本书收集了近１０年临床上典型的４４个儿科内分泌疾病，内容涉及垂体、甲状腺、性腺、胰腺、肾上腺等所有内分泌器官，采用病例描述结合问答的方式进行编写。通过阅读本书，读者可以体会到三级甲等医院专家问题启发式的现场查房式感受，在掌握临床诊疗常规的同时了解相关疾病的进展。本书适合儿科医师、临床儿科规培医师或儿科内分泌专业的研究生等参考阅读。

本书原著由美国儿科学会出版，全书共15章，系统地介绍了作为家长如何从孤独症谱系障碍（ASD）孩子婴儿期到成年期各个发育阶段进行支持，指导家长如何通过日常生活、游戏、语言鼓励等和与专业人士合作来帮助患有ASD的孩子。引导家长客观正确地认识ASD，消除对该疾病的过度恐惧，提醒家长如何早期发现自己的孩子是否患有ASD或具有ASD危险因素，以及如何与相关医护人员合作以发挥ASD孩子 的优势潜能，有助于家长充分了解ASD相关知识。同时，对于医疗保健人员如何帮助ASD孩子，本书也以简洁的语言提供了一定的指导，能够帮助医护人员在临床工作中提高对ASD的重视。

本书收集了近10年临床上典型的44个儿科内分泌疾病，内容涉及垂体、甲状腺、性腺、胰腺、肾上腺等所有内分泌器官，采用病例描述结合问答的方式进行编写。通过阅读本书，读者可以体会到三级甲等医院专家问题启发式的现场查房式感受，在掌握临床诊疗常规的同时了解相关疾病的 进展。本书适合儿科医师、临床儿科规培医师或儿科内分泌专业的研究生等参考阅读。

目前临床上小儿推拿组方选穴很多，大家学习起来有较大难度。于娟编著的《小儿推拿独穴疗法》是作者根据多年古今医籍研究成果及临床经验，系统总结出了小儿推拿独穴疗法，用于小儿疾病的防治及保健。本疗法独取一穴，

近年，早产儿母乳喂养领域理论和实践 新较多，同时关注度不断提高，急需相关书籍指导工作，故联系作者修订。本书紧扣早产儿母乳喂养的理论基础新发展和临床实践可行性，满足临床需要。相信该书的出版能够在加深我国广大新生儿医学领域医护人员对母乳喂养的认识，推动早产儿母乳喂养临床实践，营造医院和社会的母乳喂养氛围等诸方面尽绵薄之力，以进一步提高我国新生儿救治水平，保障母婴的近远期健康结局。1. 本书在上版基础上 新30%以上内容，对早产儿住院期间和出院后母乳喂养的基础研究、具体实施方法和流程细节进行逐一阐述。2. 本书从早产儿母乳喂养的特点、益处等理论基础到相关临床实践建议，具有前沿性和可操作性。

孤独症谱系障碍（ASD）发病率大约为0.3%～1%，我国患病人数大约400～1000万人，儿童患病人数约100～300万人。世界范围内对ASD的关注在日益增长。我国在该疾病诊治领域发展并不完善，需要相关干预策略指导用书，市场有需求。本书主编长期从事儿童神经、儿童康复、儿童发育与行为专业的研究及临床工作，创新提出ASD干预新方法——BTR策略，B代表状态或原理；T代表手段或方法；R代表目标或结果，充分用于临床实践并取得了一定的成果。现联合 多位学科内 专家，共同编写，可以保证本书内容科学、实用。对于促进ASD患儿的康复具有重要意义。本书以ASD 临床常见问题的解决为导向，以ASD的治疗和训练为主线，重点介绍了儿童ASD的BTR 整体策略和训练方法，内容包括概论、病因学、发病机制、症状学、诊断，并重点介绍BTR策略的基础、策略原理、实践指导、实践效果

教师获得良好的专业发展对教育事业乃至国家发展具有深远的意义，教育改革和学校发展越来越呼吁教师专业化。《基于自主的教师专业发展（动力与激励）》探讨教师专业发展的理论与方法，为教师获得专业发展提出指导和建议，并结合实践案例对教学自主与教师专业发展进行拓展和延伸。 《基于自主的教师专业发展（动力与激励）》适合一线教师、教育管理者以及关注教师专业发展的研究者和实践者阅读。

《让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践》精选了作者从教以来关于古诗文教学的经典案例。这些案例涉及的古诗文分布于不同版本的教材以及小学不同学段。每个案例都精选了作者的教学设想以及教学反思，并由此引发关于古诗文教学策略与实践的思考。本书既是广大语文教师提高教学水平的参考，也是一线语文教师提高文化修养的读本。