【新华书店总店旗舰店】 生物化学与分子生物学实验指导(双语版) ,龚朝辉 著作,浙江大学出版社 作者 龚朝辉 著作 原价 ¥35.00 出版社 浙江大学出版社 出版时间 2013-03-01
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。 本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。 本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。 本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。 本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。
本书从分子生物学的定义、发展简史和研究内容出发,以核酸和蛋白质这两类生物大分子为主线,从基因组的角度讲述了生物分子的结构与功能及原核基因与真核基因的表达调控等过程。 本书分为3篇,共19章,既全面地阐述了分子生物学的核心内容,又突出介绍了学科发展的前沿研究概况;既包含分子生物学的理论知识,又介绍了基因和蛋白两个层次的常见实验技术;既分析了信号机制等基础内容,又介绍了分子生物学理论和技术在常见、重大或复杂性疾病中的作用和应用。 本书可作为综合性大学、医科院校、师范院校等生命科学领域本科生、研究生的分子生物学的教材,也可供生命科学类的研究人员、教师等参考使用。