学和培训，也适合作为中等职业学校、高等职业院校、应用型本科院校人工智能相关专业的教材，还适合作为需补充学习深度学习应用开发知识

本套教材分为初级、中级、 三个等级，本书是本套教材的初级部分，分为12章，主要内容如下：第1章主要介绍工业机器人的基本构成、起源和发展及技术特点等，使读者初步了解工业机器人的相关知识，加深对工业机器人的理解和认知。第2章至 2章主要介绍KUKA（库卡）机器人和KRC4机器人控制系统、工业机器人投入运行和零点标定，工业机器人坐标系、工业机器人负载数据测量、工业机器人程序的编写、运行，工业机器人运动类型，逻辑指令和预进功能，变量和程序调用，程序控制指令、中断程序编程、KUKA抓手工艺包等关键技术知识。通过对本书内容的学习，读者能够系统地了解工业机器人的基本知识，掌握KUKA机器人的操作要点和程序编写，为进一步学习和应用工业机器人奠定良好的基础。本书为工业和信息化工业机器人技术技能人才培养项目的配套教材。本书

本书主要介绍工业互联网技术和机器人技术的基础知识及应用，共分三部分： 部分围绕工业互联网的发展历程、定义、特点、技术体系及平台架构等方面，全面介绍工业互联网的基础理论和关键技术；第二部分介绍机器人技术的基础理论及行业应用，并介绍了工业机器人视觉技术及智能移动机器人技术；第三部分介绍工业互联网技术在机器人领域的综合应用。通过对本书的学习，读者能够对工业互联网技术及工业互联网技术在机器人领域的产业应用有一个全面清晰的认识。 本书可作为工业互联网、机电一体化、电气自动化及机器人技术等相关专业的教材，也可供从事相关行业的技术人员参考使用。

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本书从基础教育的角度出发，将人工智能概念与编程知识相结合，以案例教学为主，融合了初中阶段学生特点与所学知识，通过由浅入深、循序渐进的创新课程设计，从原理起源到实现方法，从理论知识到动手实践， 加“接地气”的让学生知道原来“我”也能够实现初步的“人工智能”，从而激发学习热情。丰富的实验项目鼓励 多的动手实践，在实际应用中培养学生的创造性思维、批判性思维，信息处理能力与沟通协作能力。

本书通过项目式编排，将工业机器人的工作原理与实际工作任务有机地结合在一起，以“项目任务式驱动”为主线，以“典型工作站实训平台”为载体，根据典型工作站任务复杂程度，按照“循序渐进、由浅入深”的原则设置项目任务，为学生提供完成相关典型工作任务所需的相关知识，体现了课程结构的综合性与均衡性，注重培养学生的职业技能与职业素养。本书共分为七个项目，以ABB工业机器人为例，主要介绍了工业机器人认知、工业机器人基本操作、搬运工作站编程与操作、码垛工作站编程与操作、焊接工作站编程与操作、视觉检测工作站编程与操作、机器人与PLC通信。本书适合作为高等职业院校工业机器人技术专业、机电一体化技术专业以及装备制造类相关专业的教材，也可作为工程技术人员的参考资料和培训用书。