儿童哮喘的早期诊断、规范治疗、科学管理极为重要。本书内容包括儿童哮喘流行病学、病理生理学、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗、健康教育、哮喘门诊建设、信息及智能化管理等。既有基础理论，又有最新进展，同时贴近临床实际，实用性强。本书还针对相关技术精心制作了操作视频，读者可以通过扫描二维码观看学习，通过一目了然的视频操作，从而可以指导读者临床操作，快速上手。编写团队主要成员均是国内儿童哮喘领域知名专家，临床经验丰富。
本书是为内科、儿科、儿保医生以及川崎病患儿家庭提供的一部实用、新颖及有价值的参考书。内容侧重临床检查、诊断、治疗，同时包含川崎病的基础理论知识。本书既有川崎病诊断治疗的新进展及展望，又有诊疗指南、儿童心理、中医诊治、护理和饮食及健康教育。本书内容实用，为临床医护人员及患儿家庭解决川崎病诊断治疗中遇到的实际问题，并提供临床路径、诊疗指南、热点讨沦、用药选择、护理饮食等。全书结构严谨，层次分明，重点突出，易于理解。本书囊括了大量的信息，为临床及研究人员提供川崎病相关的网站及拓展信息。
本书由我国脑复苏专家王培东教授组织几十名有关学科专家、在中华脑复苏中心(南京紫金医院)总结的临床经验基础上编写而成。本书较全面地介绍了昏迷、持续植物状态(peistvegetative state,PVS)外研究进展及诊断标准，鉴别诊断以及PVS患者的综合治疗(高压氧、电起搏刺激为主)。全书共分三篇三十三章，主要包括昏迷、PVS患者的临床分类、病因、病理、生理、诊断、鉴别诊断以及临床治疗和常见并发症的处理等。此外，还介绍了脑死亡的诊断标准等。本书内容丰富，集世界观点和我国实践经验于一体的意识障碍患者，适合神经内外科、急诊科、高压氧医学、康复医学等科各级临床医师、也适用教学、临床和科研的高级参考读物。
《肝硬化良方妙法》系统地介绍了近10余年来中医药及中西医结合治疗肝硬化的有效方（法）共308首，全书反映了中医药及中西医结合治疗肝硬化的新进展及新成果。《肝硬化良方妙法》有较强的实用价值，可供临床、科研、教学及肝硬化患者参考。
本书收集了近10年临床上典型的44个儿科内分泌疾病，内容涉及垂体、甲状腺、性腺、胰腺、肾上腺等所有内分泌器官，采用病例描述结合问答的方式进行编写。通过阅读本书，读者可以体会到三级甲等医院专家问题启发式的现场查房式感受，在掌握临床诊疗常规的同时了解相关疾病的 进展。本书适合儿科医师、临床儿科规培医师或儿科内分泌专业的研究生等参考阅读。
温病学是中医专业教学的主要基础课程之一，其重要著作《温病条辨》还被作为中医学的“经典”之一。在中医学有关专业的研究生教学中，温病学也是重要的基础课程。而对中医专业研究生的温病学教材，长期以来各中医院校都在探索之中。在上世纪80年代后期和90年代初，多数以学习温病学的原著为主。但经过一段时间的实践，发现研究生对单纯学习原文的兴趣不大，所以有的院校又编写了能反映温病学现代研究进展的一些教材，其内容包括了温病学基本理论的研究进展及其在临床应用的进展。通过多年的教学实践，有关的老师和学生都感到，中医专业的研究生进一步学习和研究原著和了解现代的研究进展都是必要的，前者可以进一步夯实研究生的中医学理论基础，为其后的学习、研究温病学原著提供思路和突破口；后者则较为实用，能直接指导研究生今后在临
儿童期单纯肥胖症是儿童生长发育这一基本生命过程的严重偏移，对儿童期体格发育、心智发展、潜能和现实能力获得、表达，以及心理－行为健康有极其严重的伤害。这种损伤从儿童期卷入儿童生活模式中，可以延续到个体生活后期。 从20世纪70年代末接触肥胖症，大约经历3个阶段。首先是新奇，摸不着头脑，但干劲十足；以后，是信心十足，热情高涨；接下来，越来越觉得十分陌生，不知所措，时有恐慌。现在，就是这个战战兢兢的状态。 现代医学模式转变的一个重要特征是关注健康：对健康促进和危害健康的危险因素等重要前沿课题进行基础研究、临床研究和流行学研究。当代对健康的关注的基本模式是：着眼于从孕前营养准备开始的前瞻性干预，确保胎儿期、儿童期乃至成人期健康的可持续性维持和保护。在这个领域里，最经典的例子莫
临床查房和讨论是内科临床和教学工作的基本形式之一，通过查房中提出的问题进行讨论、解惑释疑，既可直接解决临床问题，又可提高专业认识水平。没有查房和讨论的临床实践必然导致知其然不知其所以然和头痛医头、脚痛医脚的盲目实践。在医学模式发生深刻变化的今天，围绕医疗质量的提高，有各种各样具体的规定和要求出台，其中查房制度和查房质量无疑是重要的组成部分。而要保证查房和讨论的质量，需要一支高素质的专业技术队伍和发现问题、解决问题的钻研精神。其中设问、解惑、分析问题和解决问题无疑是各级医师应不断锤炼的临床基本功，也是终生努力、不断完善的学术目标。教学医院的临床医师由于受到的磨练最多，因此获益亦。 如何面对临床实际提出问题，深入讨论，进而解决临床问题是对各级医师的一大挑战。提问的深度与广度，
