本书涵盖了当前海洋遥感技术的主要研究领域,第1章 海洋动力过程SAR遥感应用 介绍了SAR发展历程以及内波、海浪、海面风场SAR遥感的机理、方法和应用,第2章 典型海上目标SAR探测 主要介绍海冰、溢油、船只目标SAR探测的机理与方法,第3章 高度计数据处理及应用 介绍了星载微波高度计发展历程、高度计数据处理以及高度计数据在海浪、潮汐、中尺度涡等方面的应用,第4章 微波辐射计海表参量反演技术与应用 主要介绍微波辐射计发展历程、微波辐射计海表温度和海面风场反演技术与应用,第5章 海洋水色遥感 主要介绍海洋水色卫星发展历程、水色遥感机理、信息提取方法、应用案例,第6章 高频地波雷达探测技术 ,主要介绍地波雷达发展历程、海态遥感及应用、海上目标探测等内容。
本书是针对海洋地质专业大学本科二年级学生野外认识实习所编教程。全书共分为五章:*章介绍实习目地、意义、实习内容与要求;第二章介绍常见地质现象野外基本特征及其观察要点;第三章介绍野外地质工作基本方法和技能及常用工具的使用方法;第四章介绍实习基地(大鹏半岛国家地质公园)基本地理与地质背景;第五章介绍13条野外地质认识实习路线的基本特征及其观察内容,涵盖了常见地质构造(节理、断层、褶皱等)、常见岩石类型(泥岩、砂岩、花岗岩、条带状混合岩等)、常见海岸类型(沙滩海岸、基岩海岸等)、常见海洋沉积地貌单元(沙滩、沙坝、潟湖等)、常见的海蚀作用方式(冲击、冲刷、溶蚀等)以及常见海蚀地貌形体(海蚀洞、海蚀崖、海蚀槽等)。本书图文并茂,通俗易懂,也可供涉地质相关专业学生(诸如物理海洋学、近
本书是作者三十多年的高中数学解题教学经验的总结与反思,提出了“回到原点”、“做给出的题”等高中数学解题、解题教学的自然、绿色、深刻的思维策略,归纳了“内勾外联”、“翻译转化”等一系列行之有效的操作方法,并在课堂实践中经过反复检验,取得了理想的成绩。本书以高中数学核心知识板块中的典型问题为载体,通过环环相扣的分析,启发、示范如何产生流畅的思路,自然、简捷而体现本质的方法,旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。
本书采用观测资料与数值模式相结合的方法,研究了黄海海域的概况、温度盐度和流场的季节变化、年际变化以及对ELNino事件和北太平洋振荡(PDO)的响应。本书同时根据观测资料给出了黄海渔场分布与变化规律报告。后给出了黄海环流年际变化对渔场分布的影响研究。
本书是高等院校电类专业电路基础的实验教材,注重对学生系统实验方法和实验技能的训练以及对学生实践能力的培养。 全书共分为5章。第1章概述了电路实验基础知识;第2章介绍了常用仪器设备;第3章是电路实验,按照直流电路、交流电路、动态电路和二端口网络的顺序编排,既有基础性实验又有提高性实验;第4章和第5章分别是Multisim 12电路分析软件和仿真实验,从典型实验入手,使学生快速掌握Multisim 12软件在电路仿真分析中的应用。 本书可作为高等院校电类专业的电路实验教材,也可供相关工程技术人员参考。
文人画,又称“士夫画”,它指具有“文人气”,即今人所谓“文人意识”的画。北宋以后,文人画理论的建立在很大程度上是围绕“真”问题而展开的。文人画家所追寻的这种 形似的真实是一种“生命的真实”,是作为“性”的真实。以此角度划分中国绘画发展的三个不同阶段,即:“得势”“得韵”“得性”。本系列作品,通过元代以来十六位画家的观照,来看文人画对生命“真性”追踪的内在轨迹。 本书为此丛书中的一本,探讨“黄公望的浑朴画风”,具体分为无分别的智慧、神性与理序等内容。
本书系统描述了产自贵州兴义中三叠统拉丁阶法郎组竹杆坡段地层的纯信龙次亚目新材料,并与我国和北美地区其他三叠纪纯信龙类的标本进行了对比,提出了其区别于纯信龙次亚目其他属种的鉴定特征;同时,结合新材料对三叠纪纯信龙类四肢形态对比展开讨论,并对绿荫顶效龙进行再研究。本书对纯信龙次亚目系统学进行初步研究,明确其内部谱系关系。
本书创新地从时空变化来研究汞(Hg)在胶州湾水域的分布和迁移过程。在空间的尺度上,通过每年汞的数据分析,从含量大小、水平分布、垂直分布和季节分布的角度,研究汞在胶州湾水域的来源、水质、分布以及迁移状况,揭示了汞的迁移过程、机制和规律。在时间的尺度上,通过五年汞的数据探讨,研究有机农药汞在胶州湾水域的变化过程,展示了汞的迁移过程和变化趋势:①含量的年份变化;②污染源变化过程;③陆地迁移过程;④水域迁移过程;⑤沉降过程。这些规律和变化过程为研究汞在水体中的迁移提供理论基础,也为其他有机化合物在水体中的迁移研究给予启迪。 杨东方、陈豫*的《胶州湾汞的分布及迁移过程》共分为14章。主要内容为汞在胶州湾水域的来源、分布和迁移状况以及汞的迁移规律、迁移过程和变化趋势等。 本书适合海洋地质学、环境学
本书是作者三十多年的高中数学解题教学经验的总结与反思,提出了“回到原点”、“做给出的题”等高中数学解题、解题教学的自然、绿色、深刻的思维策略,归纳了“内勾外联”、“翻译转化”等一系列行之有效的操作方法,并在课堂实践中经过反复检验,取得了理想的成绩。本书以高中数学核心知识板块中的典型问题为载体,通过环环相扣的分析,启发、示范如何产生流畅的思路,自然、简捷而体现本质的方法,旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。