垃圾问题是一项关乎民生和社会可持续发展的社会问题。作者秉持着批判和反思的立场，重新审视城市中的垃圾问题以及可持续设计的方向。本书的目的是为研究者和设计师提供另一种视角，重新思考“人-垃圾-社区”的关系。作者希望通过对物理、社会和文化因素的分析，让人作为人，空间作为空间，深刻反省一下人与空间究竟是何种关系？人与垃圾之间的关系又是如何？什么才是适合现代人的居住环境？我们该如何构建可持续城市？书中引用了前沿设计理论，深入到不同语境下的行为模式，并结合丰富的实践经验，通过理论与实践的结合，提出一种行动研究方法来思考社会发展中的垃圾问题。本书旨在帮助新一代设计师和管理人员成长，使他们具有责任感并能够承担可持续性城市的设计。 本书适用于不同层次的工业设计和城市规划从业人员，包括研究

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《中国古典园林与现代转译十五讲》作者田朝阳将多年发表的有关论文集文成册，提出自己对于中国古典园林的独特的现代转译。以结构模式、空间模式、界面模式、入画模式等各类模式图以及作品分析为主要内容，便于本科生、研究生和设计单位学习、掌握中国古典园林的造园手法和内在价值。

本教材针对园林专业面向职业岗位的核心技能实训编写，共由7个模块55个任务构成，具体包括：园林植物繁殖、园林植物管理及起运包装、园林植物生产与养护、园林植物应用、园林绿地方案设计、园林绿地工程设计、园林工程施工与组织管理。本教材内容全面，涵盖了园林植物从繁殖、管理、养护到应用，园林绿地从方案设计、工程设计到施工组织管理等园林行业生产实践各个环节的核心技能；以工作过程为引导，以任务为驱动，理论知识紧密围绕技能培养的需要，简明扼要，重点突出；内容组织与园林生产实践工作过程相适应；任务体系基于教师指导和组织教学实施的过程设计，将专业能力、教学能力及职业能力培养融为一体。

现代产品设计在外形上日趋同质化，产品材质的情感化表达在工业设计中越来越发挥重要作用。本书采用可拓学方法，结合工业设计、感性工学等基本理论，研究材质感性设计的表征、推理方法，旨在解决材质感性设计在创意生成过程中的模糊性、不确定性、效率低下等问题，实现材质与感性意象推理过程智能化，自动评价优选生成创新材质设计方案。 本书建立了面向用户感性意象的产品材质设计可拓表征方法和推理规则，以汽车内饰为研究对象，建立多材质设计要素关于关键体感评价特征的统一标准。 终构建了材质感性设计可拓学专家系统，辅助设计过程。通过研究，为建立产品材质感性设计可拓创新方法理论体系奠定基础，为感性设计、材质设计和设计方法学提供新的思路、方法和案例。 本书适合工业设计、设计艺术学、可拓学等专业师生及

《景观概念设计创作方法与实例》中运用了优秀的景观方案临摹和创作作品，详细诠释了设计法则的要点；用从概念到形式的推演方法系统训练如何把概念转化为不同主题的组织形式，从而全面提高方案构思和推演的能力；运用五大设计模块训练让学员从方案元素到空间构成，从平面构成到立面表达，从局部展示到整体方案呈现，全方位系统训练设计人员的方案创作能力。书中详细介绍了训练模块的要求和方法，并展示一批设计训练成果：同时运用数字技术板绘来展示方案设计创作的全过程及设计成果；□后展示了七个运用这套景观概念设计方法完成的景观规划设计项目方案成果。 《景观概念设计创作方法与实例》分为四个部分：景观概念设计法则、概念与形式、五大设计模块训练、实际项目案例展示。其中，设计模块训练包括：①基本设计元素的训练

本书是*、财政部“职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发”项目（VTNE064）的成果之一。本书包括三大部分内容。*部分介绍园林专业的教育现状和发展需求情况，即*章；第二部分为园林专业教学法的应用，介绍基本教学法和适合园林专业职业教育的行动导向教学法，包括第二章至第十一章，本部分紧密结合园林专业课程内容，介绍了案例教学法、项目教学法、实验教学法、现场教学法、四阶段教学法、头脑风暴法、调查教学法、任务驱动教学法等；第三部分为几种行动导向教学法的实训，即第十二章。