本视力表严格按照*版国家标准(GB11533-2011)要求设计、印制，搭配赠送*版眼保健操示意图1张。本视力表较旧版标准对数视力表有以下几点改动：①首行视标由原来的单个视标增加为2个视标；②视标的朝向由原来相邻的两个视标朝向可以相同，改变为现在的相邻两个视标朝不能相同；③要求左侧列小数记录值，右侧列5分记录值；④使用说明要求加上校正表和换算表。
本书作为再版科普书籍，主要从眼科方面带有普遍性、代表性的问题出发，给读者普及了有关眼科方面的基本知识与常识。作者就广大读者关心的、实际生活中常遇到的眼科方面的疾病、多发病的诊断和处理等相关问题，以问答形式呈现给读者。让读者对自己的眼睛有一个全面的认识，从而知道如何正确爱护自己的眼睛。问题切合临床实际，既有一定的知识性，又有较强的实用性。
贴图两张。一张是根据国家标准制作的对数视力表，结合儿童喜爱的动物和绿色护眼背景所开发；另一张是少儿常用的汉语拼音表、英文字母表。目的是在少儿学习的同时，注意保护视力，随时监测自己的远视力水平。
眼的保健按摩。步是按揉太阳穴：先用双手拇指的指腹部分别按在太阳穴上，其余四指自然弯曲并拢，用拇指的指腹以一定的力度按柔太阳穴四圈。然后，保持拇指在太阳穴上的位置不动，用双手食指（示指）的第二个关节内测沿眉弓以一定力度从眉头刮至眉梢，连续两次。如此交替。
《临床实用青光眼防治手册》将与青光眼有关的解剖知识、分类、临床表现、检查手段及治疗方法等内容以问题的形式列出，共 50 个问题，很有针对性。具体内容包括青光眼的危害及流行病学概况、眼压在青光眼诊治中的意义、房水循环途径、前房角结构及前房角镜检查方法、视盘形态学及视网膜神经纤维层检查、青光眼特征性视神经和视野损害、青光眼分类及基本概念、各种类型青光眼的临床表现及治疗方法等。并且对可预防的继发性青光眼及原发性闭角型青光眼的对侧眼预防性激光治疗的重要性进行了阐述。
经常接触电脑、手机、游戏机的朋友，您的眼睛是否会出现以下的不适——眼干、疲劳、眼疼或眼痒、眼睛红肿等？对于现代人来说，这些眼疾都是不可避免的。除了不良生活习惯外，高血压、糖尿病等也会引起眼睛的不适。本书不仅解析了眼疾的*知识，而且还介绍了如何在日常生活中保护好眼睛，比如如何挑选眼镜、如何选择眼药水、如何进行眼部按摩等，后还介绍了一些有益眼睛的蔬菜和水果。读后或许你会更加眼明手快呢。
本书是眼科医生为学龄儿童创作的改善视力的实用类挂图。在这本书中，作者精心设计了各种类型的插图、迷宫、3D、描图、找数字、描迷宫、找形状、留影图像、双留影图像等，在有趣的观察过程中，读者就会自然而然地转动眼睛，调整过去很少使用的眼睛焦点部位的肌肉，从而提高视力。 壁挂式不占用空间，可以在合适的时候随时进行。每天翻页的形式也可以让孩子们每天观看不同的插图，这样的训练有趣不枯燥， 容易坚持。另外，孩子们在仔细观看插图的过程中，还能够提高自身的注意力，是有益身心、一举两得的实用类挂图！
本视力表根据近期新中华人民共和国国家标准GB11533-2011制作的国家标准版。按照2011国家标准本视力表检查距离为5米。本视力表以1分视角作为正常视力标准，采用三划等长的正方形"E "形视标。视标从上到下共14行，从大到小；每行视标的个数为2-8个不等；视力值采用5分记录（L）或小数记录（V）。适用于3岁及以上儿童、青少年和成人的一般体检，招生、招工等体检的远视力测定与视力障碍的筛查，眼科和视光学临床等方面亦可参照使用。主要特色：是我国专享标准的远视力表，适用人群范围广，便于准确而快速的分析、对照和统计。因需要与2011年国家标准严格统一，故拟发行修订版。
本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。
重要的视觉工作是阅读，许多眼部疾病的首要症状就是阅读视力的下降，阅读视力检查简单的工具是阅读视力表。然而国内目前缺乏一种有效用于眼科临床及眼镜店常规使用的汉字阅读视力表。王晨晓等编著的《中文阅读视力表》的视标是根据字频、笔画数、句法结构以及阅读速度、阅读绩效相结合的分析方法来确定的，使所选的句子之间的可读性非常接近，且所有句子的难易程度接近于日常读物，因此检测获得的视力能真实反应被检者平时的阅读视力。本视力表的标准检查距离为40cm，也可以根据需要调整检查距离。为了避免记忆效应，该视力表共包含3组完整的视力表（每组有13张大小不同的视标）供重复测量时使用，每页包含一句30字的视标（包括3个标点符号）。本视力表可以获取各种人群的汉字阅读视力、临界字体大小和*阅读速度，这三个参数可以有
本视力表根据近期新中华人民共和国国家标准GB11533-2011制作的国家标准版。按照2011国家标准本视力表检查距离为5米。本视力表以1分视角作为正常视力标准，采用三划等长的正方形"E "形视标。视标从上到下共14行，从大到小；每行视标的个数为2-8个不等；视力值采用5分记录（L）或小数记录（V）。适用于3岁及以上儿童、青少年和成人的一般体检，招生、招工等体检的远视力测定与视力障碍的筛查，眼科和视光学临床等方面亦可参照使用。主要特色：是我国专享标准的远视力表，适用人群范围广，便于准确而快速的分析、对照和统计。因需要与2011年国家标准严格统一，故拟发行修订版。
本书重点介绍了陈达夫教授的眼科六经辨证、八廓学说以及眼科疾病与六经的关系等内容，并作精炼的心悟阐述。针对眼科的疑难病症，如青光眼、视网膜脱落，视神经萎缩等疾病，有详细的理论阐述和医案发挥，具有重要的临床指导意义。为了有利于传承老师的学术思想，在《中医眼科六经法要》的基础上对相关的中医基本概念、基础理论、思维方法作必要的增补和深入的阐发并增加了多年来治验的典型病案，以进一步佐证和强化原著的实用性及可操作性，在原著《中医眼科经法要》基础上，编写成《中医眼科六经法要心悟》一书，以期贡献社会。
1.《标准对数视力表1-4(套装共4张)》按国家标准GB11533-89制作，是符合现行标准的视力表。 2.《标准对数视力表1-4(套装共4张)》应挂于明亮处，5.0读数行与被检测者两眼等高。 3.被检测者站在距离《标准对数视力表1-4(套装共4张)》5M处检测。 4.《标准对数视力表1-4(套装共4张)》右边的读数值为标准对数值，左边为旧式国际标准视力表值。
《眼科要旨》为清代道医张廷桂所著，全书共分上、中、下三卷。上卷总论眼科疾病的基本理论及辨证诊治要点，收载《详目源论》等十篇眼论；中卷首列《外障》《内障》病症，然后列《五脏分门治药》；下卷收录《伤寒愈后目疾》等眼科病症的单方、验方，以及摘录自《审视瑶函》的阳丹、阴丹、制炉甘石等眼科外用药物制备法。本书认为，眼睛的根本在于五脏之气血，气血是眼科的生理病理基础，故十分强调气血与五脏的辨证论治；注重发挥五轮学说，对于五脏配属论治，设置专篇进行阐述，以五脏为纲，立法统方；强调内治治本，主张用药平和、发散、滋润，易治者用药须平和，难痊者用药应滋补；反对滥用点药刀针，严格其适应证与禁忌证。此次整理，以清光绪元年（1875）刻本为底本进行整理。
1．本表根据中华人民共和国国家标准GB11533—89制作。检查距离为30厘米时，视力读值为左侧读值；检查距离为50厘米时，视力读值为右侧读值。 2．检查时可采用弥漫的自然光或人工光照明，光线应充足，视力表应避免阳光直射。两眼应分别检查，检查一眼时，另一眼用一不透光物遮盖，勿加压力。 3．检查时将本表放在眼正前方30厘米或50厘米处，看清相应距离5分记录5．0或相应小数记录1．0行视标者视力为5．0(5分记录)或1．0(小数记录)，余类推。测出被检眼所能辨认的小行视标(辨认正确的视标数应超过该行视标总数的一半)，记下该行视标的视力记录值，即为该眼的视力。 4．为了测出*近视力，可将本表前后移动。改变检查距离后，测出其的5分记录值，加上按该距离查下表得到的校正值，即为其实际视力。
本书从实用性入手，用通俗易懂的语言，简明扼要介绍了眼科常见病、多发病的基础知识、疾病诊断要点、治疗方案、药物应用等内容，汇集了目前国内医院在眼科疾病诊断、治疗及临床用药的基本情况。
我国是世界上近视发生率的国家之一，近视眼总人数世界，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。为切实加强学生视力保护工作，*(教体艺[2008]7号)制定下发了《中小学学生近视眼防控工作方案》及《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，近几年也相继提出了相关工作意见。在此背景下编写出版本书有现实意义和价值。 本书共五个篇章，从眼的基础知识到近视的概念、预防、矫正、治疗、防控误区、防控答疑等方面进行了阐述。力求用较为通俗易懂的方式使人们了解近视防控知识，有效保护视力，较好地控制近视度数的增长，走出近视防控的误区，达到“清晰的视力、舒适地用眼、持久地阅读、稳定的视力”目标。 本书与同类书的不同之处是科普、通俗和实用。
《正确认识葡萄膜炎——远离病痛和失明》一书包含了葡萄膜炎介绍和葡萄膜炎的治疗与康复两部分内容，对葡萄膜的概念与构成及葡萄膜炎的分类和临床表现进行了详细介绍，同时在葡萄膜炎的治疗方面，还提出了新型的葡萄膜炎治疗方法，配合详细的葡萄膜炎诊治流程，使患者对葡萄膜炎能够有更加深入的了解和认识，除此之外，书中还介绍了葡萄膜炎患者日常的保健常识，让患者能够全面系统地了解葡萄膜炎疾病。
目前新型冠状病毒肺炎期间， 要求学校延期开学，但很多学校采取“停学不停课”的措施，开展网络授课，孩子宅居家中，观看电子产品的时间明显增多，如何合理用眼，预防近视发生发展成为让很多家长头疼的问题。本书内容根据此次疫情期间儿童青少年及家长关心的相关问题展开，具有很强的针对性、指导性和可推广性。旨在为儿童青少年在疫情期间宅居家中如何规范用眼、如何预防近视发生、发展提供参考。
