本书在积累多年在北京协和医学院的教学经验的基础上，以精炼、准确、具有协和教学特色的方式展现疾病发生发展的共有规律与机制，研究患病机体的功能、代谢的变化和机制，根据其病因和发病机制进行实验治疗，分析疗效原理,探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。旨在将学生从学习正常人体的有关知识逐渐引向对患病机体的认识运用既往已学到的基础知识，分析病例中一些病理现象的发病机理和发生发展规律，为日后学习临床医学课程打下基础。 本书共涵盖18个章节，分成三部分内容:疾病概论、病理过程、器官系统病理生理学三方面：1.疾病概论：探讨疾病的概念、疾病发生、发展的普遍规律，即病因学和发病学的一般规律，为正确理解和掌握具体疾病的特殊规律打下基础。 2.病理过程：即存在于不同疾病中共同、成
随着信息化时代的全面到来，人们获取知识的渠道越来越多、越来越方便快捷，大量的知识信息扑面而来，如何将知识提炼、精简，方便学习与记忆，这是摆在教师和学生面前的一个十分迫切的问题。《BR》 《法医病理学学习笔记》以第五版《法医病理学》（人民卫生出版社）全国高等学校教材为蓝本，同时结合人民卫生出版社出版的*版至第四版《法医病理学教材》的知识内容，借鉴国内市场上较为畅销的各类学习笔记的写法和编排特点，在国内*次以学习笔记的形式归纳总结法医病理学知识，对法医病理学知识进行了高度的浓缩和整理，极大的方便了学生的阅读和记忆。本书共19章，每章均包含目的要求、板书与教案、英汉名词对照、习题精选和习题参考答案五个部分。
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材编写的总体原则、要求以及病理学课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。本教材共有十七章。总论为 章至第五章，为普通病理学，阐述不同疾病的共同病变和疾病发生发展的共同规律（共性）。各论为第六章至第十六章，为系统病理学，阐述各种疾病的特点（个性）。第十七章介绍临床病理基础知识。本教材具有内容条目化、文字简洁化，引入较多的彩图和比较归纳表， 利于理解和记忆的特点。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。 本教材主要供普通高等医学院校护理学类专业教学使用，也可作为护士执业资格考试、研究生入学考试、进修等的
《细胞病理学》一书是继老一辈细胞病理学家和同龄细胞学者已经出版多部专著之后诞生的。 1957年杨大望教授出版《阴道细胞学》和1977年的《彩色临床细胞学图谱》可以说是临床细胞学发展的里程碑。沈琼教授食管细胞学在国内外出版，引起广大细胞病理学者关注。彭孝敬教授穿刺细胞学的专著促进了针吸细胞学的迅速发展。继之，舒仪经教授的细胞病理学在国内广泛流传。2000年，马正中、阚秀、刘树范教授的《诊断细胞病理学》和舒仪经、阚秀教授的《针吸细胞病理学》两书深受读者欢迎。同时也有不少有关细胞学的书籍面世，均为细胞学医师和技术人员有价值的参考资料，为细胞学专业人员提供了丰富的学习资料。 本人主编的《临床细胞学》于1990年出版，不少初学细胞学的医师和技术人员认为实用，还希望得到此书，但随着时间的推移，该书已不适
现代科学技术的发展促进了医学的发展，病理学也是如此。从20世纪50年代的免疫荧光技术、免疫酶技术，到现在的分子生物学技术、基因技术和蛋白质技术，以及计算机技术在病理学科的广泛应用，病理学的发展和建设融人诸多新的观念和理论。进入21世纪以来，病理新技术、新产品、新设备的不断推陈出新，推动着病理学科的进步，使之逐步朝着自动化、信息化、智能化、标准化的方向发展。北京市病理技术学组组织，会同中国医学科学院、北京大学、首都医科大学、卫生部和解放军系统所属各医院的病理技术工作者编写了这本《实用现代病理学技术》。《实用现代病理学技术》编者都是从事病理技术的专家，有的从事病理技术工作40余年，有着坚实的病理基础专业知识和丰富的实践工作经验。《实用现代病理学技术》共33章240余节，从组织接收、取材、固定、
本书为高等医学院校病理学实习指导教材。内容主要包括与《病理学》理论教学对应的各种疾病的大体标本和切片标本，按章节顺序，依次描述标本患者的简要病史、大体与镜下的病变特点，以及相关思考题。本书还提供了系列PBL讨论病例、大体标本和切片的观察方法、各器官观察方法及正常器官重量等，并附上不同层次的教学大纲。
曹跃华、杨敏、赵澄泉主编的这本《细胞病理学常见病例诊断及鉴别诊断》是《细胞病理学诊断图谱及实验技术》（2009年 版，2014年第2版）的姐妹篇，侧重于细胞病理学的临床应用，通过对各系统常见的个案病例的分析和讨论，旨在使读者通过模拟临床实践的方式学习病例，从而达到掌握细胞病理学理论知识，提高临床专业诊断技能的目的。 本书包含了宫颈脱落细胞学、非宫颈细胞学及细针穿刺细胞学三大部分内容，精选了上百个病例，几乎涵盖了细胞病理学各系统的常见病及部分疑难病。
本词典结合 上通用的大鼠和小鼠诊断标准《术语和诊断标准的 统一项目》（InternationalHarmonizationofNomenclatureandDiagnosticCriteria，INHAND），以及病理学、毒理学、兽医病理学、法医病理学和实验动物学等相关学科专著和杂志编写，共收录1600多个词条，覆盖了毒理病理学常用的概念，重点收录了毒理学试验的实验动物各脏器和组织病变的病理学术语，并对其肉眼观察、光学显微镜和电子显微镜观察等进行描述，为读者提供形态学和病理诊断标准，力求吸纳多学科理论和 知识，兼具科学性、准确性和解释性，并在中文术语之后附有英文术语，便于读者进一步阅读英文专业书籍。
陈豆豆主编的《病理学速记(第2版全国高等医药院校教材配套用书)》是全国高等医药院校教材配套用书之一，全书高度浓缩了病理学的相关知识，切中要点又充分保留了学科系统的完整性， 广泛吸取了各名校 学习者的宝贵心得，利于读者提高学习效率。 本书是医学生专业知识学习、记忆及应考的 书，也可作为参加卫生专业技术资格考试的参考书。
曹跃华、杨敏、赵澄泉主编的这本《细胞病理学常见病例诊断及鉴别诊断》是《细胞病理学诊断图谱及实验技术》（2009年 版，2014年第2版）的姐妹篇，侧重于细胞病理学的临床应用，通过对各系统常见的个案病例的分析和讨论，旨在使读者通过模拟临床实践的方式学习病例，从而达到掌握细胞病理学理论知识，提高临床专业诊断技能的目的。 本书包含了宫颈脱落细胞学、非宫颈细胞学及细针穿刺细胞学三大部分内容，精选了上百个病例，几乎涵盖了细胞病理学各系统的常见病及部分疑难病。
《病原生物学和免疫学学习指导及习题集》是全国高等职业教育临床医学专业（3+2）规划教材的配套教材。全书与第八轮《病原生物学和免疫学》教材的各章节相互对应，每章节包括学习要点、习题及参考答案三部分。学习要点为教师授课的重点，也是学生需要掌握的重点；习题是本书的主要内容，试题类型包括选择题（A型题和B型题）、填空题、名词解释和问答题。本书可帮助学生系统复习《病原生物学和免疫学》的基本理论和基础知识，理解掌握教材的重点和难点，熟悉并掌握一定的应试技巧，能够顺利通过各级各类考试。
\\\"本书详细介绍人体各个系统器官从胚胎发生、组织起源、组织器官发育到肿瘤形成和病理诊断相关的组织学特征以及再到免疫组化和电子显微镜检查等辅助诊断技术，强调正常组织结构与病理组织学之间的联系，成功构建了为组织学和病理学之间的桥梁。与传统组织学教科书相比较,本书阐明了同一器官的组织结构依年龄、性别、种族不同的变化。对病变发生前的组织结构状态特征进行了详述，便于病理医生能够 好得理解病变组织的结构变化，在表达形式上也 贴切，与病理学拉得很近，为建立正确诊断提供有力证据或者正确思路。 \\\"
全书共分为十五章，第一章至第六章为总论部分，重点介绍了分子影像学概况，组织细胞病理学，炎症，肿瘤，肿瘤微环境与分子影像，分子影像与病理学关联等相关内容，第七章至第十一章为肺部疾病分子影像与病理学诊断相
《血液病理学(精)》从 次讨论编撰到正式出版历经10年，可谓“十年磨一剑”。《血液病理学(精)》由淋巴造血系统肿瘤病理与遗传学世界卫生组织(WHO)分类工作组的原班人马编写，编者(贾菲等)都是该领域的 专家。与2008年版WHO分类相比，本书内容 全 新：它不仅包括2008年版WH0分类的全部内容，而且在其出版之后增添了不少 进展；除介绍肿瘤性病变外，它还包括非肿瘤性病变，弥补了WHO分类的不足，减少了实际工作的使用不便；针对每一疾病系统和每一具体疾病，本书也比WH0分类中讨论得 加深入 。本书是WH0分类的继承、发扬与补充，堪称WHO分类的 “升级版”。
本书比较了细胞学形态相似而需要进行鉴别诊断的疾病，并重点关注了鉴别诊断中的细节问题。书中不仅有大量细胞形态学的描述和代表性图像，还包括了不同疾病间的临床鉴别要点，以及每种疾病当前已知的 分子学改变。 本书涵盖了常见疾病及罕见疾病，对疾病进行了详细的阐述，既拓宽了鉴别诊断的思路，又排除了那些不太可能的诊断。本书既适合读者系统阅读，又方便读者根据实际情况进行查阅。
本书分为上篇与下篇。 上篇的病理学共13章，分为总论和各论两部分，总论包括细胞和组织的适应、损伤及修复、局部血液循环障碍，炎症，肿瘤等内容，阐述了许多疾病过程中发生的共同病理学改变：各论则是在总论的基础上，阐述各种不同疾病的特殊规律。下篇的病理生理学共17章，分为3部分：①疾病概论，主要讨论疾病的相关概念，发生及发展的原因、规律、机制和转归；②疾病的基本病理过程，主要是指多种疾病中可能出现的共同的、成套的功能和代谢的变化，包括水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，以及缺氧、发热、弥散性血管内凝血和休克等；③各系统、器官病理生理学，是指机体一些重要系统和器官的疾病所涉及的病理生理学知识，包括心力衰竭、呼吸衰竭、肝性脑病、肾衰竭等内容。 在本书编写过程中，编者以提升学生的知识、能力、
