2015年9月国务院办公厅印发《关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》(以下简称意见),部署加快推进分级诊疗制度建设,形成科学有序的就医格局,提高人民健康水平,进一步保障和改善民生。意见中要求以高血压、糖尿病、肿瘤、心脑血管疾病等慢性病为突破口,开展分级诊疗试点工作,合理配置医疗资源、促进基础医疗卫生服务均等化;强调以基层为重点,完善分级诊疗服务体系,加强基层医疗卫生人才队伍建设,提升基层医疗卫生服务能力。 对于基层县级医院医生来说,卒中和癫痫是*常见的神经内科疾病。《基层医师口袋书系列 中国慢性疾病防治基层医生诊疗手册 神经病学分册(上):卒中(2016年版)》按照神经内科疾病临床诊疗流程,以问答的形式将卒中和癫痫的诊疗方法呈现出来,力求为基层临床医生提供一套简便实用的神经病学诊疗
本书基本包括颅脑创伤基础研究和临床诊疗各个方面,共19章。它不但全面、系统、准确、客观地反映当今国内外有关脑脊髓创伤临床诊治方面新概念、新技术和新疗法,同时着重全面系统介绍脑脊髓创伤临床诊疗的基本原理、基本原则和基本方法,并且适当介绍各位专家自己的基础研究成果和临床诊疗经验。本书注重科学性、先进性和临床实用性相结合,为我国从事颅脑伤专业的临床医护工作者和基础研究人员提供很有价值的参考书。
赫尔穆特·杜比尔开始胃疼、腹泻、浑身无力,他决定对这些症状采取鸵鸟措施,却又偷偷了解相关信息。甚至在医生宣布他患上帕金森病时,他依然不相信这一切是真的。 手震颤外,麻痹、眩晕、身体僵硬,以及失去语言控制能力,他想尽办法掩盖自己的病症,却也不得不面对自己已经进入疾病王国的事实。他的生活被改变,他开始数对面走来的人中,有几个人看见他时浮现出异样的表情。 最终,赫尔穆特·杜比尔还是接受了生病的自己。他用一个遥控器控制着脑部的一个电极,让自己生活在两种不同的状态中,同时看到了生活真正的快乐和意义。
耳聋、耳呜、眩晕是耳鼻咽喉一头颈外科中常见的症状,既独立又密切联系、互相伴随。本书重点解答了它们的发病情况、病因、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗、预防保健(自我调理和生活方式的指导)等知识,尤其提供了对付它们的专家忠告。另外,对内耳的发生,内耳、位听神经径路的解剖,耳蜗、听觉中枢的听觉生理,前庭的生理功能等方面的知识,也作了剖析。还简单介绍了耳科学发展的历史和对耳科学发展作出重要贡献的历史杰出人物,人物里卓越和悲凉的交织,可能会引起读者的思考和兴趣。采用了较多的精关实用的图片,满足读者深度探寻自身奥妙的愿望。内容科学、全面、新颖、实用,引导读者树立起正确的疾病观点。图文并茂、深入浅出、可读性强。是病人及其家属、临床医师、医学生参考阅读的主要资料。
三叉神经痛是颜面部的常见病、多发病,治疗方式众多,但疗效不一。本书是作者参考外文献,结合多年诊治三叉神经痛的临床实践经验和研究工作成果,对三叉神经的解剖生理以及三叉神经痛的病因病理和诊断与治疗进行了全面和全新的论述,重点介绍了各种治疗的技术要点、注意事项、并发症的预防和处理。书中附有图表百余幅,适合神经外科、神经内科、疼痛科、口腔科医师参考阅读。
高瞻课程的理论与实践已经被很多中国教师所熟悉,但是,对大多数幼儿园教师来说,怎样应用这一课程方案在幼儿园进行教学还是一个困难。本书专为开始准备使用高瞻课程的教师所写,清晰、细致地展示了高瞻课堂的面貌。 全书分为两部分,部分简单回顾了高瞻课程的一些核心理念。从第二部分开始,以天为单位,详细展示了高瞻课程的前30天课程计划。在每一天的课程计划中,从问候时间开始,到计划时间、工作时间、清理时间、小组活动时间、大组活动时间、户外活动时间、回顾时间,对该如何组织上述每一个环节的教学,作者提供了详细的方案与方法。使用这些教学方案,教师可以轻松地在本班组织高瞻课程。除了这些核心教学环节,作者还介绍了课程内容涉及哪些关键发展指标(KDIs),怎样对幼儿进行观察评价,后续的延伸学习如何进行等内
用我国传统文学的歌赋形式于科学技术以帮助需要记忆而又不易记的内容,是我国文学的一种应用特点,在传统医学中尤为多见,但用于现代医学则尚乏先例。周围神经的分布、功能、病因、症状,以及协调作用四肢关节运动的肌肉等,均为临床难记而又需要记忆的内容。书中的韵文为四十年代末编成,现经修订,加以注释、表解,并附肌肉之起、止,功能,针灸穴位所在处的神经和肌肉等相关内容,对神经内外科、疼痛科、骨科、针灸科、按摩科与运动医学等工作者都有实际应用的意义。