本指南为2010年版《中国痴呆与认知障碍诊治指南》之修订版。主要内容:1.痴呆与认知障碍近期新疾病分类、新近概念;2.痴呆与认知障碍临床诊断流程、诊断方法、诊断标准;3.痴呆与认知障碍近期新疾病治疗方法及药物使用。4.痴呆与认知障碍近期新疾病护理和法律问题;5.临床记忆门诊的建立标准;特点:1.2010版指南全书分为"指南正文"和"综述附件"两部分,受到中国广大临床医师好评。本次2016年修订版,继续沿袭上一版指南格式,并对内容进行更新。2.基于密切指导临床实践的目的,正文部分涵盖痴呆与认知障碍近期新疾病诊断、治疗方法,是临床医师能够规范、准确、有效的诊治痴呆及认知障碍疾病。3.为扩展临床医师专业知识,满足临床医师关系迫切需要的痴呆及认知障碍的专业知识。本书附件部分,用17章篇幅详细综述了目前痴呆及认知障碍疾病的近期新
本书高度实用、简单明了,将为开始步人老年照护队伍行列的年轻医师打开方便之门。一旦医师开始认识到老年人照护上存在着差别,他们就会感到心花怒放,因为他们认识到自己具备了提高老年人生活质量的能力。陈博士已经做了大量的临床工作,全书的发行将让我们体会到老年照护这座“隐蔽花园”中的“峰回路转”之处的美丽风光。
本书是一部比较另类的中草药著作。全书从现代科学的角度诠释中草药治疗疑难疾病的经典案例——从中国草药千层塔中提取单体化合物石杉碱甲治疗老年痴呆。 全书共分四章。章从现代科学视角,从流行病学、病因学角度总结老年痴呆的现状与发病机制及可能治疗路线。第二章结合对石杉碱甲研究过程的回顾,论述其药理机制,并对照其他临床一线药物突出讲解石杉碱甲的临床应用优势。第三章重点讲解石杉碱甲的主要资源植物——千层塔,着力澄清干层塔原植物,纠正蛇足石杉、皱边石杉等一直以来的错误应用与混淆品种。第四章则论述更大范围石杉碱甲原植物,在大量原创性研究工作基础上,提出以形态和孢子作为该类植物分类依据。 本书图文并茂,相映生辉,收录的70余帧照片是从作者在深山密林中拍摄的数千幅照片中遴选而来。本书可供
本书比较全面、系统地论述了血管性痴呆的分类、流行病学、危险因素、病因学、病理学、遗传说、发病机制、临床表现、神经心理学和神经影像学以及实验室检查、诊断与鉴别诊断、预防战略与治疗、护理方法等,同时介绍了血管性痴呆领域国际研究进展和作者追踪这些进展所进行的探讨,回答了我国血管性痴呆研究领域所面临的一些主要问题。该书视野开阔、内容新颖、资料翔实、信息量大、图文并茂,具有较高的理论和实用价值,适事于中、高级临床医师、研究人员和研究生阅读。
本书主要论述老年人血液病的诊断与治疗,内容包括老年人生理变化、老年人血液病的特点、老年人贫血、老年人骨髓增生异常综合症、老年人白血病、老年人多发性骨髓瘤、老年人淋巴瘤、老年人出血、老年人血栓、老年人血液病神经系统的损害及处理。尤其是老年人血液病的护理、老年人用药特点和血液病特殊治疗(包括血液病输血治疗、造血干细胞移植、造血细胞生长因子的临床应用、干扰素在血液系统疾病中的应用、脾切除在血液病治疗中的应用),书末附有血液病常用药物及典型病例分析,可作为临床各医师、老年医学科及血液病专业医师、研究生阅读参考用书。
本书囊括了老年医学、老年病学、老年药物学、衰老与抗衰老学、老年流行病学、老年预防医学等诸多领域,书中对老年病的特征、衰老的性质、老年病与衰老的关系、老年病的用药选择、老年病防治和抗衰老的选择,以及老年流行病学研究和国际老年医学学术交流等方面进行了有益的探讨。本书内容丰富,图文并茂,涉及面很广,是刘汴生教授从医60年的医学科学研究荟萃之一。
本指南为2010年版《中国痴呆与认知障碍诊治指南》之修订版。主要内容:1.痴呆与认知障碍近期新疾病分类、新近概念;2.痴呆与认知障碍临床诊断流程、诊断方法、诊断标准;3.痴呆与认知障碍近期新疾病治疗方法及药物使用。4.痴呆与认知障碍近期新疾病护理和法律问题;5.临床记忆门诊的建立标准;特点:1.2010版指南全书分为"指南正文"和"综述附件"两部分,受到中国广大临床医师好评。本次2016年修订版,继续沿袭上一版指南格式,并对内容进行更新。2.基于密切指导临床实践的目的,正文部分涵盖痴呆与认知障碍近期新疾病诊断、治疗方法,是临床医师能够规范、准确、有效的诊治痴呆及认知障碍疾病。3.为扩展临床医师专业知识,满足临床医师关系迫切需要的痴呆及认知障碍的专业知识。本书附件部分,用17章篇幅详细综述了目前痴呆及认知障碍疾病的近期新
本书共分十七章,比较全面、系统地介绍老年外科各专业术前准备,重点阐述内科常见并存病的术前、术中、术后处理。对老年术前全身情况的评估、麻醉选择与处理、术后治疗进行讨论。较详细地阐述老年外科各专科并发症的预防与处理,并针对老年特点撰写了抗生素使用、中医中药治疗和护理。本书是外科各专业(普外、胸心外、脑上、泌外、骨科)医师、麻醉、内、中医以及护理人员的参考书,也可供医学院校学生参阅。