《Brocklehurst 老年医学与老年学》是老年医学的经典著作，初版于1973 年，由John Brocklehurst 主编，故此得名。本译著为第八版，是2017 年出版的版本。全书分为4 个部分：老年学、老年医学、问题导向的老年医学、医疗卫生健康系统和老年医学，共132 章。本书由国外资深老年医学专家倾力完成，全面反映老年医学和老年学的基本理论和进展。本书贯穿大量治疗手段和指南，某些特殊老年相关疾病的论述中包含了统计表格及工作流程图，其中更强调对衰弱的重视，各个章节均关注了不同领域与衰弱的联系和拓展，新增内容包括老年医学技术、急诊和院前医疗、HIV 和衰老，以及老年患者的个体化治疗、远程医疗和环境构建。每章结尾处的“关键点”简明扼要地概括本章重点。
本书以衰老、老化、増龄性失能等对老年疾病的发生、发展与转归有着密不可分影响的老年医学概念为基础，老年医学专业住院/ 专科医师规范化培训要求为大纲，通过以62 例老年常见病、多发病、综合征、危重症的实际病例为切入点，用系统整体的观点、综合评估的方法、从身心两方面、遵循个体化、多学科联合、连续等原则对诊治老年患者实例进行规范剖析。本书凸显老年医学非同其他学科理念的特殊性于病例分析的全过程之中，强化训练临床医生在老年患者诊治过程中科学逻辑思维的特殊全面路径及诊治的特别注意事项，提出防范漏诊、误诊、误治及顾此失彼事件发生的关键措施，从而提高各科医师对老年病例分析的特殊基础技能及处理老年疾病的全面能力与水平，更好地适应21 世纪社会老龄化高龄化的复杂高难度的特殊的医疗需求。本书创新性在于为老年
本版教材包括两大部分共二十九章， 部分为老年人特殊和共性问题，主要介绍了衰老、老年综合征、老年综合评估、老年病特点、老年人临床药理、围术期管理、康复、护理、心理健康、缓和医疗、营养和适老环境与建筑；第二部分突出老年人疾病特点，主要介绍了老年人心脑血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌代谢疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病等的临床特点和防治要点等。读者对象主要为全国高等医学院校本科生，同时也为正在从事和希望从事老年医学工作的医务和相关人员提供重要参考。
本书是“核素显像临床应用实例系列丛书”的分册之一。本分册分为两部分。第一部分内容涉及儿科疾病，其显像技术篇介绍了儿科核医学特点以及包括肝胆动态显像、肝血池显像、肝胶体显像、胃食管反流显像、胃排空显像、
本书创作初衷来源于在健身课程中与老年学员的交往。这些老年人向我们展示了身体运动对他们每个人生活的深远影响——无论年龄或身体条件如何，均可通过适当的健身提高自己的身体素质和功能，从而改善健康和生活质量。 第1章详述了合并心脏病、骨质疏松症、高血压等老年常见疾病患者的特殊要求以及如何为有特殊要求的患者制订运动锻炼方案。 第2章、第3章介绍了如何使锻炼计划 具激励性、安全性及有效性，以及作为健身教练如何提升领导力，有助于教员素质的 提升！ 第4章至第7章系统介绍了各种常见锻炼方式（热身、抗阻训练、有氧运动、平衡训练、冷身）。包括150多张照片，详细讲解动作要领，方便读者阅读、学习、运用。 第8章则讲授如何设计、安排运动课程，帮助患者维持健身效果。 本书适用于运动指导师、康复治疗师、体育教
本书创作初衷来源于在健身课程中与老年学员的交往。这些老年人向我们展示了身体运动对他们每个人生活的深远影响——无论年龄或身体条件如何，均可通过适当的健身提高自己的身体素质和功能，从而改善健康和生活质量。 第1章详述了合并心脏病、骨质疏松症、高血压等老年常见疾病患者的特殊要求以及如何为有特殊要求的患者制订运动锻炼方案。 第2章、第3章介绍了如何使锻炼计划 具激励性、安全性及有效性，以及作为健身教练如何提升领导力，有助于教员素质的 提升！ 第4章至第7章系统介绍了各种常见锻炼方式（热身、抗阻训练、有氧运动、平衡训练、冷身）。包括150多张照片，详细讲解动作要领，方便读者阅读、学习、运用。 第8章则讲授如何设计、安排运动课程，帮助患者维持健身效果。 本书适用于运动指导师、康复治
人口老龄化已成为当今人类面临的重大社会问题，迫切需要培养高质量、高水平的社区全科老年医学人才，我国已设置全科老年医学的亚专科，以实现新时期老龄化疾病谱的改变及对社区全科人才培养新的要求，因此出版全科老年病学教材有重要意义，为建设健康中国战略提供重要基础。与以往老年医学教材不同的是，本教材围绕全科医学社区服务的目标及全科医学老年病特点，结合全科医学的要求，创新教材内容，层层递进呈现全科医生在社区为老年人提供全人医疗服务老龄化社区生物-心理-社会模式、老年人健康问题、全科综合评估办法和社区老人照护技巧，全人全程的管理方法，以培养高质量的社区全科医学人才，有效解决老年人的健康问题。
随着老龄化加剧，全球认知障碍的老年人群总量不断增加，老年认知障碍已成为重大公共卫生问题。加强社区早期识别、干预与管理，是防控老年认知障碍或失智症发生、发展的重要手段。《老年认知障碍社区健康服务管理策略》共9章，第1、2章主要介绍了老年认知障碍相关课题的研究背景、材料与方法，第3～7章介绍了老年认知障碍社区健康服务管理的理论框架、现状问题及机制分析，第8、9章讨论了进一步研究的方向。《老年认知障碍社区健康服务管理策略》对提高老年认知障碍患者及其家庭的生活质量有较高的参考价值。
本套教材的编写体现 关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从 卫生健康员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训 精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。 本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。 本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重
本书系统介绍了营养素、食物、膳食、运动、睡眠、心理、社交等多种因素与老年认知功能及认知相关疾病的关系，并按照循证营养学原则，对其科学证据的等级进行了评价。此外，作者还精心绘制了维护大脑健康、防治痴呆的扇形图，提出了平衡膳食、科学运动、良好心态、优质睡眠、生活规律和功能维护六大策略。上述内容紧密结合实践，为我国两亿多老年人提供了延缓脑衰老的科学指导。
本书创作初衷来源于在健身课程中与老年学员的交往。这些老年人向我们展示了身体运动对他们每个人生活的深远影响——无论年龄或身体条件如何，均可通过适当的健身提高自己的身体素质和功能，从而改善健康和生活质量。 第1章详述了合并心脏病、骨质疏松症、高血压等老年常见疾病患者的特殊要求以及如何为有特殊要求的患者制订运动锻炼方案。 第2章、第3章介绍了如何使锻炼计划 具激励性、安全性及有效性，以及作为健身教练如何提升领导力，有助于教员素质的 提升！ 第4章至第7章系统介绍了各种常见锻炼方式（热身、抗阻训练、有氧运动、平衡训练、冷身）。包括150多张照片，详细讲解动作要领，方便读者阅读、学习、运用。 第8章则讲授如何设计、安排运动课程，帮助患者维持健身效果。 本书适用于运动指导师、康复治
随着老年化社会的到来，痴呆，尤其是老年痴呆，在人们生活中开始变得越来越熟悉。而与此同时，日益低龄化的阿尔茨海默病也引起了人们的重视。这二者都以记忆衰退以及语言、行为、思维的功能失调为主要特征，但事实上，阿尔茨海默病是痴呆的一种类型，并且引起了很大部分的痴呆。不论是何种类型的痴呆，一旦发生，都会对患者及其家人的身心造成很大伤害。如何去应对这种陌生而又熟悉的疾病，是我们很多人关心的问题。 本书作者一生致力于该领域的研究，在本书中，作者采用了生物-心理-社会学的研究模式，以极为人性化的视角来探究如何让患者及其家人生活得 好。在此主题下，作者将回答以下问题：痴呆的典型征兆和症状是什么？如何做出诊断？是否有遗传因素？目前有哪些药物可供治疗？为什么理解患者的主观感受至为重要？为什么我们需
随着老年化社会的到来，痴呆，尤其是老年痴呆，在人们生活中开始变得越来越熟悉。而与此同时，日益低龄化的阿尔茨海默病也引起了人们的重视。这二者都以记忆衰退以及语言、行为、思维的功能失调为主要特征，但事实上，阿尔茨海默病是痴呆的一种类型，并且引起了很大部分的痴呆。不论是何种类型的痴呆，一旦发生，都会对患者及其家人的身心造成很大伤害。如何去应对这种陌生而又熟悉的疾病，是我们很多人关心的问题。本书作者一生致力于该领域的研究，在本书中，作者采用了生物-心理-社会学的研究模式，以极为人性化的视角来探究如何让患者及其家人生活得 好。在此主题下，作者将回答以下问题：痴呆的典型征兆和症状是什么？如何做出诊断？是否有遗传因素？目前有哪些药物可供治疗？为什么理解患者的主观感受至为重要？为什么我们需要把
1世纪是中国面临人口老龄化挑战的新时期。根据2010年全国第六次人口普查结果，65岁及以上人口为118831709人，占全国人口的8.87%。积极应对人口老龄化的战略部署，新修订的《中华人民共和国
书中精选了中华医学会老年医学分会多位专家近些年收治的100例老年科疑难病例，结合每个病例的诊疗过程，以及治疗后的疗效评估等，参考 外的文献进行分析、讨论和总结。所选病例注重疑难、复杂的不寻常表现，或少见病例的特征性表现，进行分析阐述，从而加强专业知识与临床实际的联系。
书中精选了中华医学会老年医学分会多位专家近些年收治的100例老年科疑难病例，结合每个病例的诊疗过程，以及治疗后的疗效评估等，参考 外的文献进行分析、讨论和总结。所选病例注重疑难、复杂的不寻常表现，或少见病例的特征性表现，进行分析阐述，从而加强专业知识与临床实际的联系。
