本书是普通高等教育“十一五”*规划教材《大学基础化学(生物医学类)》的学习指导书。出于在努力帮助同学完成具体课程学习的同时,不妨碍同学实现大学学习方式从知识传授教育到交流更新教育的转型,原书作者编写了本书,包括下列内容:①章节教学基本要求,②章节教学要点解析,③思考题选解和④章节自测及参考答案。此外,还介绍了一些掌握知识原理的技巧。对于教师的教学安排和教学方法,我们也提出了一些参考意见。 编者希望本学习指导书能够帮助同学更轻松地通过课程考试,同时提醒同学:化学的学习不是仅仅为了取得一门课程的学分,而是要认真学好一门基础课,为后续的学习和工作作好必需的知识储备。
高等学校人才培养模式改革涉及的核心课题之一,是构建符合现代社会理念并能体现科技进步水平的教学知识本系。理想的大学教学知识体系应具有时代性、先进性、学术性和适切性,并且具体体现在能够展现上述选进理念与特征收的教材体系与课程内容之中。 综观当今世界,高校本科教育越来越重视受教育者的身心素质和的培养和基础知识技能的掌握,这已成为高等院校教育教学改革与发燕尾服的主要趋势之一。通识教育由于重视科学精神与人文精神的培养,重视人的发展的全面性,重视知识的交叉、广博与综合,因而越来越受到高等院校管理者、教师和学生的得视。尤其在我国自20世纪90年代初以来,高等院校在“文化素质教育”思想的指导下,在本科人才培养模式、课程体系、教材内容、专业建设等方面进行了大量的创新,并纠正长期以来我国本科教学过
磁控溅射是一种通用、成熟的薄膜制备工艺技术,其制备工艺可调剂参数较多,通过精细控制能够实现对薄膜结构的有效调控。本书研究了薄膜的工艺参数、薄膜结构与性能等之间的内在关系,探讨了薄膜的电子输运、光学带隙、热稳定性的有关物理量的变化机制。全书结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,可供相关工程技术人员参考使用。
本书是在版基础上,根据高等职业教育非化工类专业的教学计划和化学教学大纲,结合近几年的教学实践而修订的。 全书包括绪论、物质结构和元素周期律、物质的量、常见的金属元素及其化合物、常见的非金属元素及其化合物、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、有机化合物与烃、烃的衍生物、化学与材料、化学与能源、化学与食品营养以及学生实验。 本书针对高职高专的教学特点,突出实用性和实践性,贯彻理论“必需、够用”的原则,注重相关新知识、新技术、新材料和新工艺的介绍。 本书可作为高等职业教育非化工类专业化学课程的教科书和参考书,也可作为化学爱好者的业余读本。
本书为高等学校实验实训规划教材。全书共分三部分,48个实验:部分为化学实验基础知识,主要介绍化学实验的基本知识和基本操作技术。第二部分为实验,包括化合物的物理、化学常数的测定;基本原理的验证;元素、化合物性质及离子的分离鉴定;化合物制备、提纯、分析检测;综合应用和设计性实验;仿真实验等。第三部分为附录,包括常用仪器介绍、常用数据表、常用指示剂的配制和常见离子的鉴定方法。 本书既可作为工科院校无机化学、普通化学的实验教科书,也可作为其他院校同类课程的实验教学参考书。
本书从化学实验基础知识入手,由化学实验基本操作、物理量及化学常数测定、物质的制备及分离和提纯、物质性质、定量分析、综合实验及设计实验、附录等8个部分组成,内容由基本操作技术至综合、设计性实验,由浅入深,既考虑化学实验自身的系统性、科学性和独立性,又考虑与化学理论课程及其他专业课程的衔接与联系。 本书可作为高等院校农、林、医专业的化学实验教材,也可作为其他与化学相关专业的教材与参考书。
本书是为配合中国农业大学出版社出版的示范教材《普通化学》而编写的一本配套教学参考书,可供高等农、林、牧、水产类各专业学生学习普通化学课程时参考使用,也可作为高等农林院校教师的教学参考书及硕士研究生入学考前复习用书。 本书涵盖了高等农、林、牧、水院校普通化学课程的全部基本内容,也涵盖了高等农、林、牧、水院校研究生入学考试题所必需的知识点。本书共10章,各章主要分为三部分:部分简明阐述各章的内容要点;第二部分为典型例题;第三部分为单元测试及解答,题型包括判断题、选择题、填空题、计算题和简答题。为了便于学生全面掌握普通化学课程的知识点,书末附有4套模拟试卷。
本书是为适应高职课程改革需要,以“必需、够用”为原则,以滴定分析工作过程为主线,对传统理论体系进行重构整合,从而形成的具有职业化特点的模块化创新教材。全书包括定量分析基础知识、滴定分析基础、滴定分析技术、称量分析技术、常用分离技术与定量分析一般步骤五个模块,14个学习单元。本书努力体现“淡化理论、强化实践、突出能力”。每个模块前有能力目标、知识目标、素质目标,模块后均设有目标检测,并附有答案,供检查学习效果使用,并有《化学分析实训》教材配套使用,其中标注为选学内容。 本书可作为高职高专化工类专业的教材,也可作为从事分析、检测等专业工作的培训教材,同时可供厂矿企业有关专业的工程、科技人员参考。