本书共包含39个STEAM课例,这些课例涉及地理学(如“潮汐和海浪的侵蚀”)、物理学(如“桥梁设计”)、生物学(如“窗台农场”)、信息学(如“机器人铲车”)。学生通过研究问题、提出方案、选择方案、制作原型、测评原型、重新设计、交流方案等环节来解决现实生活中的问题,培养学科融合能力、创造性思维能力、分析和解决问题能力以及团队协作能力,更好地为未来的生活做准备。本书适合六年级教师和学生使用,为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的教学资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书是配合砌体结构教学而编著的一本学习辅导用书。全书针对砌体结构中的重点和难点问题进行深入浅出的讲解,并列举了典型例题的讲解。 本书可作为大专院校土木工程专业师生的教学辅导用书,并可供土木专业技术人员参考。
本书共包含34个STEAM课例,这些课例涉及物理(如“气球动力小车”)、数学(如“绘制平面图”)、技术与工程(如“用纸建造一个塔”)、艺术(如“土棕色”)、新兴科技(如“与或非二进制密码门”)等领域。课例活动融合趣味性与科学性,注重学生动手能力的培养和创造潜力的开发。本书适合小学四年级学生和教师使用,为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
全国高等学校建筑学学科专业指导委员会湖南大学建筑学院编著的《中国建筑教育(2013全国建筑教育学术研讨会论文集)》为2013全国建筑教育学术研讨会论文集,共分为:1.基于开放性与国际化的中国建筑教育、2.信息多元化背景下建筑学本科教学、3.适于地域特色的建筑教育探索、4.全球化语境下的建筑历史教学、5.多技术复合支撑体系下的建筑设计教学等5个版块,共134篇文章,总体反映了现阶段中国建筑教育的现状,以及老师们对教学的思考。
本书共包含37个STEAM课例,这些课例涉及声学(如“和谐的振动”)、热学(如“给水加热”)、力学(如“高楼大厦”)、生物学(如“毛毛虫的家”)、Scratch编程(如“小猫走迷宫”)。学生通过确定问题、研究问题、提出方案、选择方案、制作原型、测评原型、重新设计、交流方案等环节来解决现实生活中的问题,培养学科融合能力、创造性思维能力、分析和解决问题能力以及团队协作能力,更好地为未来的生活做准备。本书适合二年级学生和教师使用,为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的教学资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书分为三部分, 部分论述美国会通式艺术教育,它基于多学科综合贯通的方法,结合艺术制作、艺术史、艺术批评和美学这四门学科的相关特点与优势,旨在激活教学双方的互动机能,优化课堂艺术教育的效度,促进艺术教育理论的创新,提升国民素质及其艺术修养,对改善 艺术教育的理路与实践具有重要的借鉴价值。第二、第三部分所集诗教开端与文艺美学,涉及轴心时期的教育理念、寓教于乐的认知途径、审美教育的社会效能、中华美学精神的绵延机制、文学研究的实用方法、艺术哲学的鉴赏心理、绘画艺术的构成要素、理性诗学的基本特征以及反文化运动的意识倾向等,其中诸多观点给人以有益启示。
本书共包含20个STEAM课例。根据4~5岁幼儿的特点,主要设置了让幼儿动手实践的STEAM课例。例如,“棉花糖弹弓”“吹泡泡玩具”“杯子和小球”“彩带火箭”让幼儿在制作和把玩玩具的过程中感知相关的科学原理;“蓬松的3D绘画作品”为幼儿设置了加泡打粉和不加泡打粉两组对照实验,希望幼儿在观察比较的基础上得出结论。本书适合幼儿园中班使用,可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书共包含35个STEAM课例,这些课例涉及物理(如“弹珠”)、化学(如“火山喷发啦”)、生命科学(如“去皮的香蕉”)、技术与工程(如“雨水收集测量仪”)、新兴科技(如“月相图”)等领域。课例活动融合趣味性与科学性,注重学生动手能力的培养和创造潜力的开发。本书适合一年级学生和教师使用,为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的教学资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。