本书是*1998年颁布实施普通高等学校本科地理专业课程重大调整之后，为新设置的 自然地理学 课程而编写的教材。根据课程调整的要求，全书既注意保持自然地理学科体系的完整性，又注意涵盖被取消的课程在地理专业中所需的内容，结构合理、内容新颖、资料丰富、图文并茂、针对性强，突出了基础理论、知识与实践应用，强调环境意识，贯穿人地关系与可持续发展思想，符合课程改革的要求。全书共11章，包括：自然地理学的研究对象和任务；行星地球；地壳；气候；水文；地貌；植物；动物；土壤；自然地理环境的基本规律；人类与自然地理环境。
本书是作者长期从事教学、研究实践与野外考察之成果。全书共10章，论述系统全面、结构严谨、层次分明，突出了地理学基本原理。书中关于综合自然地理学在地理学中的地位、地理环境的结构、整体性规律、时间演化规律、地域分异规律等章节的阐述，具有创见性；同时，在论述中还应用了现代系统论观点、耗散结构理论和可持续发展原理。全书内容充实、文字流畅，并能联系中国实际，反映中国学者观点，是一部具有中国特色的综合自然地理学著作，对读者有一定的启迪作用。
本书基于哲学、科学和社会发展的广阔视野，聚焦于地理学思想的发展演变。全书共4篇：第一篇概述地理学思想的基本问题；第二篇以人与自然关系为主线，评述哲学和科学发展所揭示的世界图景及其对地理学思想的价值与启迪；第三篇陈述古代地理学、近代地理学和现代地理学的发展，以及各种思想观念的演变；第四篇评述主要的地理学思想、观念、要义及其发展历程。
本书是4北京大学地理教学丛书》之一。全书革统介绍了G1S 的基本理论、功能实现和应用技术，共包括五个部分，其中收忌了黑内外有关GIS技术和应用的主盖新研究成果，同时得最前2若有导读，便于读者阅读使用。
《生态学基础（第5版）》在出版后的50年内，始终是好的教学参考书，它影响了全世界几代生态学家。本版坚持了经典的整体论方法，强调基于等级理论的多层次方法，注重将生态学原理用于解释人类面临的问题。主要内容包括：生态学与环境科学的发展历史，生态系统概念与系统能量学，生物地球化学过程，调节因素与过程，种群、群落、景观、区域、全球生态学，生态系统发育，生态学专业学生的统计学思维。 适合做生态学、环境科学等专业的教学参考书，也是值得专业人员保存的经典论著。通过探索生态足迹、全球气候变化、土壤和火生态、复合种群动态、种群遗传学、生物多样性、中性理论和景观可持续性等主题，您将在生态学领域里获得更为完整的视野。通过真实世界的实例，您还将学会如何将生态学原理应用到资源管理、保护生物学、生态
【全3册】这里是中国
书号:9787573814722 书名:二十四节气里读懂中国 定价:68 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！
地理学是人类认识自身所处的生活环境，应对粮食生产、交通障碍、资源匮乏、气候变迁等一系列生存难题不可或缺的手段。 ，海平面上升、森林过度砍伐、物种灭 、快速城市化和大规模移民等挑战日益严峻，地理学的意义愈发凸显。本书简明扼要地介绍了地理学的研究主题、方法、学科意义和价值，梳理了地理学的发展历程，为读者打开了地理学的大门。
以帆船为主的航海时代，风是一把双刃剑。风信是航海的动力，风涛则是航海的祸患。因此，帆船在险恶的西北太平洋上航行， 如同在刀尖上起舞。本书以明清时期厦门湾为中心，以泉州府、漳州府和 府为研究区域，围绕着同一个海洋地理剖面，即海岸带－海峡－岛屿－远洋，分十个案例探讨季风、热带气旋控制下闽南民众的海上生活，是中国历史海洋地理研究的 成果。研究证明:随着 环境的变化，作为人类生活舞台之一的海洋地理环境，虽然各个要素或有程度不等的变化，但不是影响人类行为的 因素。因为即便是在传统时代，人类对自然的认知和适应能力也丝毫不弱。与之相对照，人类社会本身，尤其是 行为对民众生活的影响，要远大于海洋环境对人类的影响。明清时期，中国的海疆和西北边疆一样，其社会经济和文化的涨落，基本上随着 对边疆经略的重视
长江三角洲是中国*的河口三角洲，长三角沿江地区改革开放较早，经济发达，城镇发展各具特色，在全国具有示范引领作用。因此，无论是自然地理还是人文地理，长三角沿江地区实习内容都十分丰富，实习点众多且具有代表性。本书在全面分析长三角沿江地区地理综合实习背景的基础上，以实习目的与实习要求、实习线路与实习内容、背景资料与实习指导为主干构建体系框架，自然地理与人文地理相结合，既对每一实习区的实习线路和实习内容作精炼阐述，又通过相关背景材料帮助读者理解内容要点，并配有思考与作业题，以问题为引领，更加突出自主学习、研究性学习，更强调对实习的指导。重点突出、内容丰富、资料详实。 本书既可作为高等院校地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、环境科学、旅游管理及其他相关专业野外实习教学用书，
本书为四川省省级精品课程"综合自然地理学"的配套教材，根据学生认识知识规律编排教材内容，较系统、完整地论述了综合自然地理学的主要内容。全书以可持续发展思想为指导，系统分析和阐述地理环境的整体性、地域分异规律、综合自然区划的理论与方法、土地类型与结构、土地评价以及土地变化科学等问题，并将人与自然的关系贯穿其中。
？地理科学导论？是关于地理学思想、理论和方法的具有鲜明哲学性质的基础理论学术著作,是系列学术著作“地理学思想与方法丛书”中的一部,是地理学思想方法国家自然科学基金项目等成果,是普通高等教育“十一五”***规划教材.本书系统阐述了地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法和现代发展等基本理论问题.
土壤地理学与生物地理学是一门实践性、综合性很强的课程。其中，土壤地理与生物地理的实验实习在该课程的教学过程中是一个重要的教学环节。在课堂系统学习和基础理论知识讲授的基础上，需要结合实验室室内实验及野外实践来培养学生的实践动手能力和创新能力。郝汉舟编著的《土壤地理学与生物地理学实习实践教程(21世纪普通高等院校规划教材)》内容包括基础知识、室内实验、野外实习三个部分。 基础知识部分主要介绍GPS、罗盘的使用以及地形图、地质图的判读等内容；室内实验的目的在于应用理化测试手段，培养学生的理化分析、结果计算和数据处理技能；野外实习包括野外土壤地理调査、水文地理学实验以及植物分类实践。本教程内容涵盖基本层次的验证性实验、提高层次的综合性和设计性实验以及高级层次的创新性实验三个层次的实验和
本书从经济学、地理学和生态学相互交叉的角度，分析我国荒漠化的人为因素，剖析荒漠化治理效果不显著的原因。从制度分析入手，研究土地集体所有、草地家庭承包和生态补偿制度对我国荒漠化治理的作用，比较了国家自然保护区建设、土地使用权分配和农村社区生态环境治理三种制度设计的利弊，提出了市场化生态购买的制度安排。本书是荒漠化生态经济研究的新成果，对荒漠化地区社会经济发展和荒漠化防治研究具有借鉴与指导意义，可供从事生态管理、区域经济发展和荒漠化治理的研究人员和政府机构的相关人员参考。
本书以近代地质学、矿物学译著及教科书为研究对象，梳理近代教科书出版概况，考察教科书知识体系的变化，结合社会史、教育史、学科发展史，考察地质学传播脉络，并探讨教科书与名词统一、地质教育之关系。时段则以1853年介绍西方地质学知识的译著《地理全志》出版为始，至1937年全面抗战爆发为终，重点研究进入20世纪后出版的地质学教科书。
在国家*高教司1998年颁布的普通高等院校理科教学改革与课程设置中，地理科学类的地理科学〈师范类）、资源环境与城乡规划管理、地图与地理信息系统三个本科专业，都开设《自然地理学》课程，并要求加强实践性教学环节。为了满足这一教学要求，我们在多年教学实践基础上，选编了这本《自然地理学实验与实习》教材，与《自然地理学》教材（刘南威主编〉相匹配，具有较强的实践性、可操作性和创新性，适于开设《自然地理学》课程的学校或专业本科生及相关专业学生使用。《BR》 主要内容包括：章，行星地球实验与实习；第二章，地质实验与实习；第三章，地貌实验与实习；第四章，气候实验与实习；第五章，水文测验与实习；第六章，土壤实验与实习；第七章，植物实验与实习；第八章，动物实验与实习；第九章，自然地理环境基本规律实验与实
