本书为青少年家长和体育教练提供帮助孩子成长为健康的人、提高运动成绩、延长运动生涯的 的方案。包含四个反思、重构、补充和恢复四个步骤的汤米·约翰解决方案提供了发现身体功能障碍的测试动作、纠正不良生活方式的方法、提升运动表现的饮食计划、构建正确动作模式的练习方法和运动训练计划（运动训练计划分为初级、中级和 三个水平，每个水平分为若干阶段，每个阶段包括热身、练习组和脊柱保健综合练习）、训练后快速恢复身体的策略，以帮助参加各个运动项目的青少年在运动中避免受伤。
本书为专著。本书将临床医学、康复医学、运动医学和护理学理论有机融合，主要介绍冠心病、糖尿病、高血压、脑卒中和慢性阻塞性肺疾病等社区老年人常见慢性病的运动康复，重点介绍常见慢性病的运动康复训练指导以及自我康复的健康指导，为老年慢性病患者提供科学的运动康复指导，使其身心获得全面恢复，重返社会，图文并茂，实用性强。供医疗专业人员、相关领域研究者、医学专业学生以及获得慢性病运动康复知识的各界人士参考使用。
本书聚焦于孤独症儿童，根据其自身的核心症状和特征，研究整合多个功能体系，对孤独症儿童实施协调、系统干预的策略和方法，同时结合作者团队在家庭干预研究中取得的成果进行重点介绍，以帮助孤独症儿童实现精准康复的目标。本书既可以作为高等院校中特殊教育学、教育康复学、儿童康复学、康复治疗学等专业的教材使用，也可供特殊教育学校教师，残联、民政、医院的康复治疗师进行职后培训使用；同时，对孤独症儿童教育康复感兴趣的其他专业人士和家长等一般读者也可阅读参考本书。
本书是一部系统介绍嗓音相关障碍治疗方法的图书。本书在借鉴 嗓音治疗的现代理论和方法的基础上，结合 嗓音治疗的实践经验编写而成，系统介绍了嗓音障碍评估和治疗的原理与方法，为学生进入临床学习与实践奠定扎实的理论基础。本书适用于康复治疗学专业、听力与言语康复学专业、针推专业康复方向等本科和研究生教学，也可供康复专科医师、康复专科治疗师、特殊学校教师，以及临床医师（耳鼻喉科、神经内科、儿保科等）、护士等阅读参考。
本书围绕全科康复医学理论与临床实践，以康复与康复医学、康复医学的构成与管理、康复医学的必要性及其与临床医学的关系为切入点，重点探讨康复评定学、康复治疗学、神经系统疾病及其临床康复、骨关节疾病及其临床康复，以及综合康复的临床实践。力求做到学术性、科学性与可读性并重。本书可供临床医护人员、保健工作者阅读、参考。
由马路一主编的《儿科急危重症/临床实用急危重症系列丛书》涉及45种儿科急危重症疾病，具体包括疾病的病因、临床表现、检查、诊断、鉴别诊断及详细的治疗方法等。本书注重临床实际应用，重点讲述急危重症治疗的关键诊治内容，使读者能够对疾病有一个系统和全面的了解和认识。本书写法条理清楚、一目了然，抓住了疾病治疗的关键环节。内容精练，指导对象明确，实用性强。 本书可作为临床相关医务人员急诊急救的重要参考书，也可供基层医务人员和医学生阅读参考。
本书聚焦于孤独症儿童，根据其自身的核心症状和特征，研究整合多个功能体系，对孤独症儿童实施协调、系统干预的策略和方法，同时结合作者团队在家庭干预研究中取得的成果进行重点介绍，以帮助孤独症儿童实现精准康复的目标。本书既可以作为高等院校中特殊教育学、教育康复学、儿童康复学、康复治疗学等专业的教材使用，也可供特殊教育学校教师，残联、民政、医院的康复治疗师进行职后培训使用；同时，对孤独症儿童教育康复感兴趣的其他专业人士和家长等一般读者也可阅读参考本书。
本书紧扣“ 职教二十条”文件精神，以介绍疾病症状、基本诊断技能和临床思维方法为中心，以实现职业教育人才培养目标为目的，是继医学生学习基础医学等课程之后，过渡到康复临床各学科的学习而开设的一门核心课程和必修课程。主要内容包括常见症状、临床诊断思维、体格检查、辅助检查、外科基础、药理学基础等。每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从康复的角度进行介绍，使内容 紧密地与康复治疗相联系，重点突出康复理念，涵盖康复治疗专业不可缺少的临床基础知识。
本书从智障儿童教育和康复的双重需求出发，阐述教育康复发展的历史沿革，剖析智力障碍产生的原因、临床表现、愈后效果，重点讲解教育康复干预的基本方法、效果，以及操作指导等内容，期望通过本书向相关从业人员传递教育康复的新理念和新技术。本书 系统地将“医教结合、综合康复”的理论构架与实践应用指导相结合，既可作为大学本科、研究生或高职院校中康复治疗学、听力与言语康复学、言语听觉康复技术、教育康复学和特殊教育学等专业的教材使用，也可供医院、康复机构、特殊教育学校及民政福利机构等相关部门开展残障儿童康复的评估、治疗、监控、教学、管理和研究工作时使用，亦可供对智障儿童教育康复感兴趣的其他专业人士和家长等一般读者参考
本书聚焦于孤独症儿童，根据其自身的核心症状和特征，研究整合多个功能体系，对孤独症儿童实施协调、系统干预的策略和方法，同时结合作者团队在家庭干预研究中取得的成果进行重点介绍，以帮助孤独症儿童实现精准康复的目标。本书既可以作为高等院校中特殊教育学、教育康复学、儿童康复学、康复治疗学等专业的教材使用，也可供特殊教育学校教师，残联、民政、医院的康复治疗师进行职后培训使用；同时，对孤独症儿童教育康复感兴趣的其他专业人士和家长等一般读者也可阅读参考本书。
本书采用专业的康复设备与实验教学相结合的模式，全面介绍了综合康复实验的具体内容与方法，本书注重实践操作以解决实际问题，致力于培养读者在言语嗓音、构音语音、听觉听处理、儿童语言、失语症、认知能力和情绪行为等模块评估与治疗的实验能力，适用于康复治疗学、听力与言语康复学、教育康复学和特殊教育学等相关专业的教学与实践。同时，本书可用于包括构音ICF-PCT疗法、嗓音ICF-RFT疗法、孤独症儿童语言ICF-ESL疗法和失语症ICF-SLI疗法等言语康复技能疗法认证，以及康复治疗师、康复医师、临床医师和护士的临床工作指南。
作为随身携带袖珍指南，本书可以快速为康复医生和健身指导提供常见疾病的运动干预措施。清晰的照片展示了大量不同的技术，包含运动疗法、关节松动术，而表格格式使信息 容易查看和理解。每个部位的描述遵循一致的顺序——特定区域的常规活动度，然后是常见的病理和手术治疗方法，每种疾病或手术都有特定的康复干预措施。以身体区域划分，介绍相关疾病和治疗程序，包含简明指南，针对活动度、肌肉功能、稳定性和平衡性而进行的运动干预。本书超过300张图片，包含力量训练和拉伸、关节松动术及相关参考指标等。
适量的运动，可以有效改善微循环，对调理五脏六腑的功能大有好处。微循环指的是对脏器有效的血液循环。承担这些微循环功能的是 小的血管，肉眼是看不见的。微循环功能不良是悄无声息的，结果却是 有害的。内脏器官得不到足够的血液供应，日久天长，这些内脏器官的功能就衰退了。人体的血液循环就像是灌溉，把心脏比作水泵，把脏器比作土地。在这个灌溉系统里，微循环就是小水渠。“小水渠”是灌溉的 一站，若堵塞，“土地”就干枯了，就成了不毛之地。要改善微循环，适量的运动是 选择。科学的运动，可以让微循环从不够开放到 开放，由此调动全身脏器的营养供应。有了充足的血液供应，内脏器官就能延缓衰老。
《康复功能评定学》是康复治疗学及相关专业的主要核心课程，实践性、操作性很强。一般教学计划安排为108课时，理论课和实验见习课各占1/2。但54学时的实验见习如何将理论与实践相结合，紧贴专业技术需要，则缺少易教易学、可操作的实验见习教材。为此南京医科大学、南通大学、徐州医科大学的专业教师，携手编写出版《康复功能评定学实验》这一专门用于实验见习的教材。 南京医科大学、南通大学一起作为 首批开展分专业教学试点院校，在师资队伍培养、教材和实验室建设等各个方面按照 标准进行了有益的改革和探索，积累了许多经验和大量教学资料。徐州医科大学的康复治疗及相关专业发展迅速，也有十多年专业教学经验。《康复功能评定学实验》是三校教师在长期的教学实践中总结的经验体会，他们在专业教学自编讲义的基础上，参照国外教
本书采用专业的康复设备与实验教学相结合的模式，全面介绍了综合康复实验的具体内容与方法，本书注重实践操作以解决实际问题，致力于培养读者在言语嗓音、构音语音、听觉听处理、儿童语言、失语症、认知能力和情绪行为等模块评估与治疗的实验能力，适用于康复治疗学、听力与言语康复学、教育康复学和特殊教育学等相关专业的教学与实践。同时，本书可用于包括构音ICF-PCT疗法、嗓音ICF-RFT疗法、孤独症儿童语言ICF-ESL疗法和失语症ICF-SLI疗法等言语康复技能疗法认证，以及康复治疗师、康复医师、临床医师和护士的临床工作指南。
本书共分七章： 章主要介绍了听力障碍、听障儿童的特征、听障儿童教育康复的历史沿革及听障儿童教育康复的现状与问题；第二章以HSL理论与“1+X+Y”模式为核心，阐述理论并介绍以此为基础构建的学前、学龄低年级教育康复课程；第三章与第四章是关于集体教育康复方案的制定与实施，提供了丰富而详细的案例与解析；而第五章和第六章介绍了个别化教育康复方案的制定与实施、案例设计与解析；第七章从家庭康复概述、家长培训和家庭康复指导三个方面对听障儿童家庭康复进行了介绍
根据卫计委及康复医学会关于康复科医师的培养要求，结合国家医师资格考试大纲，对骨科康复医师在诊断和鉴别诊断，如何进行功能评定，康复治疗，制定康复治疗计划，康复医嘱等方面的核心知识技能进行系统规范化阐述。
