水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
为了贯彻《条例》的精神,适应我国实验室生物安全工作发展的需要,培养具有较高生物安全素质的实验室工作人员,进一步推动我国防病治病和卫生科学研究工作,规范实验室生物安全培训工作,卫生部科技教育司于2005年组织编写了《病原微生物实验室生物安全》培训教材(版)。第2版的编写仍以《条例》为指导,在保留版主要内容的基础上,主要增加了对卫生部近期公布的有关管理文件的讲解,以及危害评估的范例等内容。针对各级各类医疗卫生机构实验室生物安全工作的实际情况,参考有关国际组织和国家的相关资料,在内容的设计上更加注重了实用性。本书主要用作各级各类病原微生物实验室工作人员生物安全培训,也可供医学院校学生参考学习。
水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
主要包含四部分内容:学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。题型方面侧重选择题的编制,使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。新增学习指导内容,习题基本延续上一版风格,根据第九轮教材修订内容
微生物在自然界的物质转化、能量循环过程中起着重要的作用,与环境的关系 密切,随着研究技术手段的提高和各个学科的渗透,微生物生态学成为了 有活力和有发展潜力的学科。本书主要介绍微生物生态学领域内的传统和现代相结合的实验技术和实验方法,包括了基础微生物学实验技术、土壤微生物生态实验技术、食品微生物生态实验技术、农业微生物实验技术和环境微生物实验技术等领域,具有很强的指导性、实用性和操作性,可作为实验教材,也可作为一本工具书,可作为高等院校和科研院所相关专业以及从事该领域研究的科研工作者的参考用书。
本书适用于高等学校环境工程、环境科学、给排水科学与工程、环境监测专业本科生作教材使用,也可作为相关专业的研究生教材,并可供从事污水处理及环境领域研究工作的人员参考。
本书为“人格心理研究丛书”之一,该丛书旨在探讨当代人格心理学的基本主题,追踪 学科前沿,系统总结人格心理学领域一百多年来的学术成就,向 学术界全面展示人格心理学的 成就,而且以富有人文气息和阅读亲和力的方式来传达心理学的知识以及心理学家的智慧和人文关怀,帮助读者了解自我。本书阐述人格障碍这一主题,全书由8章构成,分别阐述了人格障碍分类诊断的发展史,人格特质与人格障碍的维度诊断,人格障碍的评估方法,人格障碍的生物学基础,人格障碍的毕生发展过程,依恋与人格障碍,认知-情感系统与人格障碍,以及人格障碍治疗的整合视角。
水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
本书为“人格心理研究丛书”之一,该丛书旨在探讨当代人格心理学的基本主题,追踪 学科前沿,系统总结人格心理学领域一百多年来的学术成就,向 学术界全面展示人格心理学的 成就,而且以富有人文气息和阅读亲和力的方式来传达心理学的知识以及心理学家的智慧和人文关怀,帮助读者了解自我。本书阐述人格障碍这一主题,全书由8章构成,分别阐述了人格障碍分类诊断的发展史,人格特质与人格障碍的维度诊断,人格障碍的评估方法,人格障碍的生物学基础,人格障碍的毕生发展过程,依恋与人格障碍,认知-情感系统与人格障碍,以及人格障碍治疗的整合视角。
微生物在自然界的物质转化、能量循环过程中起着重要的作用,与环境的关系 密切,随着研究技术手段的提高和各个学科的渗透,微生物生态学成为了 有活力和有发展潜力的学科。本书主要介绍微生物生态学领域内的传统和现代相结合的实验技术和实验方法,包括了基础微生物学实验技术、土壤微生物生态实验技术、食品微生物生态实验技术、农业微生物实验技术和环境微生物实验技术等领域,具有很强的指导性、实用性和操作性,可作为实验教材,也可作为一本工具书,可作为高等院校和科研院所相关专业以及从事该领域研究的科研工作者的参考用书。
水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
水产微生物学实验是水产微生物学教学的重要组成部分,但至今尚无用于实验教学的合适教材,各高校的实验大多是由教师自编教材用于教学,或选用不 适用的其他微生物学实验指导书,既不方便也不实用。为了解决实验教学中长期缺乏配套实验教材的问题,并为培养研究型创新人才服务,编者在现有微生物学实验相关书籍的基础上,根据多年的水产微生物日常本科实验教学、研究实践以及前人的经验,参考 外相关资料,针对“新农科”背景下水产学科发展的需求,对实验内容进行重新整合、精选,完成了本书的编写。本书主要分为基础实验和综合与水产应用微生物实验两个部分,共包括30个实验。每个实验对实验原理进行了详细阐述;每个实验结合前人的经验总结了注意事项;每个实验后设置了一些思考题,可对实验进行复习并加深理解;书末附有本书所涉
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微生物在自然界的物质转化、能量循环过程中起着重要的作用,与环境的关系 密切,随着研究技术手段的提高和各个学科的渗透,微生物生态学成为了 有活力和有发展潜力的学科。本书主要介绍微生物生态学领域内的传统和现代相结合的实验技术和实验方法,包括了基础微生物学实验技术、土壤微生物生态实验技术、食品微生物生态实验技术、农业微生物实验技术和环境微生物实验技术等领域,具有很强的指导性、实用性和操作性,可作为实验教材,也可作为一本工具书,可作为高等院校和科研院所相关专业以及从事该领域研究的科研工作者的参考用书。
本书为“人格心理研究丛书”之一,该丛书旨在探讨当代人格心理学的基本主题,追踪 学科前沿,系统总结人格心理学领域一百多年来的学术成就,向 学术界全面展示人格心理学的 成就,而且以富有人文气息和阅读亲和力的方式来传达心理学的知识以及心理学家的智慧和人文关怀,帮助读者了解自我。本书阐述人格障碍这一主题,全书由8章构成,分别阐述了人格障碍分类诊断的发展史,人格特质与人格障碍的维度诊断,人格障碍的评估方法,人格障碍的生物学基础,人格障碍的毕生发展过程,依恋与人格障碍,认知-情感系统与人格障碍,以及人格障碍治疗的整合视角。