魏碧蓉主编的《助产学实训与学习指导》是根据全国高职高专护理类专业第三轮规划教材编写指导思想与整体规划,作为《助产学》的配套教材。本书分为两部分,部分为实训内容与评分标准,第二部分为学习指导与同步练习。 实训内容共三十三项,按照产前护理、产时护理、阴道助产、产后护理及新生儿护理等五个环节循序渐进,逐一编写,与临床工作紧密接轨,其目的是让学生在训练的过程中有一个连续性的整体护理观念。 每一项实训从目的、用物准备、实施步骤、注意事项等进行全面训练;评分标准按照护理程序的工作方法设计,同时把职业素质和人文关怀融人其中,以培养学生的人文素质。评分标准对接助产士职业标准和岗位要求,尽可能细化,可为行业技能竞赛评判标准提供参考。此外,本教材还附上与会阴缝合关系较密切的外科手术基本操
全书分为4篇,共14章,包括微生物学概论、微生物学与药学的关系、免疫学基础及实验技能内容。本书详细介绍了各类微生物的生物学特性,同时强化了微生物在制药工业中的应用,如与微生物有关的药物制剂、药品生产中微生物的控制及药物的微生物学检验等;在免疫学基础中,突出微生物学和免疫学的知识、技能与药学专业的联系。本书根据药学类高职高专教育的特点编写,增加了实验内容,力求理论联系实际,实用性强。为了便于教学和提高学生的学习兴趣,书中配有大量图表,并备有PowerPoint课件。
由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一,供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础,吸取各家的长处,又在内容与形式上做了一些改进,努力做到既有继承性、连续性,又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时,主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习,使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能,并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目,以备查阅。
《传染病护理学学习指导(第3版)/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》(第3版)配套使用的学习指导用书,是由编写《传染病护理学》(第3版)教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题(A1、A2、A3/A4型题)、填空题、名词解释、简答题、应用题,其中A1型题、A2型题、A3/A4型题,与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习,对所学知识进行复习,并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外,也便于学生熟悉考试题型,明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析,各类题型均有参考答案,便于学生验证答题的正确性,并从中学习答题的技巧。较难
本书按照培养应用型医学专科人才的要求,在保持以往版本优点的基础上,坚持以执业准入为标准,遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇,内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上,都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时,附有必要的插图,对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接,并采取正义与非正义系统的编写方式,其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。
本教材章节与主教材《医学影像诊断学(第3部分)》一致,包括总论、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿生殖系统与肾上腺、骨肌关节系统、中枢神经系统和头颈部共9章。每章内容包括辨识正常影像解剖结构、常见病病例分析、复习测试题和参考答案4部分,复习测试题包括名词解释、选择题、填空题和问答题4种类型。希望通过本书的学习,帮组学生经一步理解课堂讲授的主教材理论知识,巩固医学影像诊断学理论知识和对常见病的图像阅读技能
《全国医学高等专科学校十二五规划教材:人体解剖学与组织胚胎学(供临床医学、护理、影像技术等专业用)》重点突出插图和表格内容,使图表增加到350余幅。图表对于形态学课程而言能巩固、加深理解基础知识的学习与记忆,本教材优先采用教研室积累的图片,结合绘制的模式图片,增加插图的表现效果,力争使教学效果得到进一步提高。本教材以“知识链接”形式围绕教材核心内容,展开介绍了一些相关的新知识、新技术,如“优生”,“组织工程”等,尽量让学生在教材知识的基础上拓展视野,提高学生的专业兴趣,增强学生学习的主动性和积极性。参照*文献和国内外若干本权威教材,在阐述正常组织结构基础上,对教材中出现的“部分、多、少”等词语给予数量明确,使教材更严谨;紧密联系其他学科及临床实践,注意与其他学科重点内容的衔
本书是全国高职高专护理专业教改规划教材之一,系统介绍了人体各种生命活动的特点及其调节机制。与其他同类教材相比,在內容上更注重将生理学知识与生活实际和专业实践联系,精心设计了 学海导航 、 知识链接 、 老师的话 、 大视野 、 案例分析 等栏目。在内容安排上,力争做到贴近学生、贴近社会、贴近岗位、便于学习。 本书可供高职、高专护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
本书分两大部分。部分是老年护理的理论知识,第二部分老年护理的技能训练。理论部分包括机体老化与老化相关理论、老年护理的定义与任务、老化的定义与老人年龄划分标准、老化的相关理论、学习老年护理的目标和意义;老年人的生理、心理和社会特征、老年人生理解剖特征、老年人心理、社会特征;老年人常见疾病护理、老年人呼吸系统疾病护理、老年人循环系统疾病护理、老年人泌尿生殖系统疾病护理、老年人感官系统疾病护理、老年人运动系统疾病的护理、神经精神系统疾病老人的护理。技能训练部分包括老年人的躯体、心理、社会评估、翻身预防压疮法、老年人服药护理、老年人喂食法、老人口腔护理法、老年人扣背咳痰法、卧床老人更单法、卧床老人床上擦浴法、老人会阴擦洗法、老人床上梳头与洗发护理等。
本书是全国医学院校高职高专系列教材《健康评估》的配套学习教材。在全国医学院校高职高专系列教材编审委员会的策划和组织下,我们以全国高职高专护理、助产专业“教学大纲及教学计划”和“2011年国家执业护士资格考试大纲”为依据,结合学生的学习特点和知识结构而编写了此学习指导。本配套教材的内容丰富、实用,着重突出实践能力培养的职业教育特色。解读知识重点和难点,力求做到信息量大、覆盖面广,从不同的角度测试学生的基本理论、基本知识和基本技能;加强对学生分析问题、判断问题和解决问题能力的训练;关注学生的应试能力训练,指导他们出色地完成各类应考,同时满足教学质量考核、护士资格证书考试及临床晋升的需要。
《口腔医学技术实验实训教程》是根据*《关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》【教职成〔2012〕9号】文件中加强实训教材建设力度的要求编写而成的。 《口腔医学技术实验实训教程》编写力求能充分体现“以就业为导向、以能力为本位,以发展技能为核心”的职业教育理念’主要内容包括:可摘义齿、固定义齿、全口义齿等课程的实验实训,也包括了口腔内科、口腔颌面外科常用技术的实验实训。
路潜、韩斌如主编的《外科护理学(供护理类专业用第3版)》在承袭前2版教材精华的基础上,结合当前国内外护理学教育和外科护理学临床实践的现状,在编写结构、内容与形式上进行了相应修订和调整。在编写内容方面,为避免与整套教材中其他教材的交叉和重复,删除了 多器官功能障碍综合征病人的护理 外科重症病人的监护 急性胰腺炎病人的护理 以及 肾结核病人的护理 。在编写体例上,在各章节前均设立了学习目标,以帮助学习者明确整章的重点内容。每章至少给出一个典型病例,并提出相应问题,以引发学生思考,带着问题学习章节内容。章节正文沿袭第2版的编写形式,分为 基础医学知识 和 护理 两大部分,前一部分阐述疾病的病因、病理、临床表现、辅助检查和处理原则等;后一部分以护理程序为框架,按照护理评估、主要护理诊断/合作性
《妇产科学(第4版)/全国卫生高等职业教育规划教材》共二十六章,介绍了女性生殖系统解剖和生理、妊娠和分娩、常见妇科疾病,以及计划生育等方面的内容。在教材内容的选择上,我们坚持以培养高等职业医学专业人才为目标,与专业核心能力相结合,紧扣国家执业助理医师资格考试大纲,以职业技能培养为根本,严格把握内容的选择及深浅度,突出了教材的职业性。在教材的编排上,适时穿插 知识链接 和 思考题 板块,有助于提高学生的学习兴趣,更好地掌握教学内容。相对于第3版,第4版增加了一些参编院校,使其能更有代表性地被全国更多院校使用。
陈常兴、秦子平主编的《医用化学(供临床医学专业用第7版)》共14章:绪论、溶液、电解质溶液、胶体和乳状液、配位化合物、有机化合物概述、醇酚醚、醛和酮、羧酸和取代羧酸、立体异构、糖类、脂类、含氮有机化合物、杂环化合物和生物碱。每章编写“学习目标”、“知识拓展”和“练习题”的基础上,增加“学习视角”,以启发学生思考,培养学生从不同角度理解问题、分析问题和解决问题的思维方式,处理好“鱼”、“渔”关系,提高学习效率,促进学生积极地、多方面地探索化学的奥秘,以求掌握认知过程中的学、研、悟和用的规律。正文后附有各章练习题参考答案,供学生参考。 本教材供全日制高职高专临床医学专业使用,也适于医学技术类、护理类和卫生管理类专业使用。
《护用药理学(第3版)》是根据2013年3月在北京召开的全国高职高专护理类专业第三轮规划教材主编人会议和全国高职高专护理教育与教材建设工作会议精神修订编写的,供全国高职高专护理类专业使用。 全书共分四十三章,内容包括:护用药理学绪论、药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因素、传出神经系统药物、消毒防腐药、抗寄生虫病药、抗恶性肿瘤药等。
本书共十六章,由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等;现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构,可根据专业选择讲授内容;各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测,并提供PPT课件;突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。
本书按照单元模式设计内容,包括生物制品生产基础,生物制品生产的基本技术,生物制品的生产工艺,生物制品的质量检验,生物制品的生产管理,生物制品的运输、保存与使用,典型生物制品的制备七个单元。前六个单元各单元下设学习指导、学习内容模块若干、知识窗、课后思考,其中知识窗的内容为体现学科进展性的知识,或者根据各学校特色或具体使用情况,有些特殊知识需要指出的,但是单元或学习内容不便表述的内容,彰显教材多元化特色。第七单元为学生实训单元,下设十二个具体制备实例的工艺过程,按照具体工作项目,以企业生产流程为主线,按照制备要求、制备工艺流程、制备设备、制备操作步骤详解、质量控制点、制备中常见问题分析等逐层展开,充分体现了高职教育职业性、实践性、开放性特点。本书供高职高专生物技术类、生物
《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》为第三版教材并为"十二五"国家规划教材,第二版为"十一五"国家规划教材。《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》既具有一般应用文的通用性,又具有行业、专业和岗位的特点,内容结合医药生产实际和岗位需要,知识更加全面实用。《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》在编写过程中力求体现高等职业教育的特点,强调基本的理论知识、思维方法和实践技能,体现思想性、科学性、启发性和教学适应性。每章前有学习目标,插入知识链接、案例、考点,章后有测试,并配套PPT课件。
刘明清、王万荣主编的《预防医学(供临床医学 专业用第5版全国高职高专院校教材)》在绪论之后共 设11章,绪论重点阐述预防医学的概念、特点和健康 的影响因素,三级预防策略和学习预防医学的重要性 。将“预防服务”一章改为临床预防服务和人群健康 与社区公共卫生服务,并分别独立成章,重点讲述临 床场所个体化健康咨询和健康相关行为的干预、社区 卫生及其实施的原则、社区基本公共卫生服务、健康 管理、烟草使用的行为干预,增加了社区居民健康档 案管理;将合理营养与健康改为合理营养指导,并增 加了营养调查与评价。第四章至第九章,重点介绍社 区环境卫生、食品安全与食源性疾病、职业卫生服务 与职业病管理,影响公众健康的生物地球化学性疾病 、传染病、慢性病的预防和控制;第九章增加应急预 案和报告的内容。第十章和第十一章
为了帮助学生掌握正确的学习方法和复习、考试技巧,编者组织有丰富内科学教学经验、熟悉教学要求、了解课程重点内容和出题经验的资深教师,编写本书,以便于大家学习、复习内科学,通过自我测试,提高学习效果,为参加各类医学考试者提供帮助。 本书编写以卫生部规划教材临床医学专业专科教材《内科学》(第五版)为依据,每章内容包括“重点提示”、“教材精要”、“测试题”和“参考答案”四部分。前两部分突出了内科学各章节的基本概念、重点内容及考点,后两部分供自我测试掌握学习效果。本书注重突出临床实用性,以培养学生分析问题、解决问题的能力;试题及相关内容充分考虑到与临床实际密切结合;试题酸辣面广、难易适中,每一题型均安排60%中难度、20%高难度及20%低难度考题;题型多样,包括名词解释、填空题、选择题、问答题
本书属职业教育与成人教育司教材、技能型紧缺人才培养培训工程教材,是根据、卫生部关于"开展护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工程"的方案和思路,在全国卫生职业教学新模式研究课题组的指导下完成编写工作的。主要讲述病理生理学的内容、学科性质以及水电解质代谢紊乱、水肿、缺氧、发热、休克、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能不全等的病因和发病机制。
《诊断学基础》(第4版)涉及问诊(病史采集)与常见症状、体格检查、实验室检查和其他检查等内容。尽管医学迅速发展,新的技术不断涌现,精密仪器和实验方法日新月异,但详细询问病史及正确的体格检查,仍然是诊断疾病*重要和*基本的手段。美国著名的内科专家Harvey的 五指诊断法 也将问诊和查体分别比作拇指和示指。单纯和片面地依赖仪器或实验室检查而忽视详尽的问诊和查体,常会导致误诊。问诊和查体是医生必须熟练掌握的基本功,其作用是任何先进仪器和设备都无法替代的,所以在本书中问诊和查体的相关内容占据了较大的篇幅,借此提高大家对病史采集和常规查体重要性的认识。
《内科学实训及学习指导(供临床医学专业用全国高职高专院校教材)》是《内科学(第7版)》的配套教材。本书以主教材为基准,内容不超越规划教材的范围,但其并不是主教材的简单重复,而是重点突出,让学生加深对内科学内容的理解,能较好地帮助学生理解教材的内容。 本配套教材分两部分。部分为内科学实训。 结合内科学课堂讲授的主要内容,在教师的亲自指导下,以学生为主,有计划、有目的、有安排地使学生通过对“患者(标准化患者)”询问病史、体检和收集实验室、影像等有关检查资料,进行整理、报告、分析和讨论,以训练学生的基本技能和临床思维,培养学生解决实际问题的能力,为临床实习打下坚实的基础。第二部分为内科学学习指导。各章节排序与主教材相对应,内容包括各章节的学习要点、重要知识点及强化练习题,是教材的