本书系统地阐述了大学物理学的基本概念、基本理论和基本方法，主要内容包括质点运动学、牛顿运动定律、功能原理和机械能守恒定律、动量定理与动量守恒定律、角动量守恒与刚体的定轴转动、流体力学、狭义相对论力学基础、振动学基础、波动学基础、气体动理论、热力学基础等。本书既包括了非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求的内容，又加强了近代物理知识和新技术物理基础的介绍。为了扩大学生的现代物理知识领域，本书还设置了 阅读材料 栏目，以备选讲或选读。

《普通高等教育“十二五”规划教材 大学物理学习指导与训练(第二版)》主要包括力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理等。每章均由基本要求、基础知识点、例题分析、单元习题四个部分组成。另外书中配有大学物理自测试卷及答案。本书是参照原国家* 物理课程指导委员会制定的“高等工业学校大学物理教学基本要求”精神而编写的一本与工科大学物理教学相配套的辅助性教学用书。它主要针对工科非物理专业的学生应掌握的物理基础知识，旨在使学生了解本课程的教学基本要求，明确物理基本概念和规律间的联系与区别，帮助学生熟练运用所学的知识去正确地分析问题和解决问题。

生命是什么？ 1943年，诺贝尔奖获得者、量子力学的重要奠基人薛定谔提出了这个问题，并指出需要一种全新的物理学来给出答案。这是20世纪 的科学问题之一，至今各领域科学家仍在不断尝试解答。理论物理学家、宇宙学家、天体生物学家保罗·戴维斯受到薛定谔提出的伟大问题启发，结合香农的信息论、达尔文的演化论和近年来多学科的前沿研究发现，重新深入探寻生命的内在逻辑。与薛定谔一样，他认为生物体清楚表明了 深层次的新物理学原理的存在，并指出这种新物理能让物质与信息、整体与部分、简单性与复杂 织在一起。保罗·戴维斯指出，生命的内在逻辑是信息。掌握信息可以降低不确定度，这使生命脱离了无序，与非生命区分开来。串联起生物体物质复杂性（生命的“硬件”）的东西，是 令人惊叹的信息复杂性（生命的“软件”）。在信息领域，我

全书精选了9个专题：开普勒的和谐宇宙、牛顿的引力理论、热力学两定律、麦克斯韦方程组、爱因斯坦的“连锁倒转法”、海森伯的矩阵力学、狄拉克方程、宇称守恒、规范场的故事。这9个专题看似跳跃，实际上具有一脉相承的关系，通过物理学思想 这几个重要的节点，将学科的大框架搭建起来。 《物理学之美》强调的不是现象之美，而是物理学理论之美，尤其是理论中的结构之美。本书从这些物理理论的发现过程着手，同时描写大师们的生活经历、性格喜好等，结合当时的科学文化背景，再现物理学大师如何在研究中感受到模糊的美感，又如何建立审美判断，并因此引起的物理学思想的革命。 书中配有相关的知识链接和图片，将科学与人文和谐地统一。500幅珍贵的科学史图片，丰富展现那些震撼人类的思想之美。

《物理学中的理论概念》以一种独创、新颖且全面综合的方法对物理学中的理论研究进行了探讨，并以真实的物理学是科学家不断探索和实践的结果的视角阐述主题。作者马尔科姆·朗盖尔试图将本书作为大学本科高年级物理课程的补充读物，并假定读者对普通物理的知识已有所了解。利用对7个专题的系列研究，作者着重描述了理论物理学中某些很难的概念、科学家们充满智慧的艰难探索，以及研究和发现所带来的激动和欣喜。这些专题研究包括牛顿运动定律和万有引力定律起源、麦克斯韦方程组、线性／非线性力学与动力学、热力学与统计物理、量子概念起源、狭义相对论、广义相对论与宇宙学。本版在处理方式上与受到读者高度好评的靠前版相同，但在靠前版的基础上做了全面修订，并增加了许多新的论题。 本书适合用作研究生和高年级本科生的教材。

《物理学的进化》是美国科学家、物理学奠基人阿尔伯特？爱因斯坦和波兰物理科学家利奥波德？英费尔德合著的科普读物，出版于1938年。 在本书中，爱因斯坦不仅仅是一位物理学家，而 像是一位哲学家。他在开篇就写道：“我们的目的是用粗线条的轮廓说明物理学家的工作必须像侦探那样用纯粹的思维来进行。我们主要是叙述思维和观念在大胆地探求客观世界的知识中所起的作用。”书中介绍物理学观念从伽利略、牛顿时代的经典理论发展到现代的相对论、量子论和场论的演变情况。其中选择了几个主要的转折点来阐明经典物理学的命运和现代物理学中建立新观念的动机所在，从而引导读者怎样去找寻观念世界和现象世界的联系。全书分为四章：机械观的兴起；机械观的衰落；场、相对论；量子。全书没有引用数学公式，文字通俗易懂、举例浅显，编写体裁

《费曼物理学讲义》对物理学的全貌进行了细致、富有见地的阐述。全书物理概念、理论框架清晰，讲述生动，富有启发性，拥有同类教材无法企及的深度和广度。全书涵盖牛顿力学、统计物理、麦克斯韦电动力学以及量子力学等内容，不仅对于物理系学子是优秀的教材，对于每一个试图理解现代物理的读者都是的经典读物。第1卷主要内容涉及力学、电磁学、光学、量子力学、统计物理，具体包括：物理学研究的基本方法、物理学在自然科学中的位置；时间、距离等基本物理概念；如何描述运动；牛顿动力学定律；牛顿万有引力定律；功和势能的概念；能量守恒、动量守恒；狭义相对论及时空概念；转动；光的性质；电磁性质；量子行为等。

《费曼物理学讲义》对物理学的全貌进行了细致、富有见地的阐述。全书物理概念、理论框架清晰，讲述生动，富有启发性，拥有同类教材无法企及的深度和广度。全书涵盖牛顿力学、统计物理、麦克斯韦电动力学以及量子力学等内容，不仅对于物理系学子是优秀的教材，对于每一个试图理解现代物理的读者都是的经典读物。第3卷介绍了量子行为，主要内容：波动性与粒子性；概率振幅；全同粒子与不相容原理；角动量、自旋；双态系统；对称性与守恒量；薛定谔方程等。

赵天增、秦海林、张海艳、屈凌波编著的《核磁共振二维谱(精)》对核磁共振二维谱基础知识进行了较系统论述，对许多核磁共振二维脉冲序列的原理用磁化强度矢量模型作了简单的解释和说明，重点是各种核磁共振二维谱的解析和应用。本书分两部分，第一部分为核磁共振二维谱基础，第二部分为核磁共振二维谱应用举例。第二部分共收集整理了100个具体的例子，逐一讲解分析思路及至 终的结构确定，其中，合成有机化合物例子30个，包括各种特色化合物、结构异构体、顺反异构体、构象异构体等；天然有机化合物例子70个，包括萜类、各种含氧化合物、化物碱等。

杨福家、吕华平主编的《原子物理学(第四版)学习辅导书》是杨福家编著的《原子物理学》（第四版）配套的学习辅导书。本书的章节与教材一一对应，对教材中的全部习题给出了分析和解题思路，并作出了详细解答。通过对辅导书的学习，学生可以加强对所学知识的理解，学会分析方法，提高解题能力，巩同和提高学习效果。 本书可供使用杨福家编著的《原子物理学》的学生作为学习辅导书，也可供教师或使用其他原子物理学教材的读者参考。

本书重点讲述连续变量光场量子态的制备方法及应用原理，以及相关的量子光学基础知识和实验方法，详细介绍了压缩态光场和纠缠态光场等非经典光场的产生系统，讨论了非经典光场在量子通信及量子精密测量中的重要应用。 本书适合作为物理类专业高年级本科生、研究生以及从事相关领域教学和研究人员的参考书。

《物理学中的理论概念》以一种独创、新颖且全面综合的方法对物理学中的理论研究进行了探讨，并以真实的物理学是科学家不断探索和实践的结果的视角阐述主题。作者马尔科姆·朗盖尔试图将本书作为大学本科高年级物理课程的补充读物，并假定读者对普通物理的知识已有所了解。利用对7个专题的系列研究，作者着重描述了理论物理学中某些很难的概念、科学家们充满智慧的艰难探索，以及研究和发现所带来的激动和欣喜。这些专题研究包括牛顿运动定律和万有引力定律起源、麦克斯韦方程组、线性／非线性力学与动力学、热力学与统计物理、量子概念起源、狭义相对论、广义相对论与宇宙学。本版在处理方式上与受到读者高度好评的靠前版相同，但在靠前版的基础上做了全面修订，并增加了许多新的论题。 本书适合用作研究生和高年级本科生的教材

《后费曼物理学讲义》是对大学物理教学的一次革新，是继《费曼物理学讲义》之后的又一次有益尝试。 本讲义以整体统一的观点阐释整个物理世界，易于理解，且富有启发。全书不仅探讨物理理论基础，从牛顿力学、麦克斯韦电磁理论、爱因斯坦相对论直到粒子物理、宇宙学以及超弦，还介绍了新的物理发现：引力透镜、黑涧、石墨烯、超重核、玻色一爱因斯坦凝聚、中微子振荡，以及希格斯玻色子和引力波的发现。 本讲义打破了传统教材体系，物理学不再被人为地割裂成一个个专题，不再满足于讲述发现目前的一颗颗珍珠，寻觅各个分支中的一块块钻石，而是将这些发现和成果镶嵌成一顶美轮美奂的物理学皇冠。 倘若一个人想在较短时间内洞悉物理学全貌，《后费曼物理学讲义：基础物理的启发之旅》是一本极好的教材，或许还是现有的一本教材。 让我们开

《费曼物理学讲义》对物理学的全貌进行了细致、富有见地的阐述。全书物理概念、理论框架清晰，讲述生动，富有启发性，拥有同类教材无法企及的深度和广度。全书涵盖牛顿力学、统计物理、麦克斯韦电动力学以及量子力学等内容，不仅对于物理系学子是优秀的教材，对于每一个试图理解现代物理的读者都是的经典读物。第2卷集中讲述电磁学，主要内容有：静电学与高斯定律；磁场；感应定律；麦克斯韦方程组及其在各种情况下的解；场的洛伦兹变换；铁磁性；弯曲时空等。

本书对量子色动力学相变的理论基础、研究方法、研究现状和未来可能发展的新方向进行了较为全面的论述。内容涉及有限温度、密度情形及外磁场条件下的手征相变、退禁闭相变、色超导相变、介子超流相变、（反）磁催化效应、手征磁效应、转动效应及虚化学势诱导的Rorberge-Weiss相变等，旨在突出研究前沿和学科交叉的特点。 本书适于对强相互作用多体物理研究感兴趣的本科生和研究生阅读，亦适于相关方向的研究人员参考。

物理研究所曹则贤教授在科研教学之余，长期关注物理学在中国传播过程中所遭遇的语言问题。通过比照重要物理学文献的英德法文原文，他对用中文修习物理学所遇到的一些因语言问题造成的缺憾，有了深切的认识。2007年7月，曹则贤教授在《物理》杂志上开辟“物理学咬文嚼字”专栏，为用中文修习物理学者说文解字。曹则贤著的《物理学咬文嚼字(卷1增补版)》收录了“物理学咬文嚼字”专栏文章的前30篇（增补修订版），涉及夸克、量子、温度、熵等重要概念的起源，是一本值得物理学研习者珍藏的参考书。

物理学需要一种叙述性的语言作为其载体。不幸的是，这门语言不是我们的母语。不同的语言可能呈现给学习者不同的物理图像，而不同的文化会塑造研究者不同的风格从而将物理学导入不同的方向。用中文表达的物理学，因为其间还要经过一个翻译的过程，则那些物理学概念本来的一些内在关联，就在不知不觉中丢失了。有些概念甚至会被 曲解。中国科学院物理研究所曹则贤教授在科研教学之余，长期关注物理学在中国传播过程中所遭遇的语言问题。通过比照重要物理学文献的英德法文原文，他对用中文修习物理学所遇到的一些因语言问题造成的缺憾，有了深切的认识。2007年7月，曹则贤教授在《物理》杂志上开辟“物理学咬文嚼字”专栏，为用中文修习物理学者说文解字。《物理学咬文嚼字(卷2增补版)》收录了“物理学咬文嚼字”专栏文章的第31—54篇（有

本书是已故的中国科学技术大学阮图南教授的遗稿之一，在他50余年研究和讲授量子场论过程中成稿。本书内容包括场论观念的发展，场论中所用的各种分析力学理论形式、守恒定律，以及场的量子化。本书是量子场论的入门著作，全书推演透彻，叙述深入浅出，不乏作者精辟而独到的见解。本书适合于相关专业研究生、高年级本科生以及有关科研教学人员研读，也可作为理论物理以外（凝聚态物理、统计物理、和原子核理论，微腔QED、介质QED、极强光物理等）需要研读量子场论人士极好的学习教材。