本书为五年制本科临床医学专业规划教材《诊断学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《诊断学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
1.根据耳穴的特性提出耳穴类型的六种分类法即相应部位穴位、五脏六腑的穴位、内分泌系统穴位、神经系统穴位、特定穴、耳背穴位和其他，并提出有点、区、沟、线、经等，这些穴位对耳穴定性诊断有特定意义，在治疗上有特异性。1999年在全美中医公会学术交流大会上发表了新耳背穴位图，其中有七个点、五个沟、四个区、上下两个三角区。 2.耳穴功能上的归类根据多年的临床实践和穴位特异性验证，把具有同类功能的有协同作用的耳穴组合在一起，组成46组配方，并作记忆口诀，便于记忆及临床应用，提高耳穴治疗效果。 3.揭示耳廓与人体分布规律的关系学说应用这种关系学说对耳穴的定位诊断、鉴别诊断有独特作用，以此穴位分布对应关系，在治疗上有加强治疗效果的作用。 4.为耳穴诊断及治疗提出理论基础 5.在耳穴诊断上综合系列
黄丽春编著的《耳穴治疗学（第2版）》共分三篇，上篇为耳穴治疗基础理论，充分介绍了耳穴定位、耳穴分布规律、耳单穴、46组功能穴位、特定穴、耳背穴等内容；中篇为耳穴治疗总论，介绍了包括耳穴治疗的适应证、忌证、耳毫针法、贴压法、放血法、埋针法、电针法、药物注射法等内容；下篇为耳穴治疗各论，介绍了治疗效果显著的200余种疾病的耳穴治疗，包括普遍用于临床内科、外科、妇科、儿科等的穴位配伍和耳穴治疗体会。
本书共分十章，二十二节。将常用的八十二穴，根据其主要性能，标分为：气类穴、血类穴、补穴、祛风穴、祛湿穴、清热穴、散寒穴、开窍穴、祛痰止咳平喘穴、消食穴等十大类，分别厘定了类属。每穴贯以穴性为纲，从释名、归经、主治、定位到灸刺方法；从历代文献记载到临床应用、病案举例、腧穴配伍，以至现代实验研究，均进行了系统的阐述。在每穴的 讨论 部分，分别说明了本穴的分类依据；本穴的次要性能；对于与本穴功能相似的腧穴，作了比较和鉴别；标示了针刺方向及针感；并指出了针刺注意事项及其禁忌。旨在使学习者准确掌握本穴的性能，以便有效地应用于临床实践。
《物理治疗学学习指导及习题集》 是《物理治疗学》的配套教材，和主干教材一致全书分为三十一章，每章包括学习要点、内容要点、习题和参考答案四个部分。学习要点列出需要重点掌握的内容；内容要点是每一章节的重点内容概述；习题包括选择题、名词解释和简答题三个方面
`目前，我国风湿病患者数量已超2亿，但独立的风湿免疫科及专业医师数量有限，大量患者难以获得正规诊治，因此，风湿病学亟需科学规范的医疗质量管理体系，以促进风湿病医疗服务质量持续改进，让患者受益，减轻社会负担。 《风湿病医疗质量控制》围绕常见风湿病诊断标准、规范化治疗、合理用药、非药物治疗管理、并发症防控与随访，以及风湿病中医诊疗和抗核抗体检测质量控制等多方面，构建并详述了风湿病医疗质量控制指标体系，制定了常见风湿病医疗质量控制指标。全书内容系统全面、通俗易懂，兼具专业性与实用性，通过执行标准规范等措施，可提高区域内风湿病专科医师的规范诊疗水平，推动风湿病学健康、快速发展。
年龄太大不能矫正牙齿？ 矫正后牙齿会松？ 恐怖的 牙套脸 是因为牙齿矫正？ 出现 黑三角 是因为正畸做坏了么？ 牙齿矫正会导致法令纹加深吗？ 骨钉该如何清洁呢？掉了怎么办？ 为什么医生让我一定要先正畸再种植呢？ 为什么需要3种保持器搭配使用？ 相信大部分正畸医生在面对患者时 都会被问到诸如此类的问题 花费大量时间给患者 答疑解惑 从某种程度来讲，这其实不是有效的临床时间 更多的时间，应用在 制订方案、选择治疗方向 以及会诊或处理复杂的临床问题 不如，选择这样一本书 放在候诊室供患者阅读 为其科普一些简单的、基础性问题 节省医患双方时间，形成有效沟通 并正确引导患者的口腔护理观念 使其不被一些 夸大其词的 网红科普 带偏 本书提炼了日常高频提问的115个小问题，还附有视频解答，语言凝练风趣，通俗易懂，插
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，包括《学习指导与习题集》《实习手册》《教师用书》等品种。配套教材的编制有利于学生掌握教材的重点、难点，起到教学大纲的作用，又可使学生对课堂知识进行复习、练习，加深对课堂知识的了解和掌握，同时，配套教材还可以将课堂中因为学时限制而不能详细讲解的内容进行扩展学习。
《系统性红斑狼疮慢病管理手册》详述了系统性红斑狼疮的研究进展、临床症状、辅助检查、专科用药、心理干预等内容，并针对慢病的特点，用通俗易懂的语言将系统性红斑狼疮自我管理的要点加以介绍，帮助患者在医护人员指导下进行有效的自我管理，控制系统性红斑狼疮复发，更好地带病生存，提高生活质量，乃至重建社会功能。
全书分为两篇，上篇主要介绍导致腰痛的常见疾病，下篇主要介绍引起下肢髋、膝、踝疼痛的常见问题。对于每一种疾病更是从解剖、发病机制、临床症状及治疗方法等各个方面进行解读。本书以"问题解答 的形式，采用通俗易懂的语言回答临床上患者"高频 的问题。在疾病的治疗方面不仅从传统的药物治疗、手术治疗提供方法，更是注重物理治疗，尤其是指导患者居家主动锻炼，力求从生物力学方面处理疾病带来的疼痛等问题，以求从"根 治病。
该书有几个特点： 一是确如书名所述，内容着重介绍了糖尿病护理和教育管理。 作者大多是有丰富临床经验的糖尿病教育护士，其中一些编者曾 在澳大利亚悉尼大学和香港的糖尿病中心接受过专业培训。主编 程玉霞主任不仅是护理部主任，更是担任过多年全军糖尿病诊治 中心的护士长，有着丰富的临床经验和糖尿病教育管理实践。主 编王爱红主任是现任的内分泌科主任，从事糖尿病临床工作20 余年，具有硕士、博士学位，曾经在悉尼大学进修。两位主任及 其团队非常专业，既了解糖尿病教育管理的重要性和存在的难点 和重点，又洞悉国内外糖尿病教育管理和糖尿病临床的进展。所 论所著，都言之有物，贴近实际。 二是该书比较系统、全面，不仅讨论糖尿病的护理问题，还 介绍了糖尿病的病因、病理生理、临床诊治方法和实验室检查等。 读者不仅可以了解
亲人临终，留还是放？什么是生前预嘱？如何避免痛苦的死亡？面对疾病和临终，医生自己会如何选择？ 本书在丰富的案例和亲切的叙述中，讲述了一个个涉及尊严死亡、安宁疗护、医疗决策、精神情感抚慰等的生动故事，以温暖的笔触探讨了死亡的定义、死亡观、临终过程、丧亲悲伤等问题，引导大家正视，临终并不仅是一个医疗过程、身体事件， 是一个精神过程和情感事件，我们应当理性看待疾病和死亡，提前决定、掌控医疗方式，提高生活和死亡的质量。 书中有如何应对亲人临终的问题，有为自己做准备的问题，这些议题紧密结合我们身边的实际，解答了由死亡带来的现实与精神上的纠葛与困惑，是引发万千读者共鸣的实用和心理疗愈指南。
人文关怀是护理的本质和核心，是医院的办院宗旨。全书内容包括 人文护理关怀篇 和 临床护理实践篇 两个部分， 人文护理关怀篇 通过理论阐述和案例引导，生动地展现了护理学的人文精神； 临床护理实践篇 从护患关系、护理实践中的伦理问题和护理事件的法律问题展开讨论，展现了当代护理工作者的价值追求，以及关爱患者的临床护理实践。本书通过理论与实践两个部分较为全面地展示了护理学在理论、操作和实践层面的人文要求。
脑血管病具有高患病率、高致残率、高复发率和高死亡率的特点，也是引起中老年患者失能的主要疾病之一。然而，我们国家中老年人对这些危险因素的知晓率、控制率还不够高。当出现急性脑卒中的先兆时，还有相当一部分患者缺乏发病初期正确的自救措施及紧急就医的意识。 本书全面介绍了脑卒中的病因、发病机制、脑卒中的预兆表现、诊断方法、治疗方法、后遗症的康复治疗方法等知识。编者结合了国内外进展，力求快速、有效地解决问题。尤其是对脑卒中后遗症 运动障碍、吞咽困难、肌肉挛缩等患者和家属急切需要解决的问题，编者提供了多种康复治疗方案，每一种方法的介绍都有详细的文字说明并配有图片，有利于患者及家属学习，促进功能恢复，让患者早日回归社会，提高生活质量。 这本书为患者和医生搭建了一座桥梁，有利于医
1972年Goldberg和Holm成功地研制出了带有中心孔的穿刺探头，首次使得在B型声像图中同时清晰地显示病灶和穿刺针尖，显著地提高了穿刺的准确性。之后因临床诊断和治疗的需要，超声引导下穿刺诊疗技术取得了长足的进步。1983年在哥本哈根召开的世界介入性超声学术会议上，正式将它确定为现代超声医学的一个分 支 介入性超声医学。其主要特点是在实时超声的监视或引导下，完成各种穿刺活检、X线造影及抽吸、插管、注射药物治疗等操作。近年来，随着超声仪器设备、导向装置、穿刺针具和导管的不断改进与发展，以及操作技术的不断提高和经验的逐步积累，介入性超声医学已深入到临床各个学科领域，几乎覆盖到全身所有脏器及部位，从而成为临床医学不可或缺的重要组成部分。 介入性超声医学通过超声影像实时监测或动态引导，不但穿刺准确，而且创伤小
意义 ：全国第七次人口普查结果显示，我国60岁及以上人口2.64亿人，占总人口的18.7%，老龄化日益加重。老年人的身心健康，是维系家庭幸福和社会稳定的重要因素。中国老年医学学会会长范利教授组织国家老年疾病临床医学研究中心的几十位专家，对大量临床案例进行总结，分析了我国老年群体的居家照护的现状，精心策划，编写了这本老年人照护科普书。 内容 ：本书共分为七个部分四十五个主题，分别从老人照护需求评估、健康与运动、饮食与服药、居家环境和出行安全、卫生清洁、特殊失能老人的专业居家照护、风险应急处理等方面具体介绍照护相关内容。将经典案例、专业解析、护理要点进行有机融合，图文并茂，通俗易懂，力图为读者奉献全面的老年居家照护保健知识，可为老年人及照护者、社会照护机构人员提供实用的、科学的指导。我们还特别
临床情境模拟课程是一种基于临床工作中常见的场景和医学状况，经过模拟教学专业团队会同各科教研室及相关专业教育人员精心设计不同教学目标，运用模拟教学相关方法论，借助模拟相关工具如标准化病人、模拟器、虚拟环境等综合呈现的课程，培训学员亲身体验并综合处置和应对模拟真实的临床情境后，由培训导师引导学员对于自身或团队表现以及整体过程性的反思并给予相应反馈和评价，即复盘，从而达到刻意练习、由实践指导实践的促进效果。本书精选了作者在临床全科教学中的20个具有系统性和可复制化的临床情境模拟教学案例，同时包括团队协作和人文沟通等。本书适合临床医学生学习，也可用于临床教学。
