近视防控的主战场在学校和家庭。近视，防胜于控，控重于治。上医治未病，科普要先行。本书别出心裁，以一问一答的方式，用简明的表达与生动的场景化，围绕近视的现状、表现、危害、原因、预防及矫正控制等展开，关注大众的热点与常见关切及认识误区，引导家长们及孩子们养成良好用眼行为习惯与生活方式，科学认识近视和对待近视预防矫正与控制。深入浅出地对儿童青少年近视防控进行了系统分析归纳和深入探讨，这对普及儿童青少年眼健康科普知识将是一次有益的尝试和探索。

略

新安医学五官科名医辈出、名著宏丰，学术特色鲜明，临床经验独到，是中医临床的优势学科。《新安医学五官科精选》分“绪论”和耳科、鼻科、咽喉科、口腔科、眼科五章。绪论部分介绍新安五官科代性表医家、医著；勾勒新安医学五官科学术创新，并分析其创新成功因素；分析以新安郑氏喉科为代表的五官科学在医学上的影响和地位。 《新安医学五官科精选》各章以现代常见疾病列“节”，每节以新安医著医案为依据，以治则方药为重点，从“无标题概述”“诊断要点发挥”“辨证论治经验举例”三个方面，表述新安医学学术精华和独到的特色。每节后附有思考题。《新安医学五官科精选》是在繁忙的诊务教务之暇完成，加之学力所限，必有舛误之处，有待今后不断发展完善。

主要介绍了耳科、鼻科、咽喉、头颈及气管和食道各类疾病知识和科普健康教育相关知识。共分为五章，每章按照疾病分类，介绍疾病概述、主要临床表现、治疗原则、术前术后健康教育及健康促进指导。旨在增进耳鼻喉科从业人员及相关领域人员对耳鼻咽喉科疾病的了解，掌握相关疾病和科普知识， 好地对服务对象进行疾病科普、预防和治疗。本书可作为耳鼻喉头颈外科医务人员的参考书，也可作为社区、养老等相关机构从业人员的知识指导书。

由邵芙玲主编的《图解实用耳鼻喉科临床护理》注重临床实际应用，以图解的方式重点讲述耳鼻喉科常见疾病的护理知识，使读者能够对疾病有系统和全面的认识。全书共分为四章，内容主要包括耳鼻喉的应用解剖及生理功能、耳鼻喉科护理基础、耳鼻喉科常见症状护理、耳鼻喉科疾病患者的护理。 本书突出技能性和实用性，文字内容精炼、重点突出，可供耳鼻喉科相关护理人员及管理人员阅读参考，也可作为高等专科院校、高等职业院校师生的参考用书。

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王如蜜、郝建萍主编的《言语治疗师入门手册》以三个W(who\\what\\where)加一个H（how）的形式为大家详细讲述美国、加拿大、日本、中国 、中国香港等发达 和地区言语治疗师的职业内涵及发展轨迹，作为一本言语治疗师专业、职业的入门及指导书籍，让大家了解言语治疗历史沿革及发展现状。

近视防控的主战场在学校和家庭。近视，防胜于控，控重于治。上医治未病，科普要先行。本书别出心裁，以一问一答的方式，用简明的表达与生动的场景化，围绕近视的现状、表现、危害、原因、预防及矫正控制等展开，关注大众的热点与常见关切及认识误区，引导家长们及孩子们养成良好用眼行为习惯与生活方式，科学认识近视和对待近视预防矫正与控制。深入浅出地对儿童青少年近视防控进行了系统分析归纳和深入探讨，这对普及儿童青少年眼健康科普知识将是一次有益的尝试和探索。

以循证为基础,阐述了眼、耳鼻咽喉头颈外科、皮肤性病科临床常见疾病的围手术期健康教育，涵盖疾病概述、检查指导、术前及术后指导、用药指导、饮食指导、出院指导等知识。各章节以住院时间轴为成文线索，注重逻辑性和实践性，便于读者阅读和理解。计划共4章22节，语言平实，内容通俗易懂，切合实际，体现出科学性、系统性和可操作性。

主要介绍了耳科、鼻科、咽喉、头颈及气管和食道各类疾病知识和科普健康教育相关知识。共分为五章，每章按照疾病分类，介绍疾病概述、主要临床表现、治疗原则、术前术后健康教育及健康促进指导。旨在增进耳鼻喉科从业人员及相关领域人员对耳鼻咽喉科疾病的了解，掌握相关疾病和科普知识， 好地对服务对象进行疾病科普、预防和治疗。本书可作为耳鼻喉头颈外科医务人员的参考书，也可作为社区、养老等相关机构从业人员的知识指导书。

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本书主要介绍了耳鼻喉科临床常见疾病及预防与治疗方法。包括常见疾病的病因病机、诊断及鉴别诊断、常见的治疗办法以及疾病预防调养方法；同时介绍了常见易行的临床建议及应急措施。本书内容以实用为目的，意在帮助读者了解相关知识，增加对耳鼻喉常见疾病的了解，提高防病意识，并应用于生活中的自我保健。

主要介绍了耳科、鼻科、咽喉、头颈及气管和食道各类疾病知识和科普健康教育相关知识。共分为五章，每章按照疾病分类，介绍疾病概述、主要临床表现、治疗原则、术前术后健康教育及健康促进指导。旨在增进耳鼻喉科从业人员及相关领域人员对耳鼻咽喉科疾病的了解，掌握相关疾病和科普知识， 好地对服务对象进行疾病科普、预防和治疗。本书可作为耳鼻喉头颈外科医务人员的参考书，也可作为社区、养老等相关机构从业人员的知识指导书。

《全科思维创新型规划教材：眼耳鼻喉口腔科学》根据这一要求，打破了传统教材的编写规律，在理念、方式及模式等方面都进行了全新的尝试。《全科思维创新型规划教材：眼耳鼻喉口腔科学》首先提出目标与任务，明确学习的目的；在书的每一章节，都尽量选用临床典型案例，通过案例的描述和分析，增加学生对理论知识的理解；同时通过知识链接和课堂互动调动学生的自学兴趣，提高教学效果；更有达标与评价环节，检验学生的学习成效。