本教材的内容涵盖了系统解剖学、局部解剖学及护理应用解剖学。为适应专业的需要,我们将原来分别讲授的三门课程编为一书,按人体的基本结构、局部关系和临床应用顺序而进行介绍,内容相互衔接、紧密联系,避免了重复,减少了学时,减轻了学生负担,促进了学生的理解和记忆。本教材坚持理论与实践相结合,解剖与临床相结合,技能与就业相结合的原则,对专业要求的内容充分描述,对不必需的内容只作一般介绍。故本书各章节的内容既注意简明精炼,又适当地充实一些与临床相连接的内容,注重实用性、系统性,力求把提高学生的职业能力放在重要位置。在每章的前面注有 学习要点提示 ,并在内容里适当插入了 解剖与临床 ,使学生的学习有目标并及早地对临床相关知识有所了解,以此提高学生的学习兴趣;另外每章后附有 小儿解剖特点 内容,
为了能够给医学生从开始入校学习相关课程到参加结课考试保驾护航,我社策划《全国高等医药院校教材配套辅导用书——核心考点与同步题集》丛书,按临床医学专业主干课程设立12个分册,既可用作随堂笔记与同步练习,亦可作为考前高效突破核心考点的备战冲刺用书。本丛书主要适用人群为全国高等医药院校本科学生,主要针对西医临床医学专业及其相关专业医学生在校学习、备考通关之用,也可作为西医执业医师考试和相关专业考研的复习参考用书。各分册以第9版临床医学本科教材为蓝本,根据教学大纲要求,提炼与梳理相应学科的重点知识内容。每章设有两大版块:一是“考前划重点”,一是“考前必刷题”。
本书不是对人体解剖学或广袤的瑜伽科学的详尽研究报告,也不是某个特定瑜伽体系的练习手册,而是所有瑜伽体系的身体练习原则方面的一个坚实的基础,本书的目的是向参与瑜伽的人(无论是学生还是教师)提供有价值的解剖学细节。全彩色解剖插图和深入的信息,让你能够 深入地认识每个动作的结构与基本原理,同时 深入理解瑜伽运动本身。从呼吸到站姿到反转,看看特定的肌肉如何回应关节的运动;一个姿势的改变如何加强或减弱效果;脊柱、呼吸、体位之间有何根本的联系。本书能够让你以新的角度去了解每一个动作,对瑜伽培训课程教师、整形医生、脊椎治 疗师、物理治 疗师、健身教练,以及普拉提和禅柔导师等不同从业者的专业领域有所助益。
本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察和辨识
本书分为五章。 章为绪论,主要介绍人体解剖学的概念和常用专业术语。 第二章为骨,主要介绍人体骨的形态结构。第三章为骨连结,主要介绍人体骨连结的形态结构。第四章为骨骼肌,主要介绍人体骨骼肌的形态结构,本章特色性地增加了经典舞蹈动作的骨骼肌图。第五章为舞蹈动作的解剖学分析,分别以动力性动作中国古典舞中的“元宝跳”、芭蕾舞中的“fouette”和静力性动作“下腰”为例,进行舞蹈动作的解剖学分析。
本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察和辨识
为了能够给医学生从开始入校学习相关课程到参加结课考试保驾护航,我社策划《全国高等医药院校教材配套辅导用书——核心考点与同步题集》丛书,按临床医学专业主干课程设立12个分册,既可用作随堂笔记与同步练习,亦可作为考前高效突破核心考点的备战冲刺用书。本丛书主要适用人群为全国高等医药院校本科学生,主要针对西医临床医学专业及其相关专业医学生在校学习、备考通关之用,也可作为西医执业医师考试和相关专业考研的复习参考用书。各分册以第9版临床医学本科教材为蓝本,根据教学大纲要求,提炼与梳理相应学科的重点知识内容。每章设有两大版块:一是“考前划重点”,一是“考前必刷题”。
本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察和
本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察
本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察
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本教材根据学科特点,结合培养目标,引导学生明确学习目的;利用人体标本和其他教学资源,将实物标本和数字化教学有机结合,发挥实验教学在系统解剖学学习中的重要作用,达到牢固掌握解剖学知识的目的。 教材以学生自主学习为主,合理安排观察标本及学习的时间,掌握课堂学习的节奏,教师起引导、答疑解惑的作用。在使学生掌握知识的同时,注重培养学生自主学习、观察和分析问题的能力,体现以学生为中心,加强素质教育的理念,是实现“以学生为中心、培养学习能力、提高综合素质”的重要工具。 本教材根据教学要求和进度分为25个实验单元,每一单元均包括实验目的、实验材料、实验内容与方法、注意事项、知识拓展与临床联系、思考与练习等内容。其中,实验内容与方法部分,附有重要结构的标本照片,便于学生自行对照观察和辨识