针对电子技术初学者，本书由常用电气元器件的识别讲解入手，分门别类地介绍了电子电路图的识读方法，主要包括常用电子元器件电路图形符号和文字符号、电源变换电路、晶体三极管放大器、电源整流及滤波电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路、集成运算放大器电路、振荡电路、脉冲波形的产生与整形和音频功率放大电路等内容。 全书内容翔实、通俗易懂，实用性强，可供广大电子技术工作者、无线电爱好者阅读，也可作为大中专院校电子技术专业的辅导用书。

《21世纪智能化网络化电工电子实验系列教材：数字电子技术实验指导书》是数字电子技术基础课程的实验指导书，是按照模块化、网络化这一新的教学理念和教学体系而编写的。 《21世纪智能化网络化电工电子实验系列教材：数字电子技术实验指导书》所列的基本实验，从集成门电路的参数测定到A／D、D／A转换和设计性实验等，其编排顺序由简到繁，按教学进程，循序渐进；而设计性课题，既有实用性和通用性，又有趣味性和先进性。实验所用的元器件以TTL74LS系列大、中、小规模集成电路为主，兼顾CMOS电路。 《21世纪智能化网络化电工电子实验系列教材：数字电子技术实验指导书》主要作为高等学校电气工程及其自动化、自动化、电子等专业教材，也可作为电子工程设计的技术人员的参考用书。

本书实验内容分成基础实验内容和设计创新实验内容两部分。基础实验内容丰富，通过常规基础实验的训练，使学生掌握基础实验理论，基础实验方法，基础实验技能，培养学生的基本素质。而一个人掌握了宽厚扎实的实验基础，就有很强的适应性。随着环境的变化就会很快学会新的实验知识与技能。设计与仿真实验内容，既有课程知识点，又有实验技能、测试方法的综合，提高了学生对电路知识的综合应用能力。本书依据教学体系，内容由浅入深地进行安排，基本实验给出了实验电路、实验仪器设备及实验方法、步骤，写得较详细，而设计与仿真实验及实训内容让同学根据要求，自行设计实验方案，独立完成实验。

本书从变频器的结构入手，首先介绍组成变频器的电力电子器件的结构、工作原理以及各种应用。对没有学过电知识的人，也能从元器件开始，深入浅出学习变频器的工作原理。在此基础上，以电动机为被控对象，介绍变频调速原理及变频调速工作方式。以西门子MM430系列变频器为例，介绍了变频器的选择、安装、接线、参数调整、抗干扰措施和运行检修。《变频调速技术及应用》拓展介绍了多套工业设备或系统，使得变频器的参数设置和调试更注重培养学生的工程应用能力和解决现场实际问题的能力。将变流技术与交流调速有机结合起来。用较少的课时完成两门课程的学习。同时，《变频调速技术及应用》精选了四个实训环节，力求在简单的实训硬件配置情况下，完成实用性较强、较先进的变频器应用，如PID控制、触摸屏控制系统等。 本书适合于高职学

本书内容满足了国家*电子技术基础课程教学小组制定的高等工科院校本科电气信息类“数字技术基础”的全部教学要求，且将知识面适当拓宽。 全书共分8章，主要内容有数字逻辑基础、组合逻辑电路的分析与设计、常用组合逻功能器材及其典型就用、触发器、时序逻辑电路的分析与设计、常用时序逻辑电路功能器件及其典型就用、脉冲的产生与整形、可编程逻辑器件及大规模集成电路、数模与模数转换器、集成逻辑门电路。 本书可作为高等学校电气信息类等各专业本科生教材，也可供成人和职业教育相关专业选用。

《普通高等教育“十二五”规划教材 电路理论实验》是依据高等院校工科电类专业本科课程的教学大纲，结合电工电子实验中心多年的电路实验教学经验并借鉴其他相关实验教材编写而成的。全书共分为5章，包括概述、常用电子元器件、电路基础实验、Multisim在电路原理中的应用、实验仪器设备使用说明，后的附录部分给出了实验考核表。

本书内容是依据原国家*1995年颂布的电路课程教学基本要求，可作为工科电气信息类、自动化类等专业教材，还可供有关专业技术人员参考。 全书分上、下两册。上册内容包括八章，其主要内容有：电路的基本概念和基本定律、简单电阻电路的分析、电路分析的一般方法、电路定理、正弦稳态交流电路和相量法、具有耦合电感元件的电路分析、三相电路、非正弦周期电流电路和信号的频谱。下册包括七章，其主要内容有：动态电路的时域分析、动态电路的复频域分析、电路方程的矩阵形式、双端口网络、具有运算放大器的电路、简单非线性电阻电路分析、分布参数电路；另外还有磁路和电路计算机辅助分析简介两个附录。 上、下册书末各附有习题答案。

本书以图文结合视频讲解电路设计的方法，主要内容包括电路设计与制作基础、电路设计的方法、电子电路系统设计基本原则和设计内容、模拟电路与集成电路设计、传感器及电路设计、数字电路设计、印制电路板设计与制作、手工制作印制电路板的方法、印制电路CAD Protel DXP 2004使用、电子电路调试、单片机电路设计基础、工控及综合电子电路设计实例，书中各章节配有视频讲解及拓展讲解，附录中还给出了大量实用数据。全书内容全面，既适合初学者阅读，也适合作为中高等院校电子类及相关专业的教材，还可作为该领域技术人员的参考书。

本书为全国大学生电子设计竞赛系列丛书之一。针对全国大学生电子设计竞赛的特点，为满足高等院校电子信息、通信、自动化、电气控制类等专业学生参加全国大学生电子设计竞赛的需要，详细分析了历届全国大学生电子设计竞赛题目的类型与特点，以设计实例为基础，系统介绍了电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪器仪表类、数据采集与处理类和控制类7大类作品的设计要求、系统方案、电路设计、主要芯片、程序设计等内容。 本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程实践性强，注重培养学生综合分析、开发创新和竞赛设计制作的能力。可作为高等院校电子信息、通信、自动化、电气控制类等专业学生参加全国大学生电子设计竞赛的培训教材，也可作为参加各类电子制作、课程设计、毕业设计的教学参考书，以及工程技术人员进行电子电路设计

本书是“图解电子创新制作”丛书之一。本书将介绍运用各种传感器感知和测量光、声、热气等物理量以及振动、磁场、电场、无线电和辐射等现象的方法。全面系统地介绍了54种传感器实验项目的制作过程及方法，井给出了制作过程中的各种操作技巧。并通过所提供的实验项目带给大家很多有用的信息以及一些创新的理念。本书提供了大量的照片、示意图及表格。同时，还附有元器件供应商以及所用到工具的来源。 本书可供传感器产品的设计与开发人员阅读，也可作为电子类相关专业的高校师生参考用书。

2006年Altera公司在中国、韩国、印度和澳大利亚等国家和地区举办了大学生Nios II软核嵌入式处理器设计竞赛，形成了Altera公司在亚太地区举办SOPC专题竞赛的格局。大学生们利用Altra公司提供的Nios II软核嵌入式处理器平台，充分发挥其聪明才智，设计了许多的作品。本书挑选了竞赛获奖作品中的18篇出版，分为汽车电子、消费电子、通信电子、工业电子4大类。 本书内容新颖，知识面宽，可作为电子信息类专业教师和学生学习 SOPC的参考书。

本书是中国水利水电出版社“21世纪高等学校计算机规划教材”，也是宁波大学2005～2006年度优秀建设教材。在编写过程中，本书兼顾了全国高等学校计算机教学研究会推荐的计算机学科教学计划和教育和高等工业学校工科电子技术课程教学指导小组审定的“数字电子技术数字基本要求”，始终贯彻应用型人才培养要求，以培养学生的创新精神和实践能力为教材建设目标。 全书共分七章，内容包括：数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、存储器与可编程逻辑器件、数模与模数转换电路。本书逻辑符号主要采用国标符号。 本书注重系统性和逻辑性，注重基本原理和理论的实际工程应用，并结合大量的例题和应用实例，具有很强的实用性。本书可作为计算机应用、电子信息类等专业的教材，也可供相关工程技术人员参考

电机系统节能工程是我国“十一五”十大重点节能工程之一，变频调速技术是实现电机系统节能运行的一项重点推广技术。目前，低压变频调速装置已得到广泛应用，有必要对低压变频调速装置的使用条件、技术要求和试验方法进行相应的规定。 本标准由中国电力企业联合会提出并归口。

李桂林主编的《数字系统设计综合实验教程》内容包括绪论，实验内容、实验常见问题及解答、实验软件开发系统(Max+plusII和QuanusⅡ)、实验硬件开发系统(Aqulla-M250)使用介绍等。在实验内容安排上，按照实验的难易度及不同的训练目标，将其分成基础实验、综合设计实验、课程设计实验三个层次，共27个实验，内容由易到难，由浅人深。每部分内容都按实验目的，实验原理、实验内容及步骤、设计示例、实验报告要求、实验思考题的顺序编撰。在前两类实验的设计示例里，提供详细的参考设计原理图、VerinlogHDL程序及仿真波形图；在课课程设计实验里提供设计思路和原理图，以培养学生的独立思考能力和充分发挥学生的创造性。实验常见问题及解答是基于软件Max+plusII和QuanusⅡ以及硬件编程语言VerilogHDL、实验箱的使用而总结归纳出米的。 《数字系统设计综合实

本书是《电子线路》（王楚、余道衡编著，北京大学出版社，2003年5月）一书的辅助参考书，对《电子线路》共九章339道思考题和习题进行了精要的解答和说明，编排顺序与《电子线路》完全相同，每章都有相应的内容摘要。此外，还增加了20道根据“全国大学生电子竞赛”题目编写的补充题及其参考解答。 本书可作为电子与信息科学专业的学生学习“电子线路”课程的参考，也可供其他专业的本科生、研究生及从事电子与信息科学领域工作的科研、工程和技术人员参考。

李晓静编著的《电路分析基础》突出电路的基本理论、基本知识、基本技能，以“必须、够用”为指导原则，从高等职业技术学院培养目标出发，具有“基础性、实用性”的特点。作者按照循序渐进、理论联系实际、便于自学的原则编写；力求叙述简练，概念清晰，通俗易懂。 《电路分析基础》共6章，内容包含电路基本概念和定律、电阻电路的一般分析方法、线性电路的基本定理、正弦稳态电路分析、互感电路和理想变压器、一阶动态电路分析。 《电路分析基础》可作为高职高专非电子专业电路分析基础课程教材，也可供相关行业工作人员自学参考。

模拟电子技术是电路与信息科学技术的基础知识。本书内容涵盖了高等学校工科本科电气信息类“模拟电子技术基础”的基本教学要求,且知识面予以适当拓宽。 全书共分9章，主要内容有：常用半导体器件；放大电路的基本构成、工作原理及分析方法；模拟集成电路中的基本单元电路，集成运算放大器；反馈的基本概念，负反馈放大电路的分析及性能指标的计算方法；有源滤波等信号处理电路；模拟乘法器及应用；正弦和非正弦信号产生电路；直流稳压电源的构成及工作原理。本书后一章，适当编排一些反映当代*科技成果的内容——电流模式电路概念，由于电流模式电路发展历史不长，其学术思想和方法等对本科生都是有用的新鲜知识。 本书可作为高等学校电气信息类等各专业本科生教材，也可供成人和职业教育相关专业选用。

本书是《模拟电子技术》课程的实践教学指导教材。书中除了有一般常用电子测量仪器和模拟电子技术常规实验内容外，还有EWB软件介绍及其仿真实验，ispPAC可编程模拟电路实验，以及模拟电路课程设计的一般教学过程、举例以及多个课程设计题选，而且在实验项和课程设计选中都安排了基础型和设计应用等类别。 本书作为工科专业电子技术基础课程的实践教学指导用书，也可作为工程技术人员的参考书。

《模拟电路基础》的主要内容有：整流、滤波电路，基本放大电路，集成运算放大器应用电路，信号产生电路，直流稳压电路，晶闸管应用电路，模拟电路读图。各部分教学内容参考学时见下表。 本书由黄士生、杨柏峰、赵淑芝、张凤莉编写，黄士生主编；邵展图审稿。

《电路简明教程》根据*修订的《高等工业学校电路分析基础基本要求》，并结合有关院校新的本科教学培养方案中教学计划时数编写。 《电路简明教程》共10章，主要内容包括：电路的基本概念和基本定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析方法、电路定律、一阶电路时域分析、二阶电路时域分析、正弦稳态分析、电路的频率响应、三相正弦交流电路、含耦合电感的电路分析等。 《电路简明教程》以“简”、“明”贯穿始终，侧重于基本概念、原理和分析方法，重、难点突出，分析方法恰当，内容由浅入深，步骤详尽，表述简明扼要；章前有导读、重难点提示，章后有章节回顾；配以大量例题、习题，便于加深理解、巩固知识点。 《电路简明教程》可作为全日制高等学校工科电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技

本书注重应用实践和基本技能的训练，重视职业素质和创新精神的培养，体现高等职业教育的特点，符合当前教学的要求。全书分为12个单元，包括电路分析基础、半导体器件、交流放大电路、反馈与振荡器、集成运算放大器、直流稳压电源、数字逻辑基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、存储器和可编程逻辑器件、数/模和模/数转换器、制作训练项目。每个单元配有知识导引、学习目标及主观题、客观题、实验训练项目，共有20个实验训练项目和4个综合制作训练项目，并在教学辅助光盘中配有相关习题答案。 本书特别适合计算机应用、多媒体技术、网络技术、嵌入式系统等各专业作为本（专）科教材使用（参考学时60～100学时），也可供中等专业学校师生、工程技术人员及自学者参考。

本书介绍了Multisim 9在电工电子技术中的应用。利用Multisim 9对电路、模拟电路和数字电路的知识点进行仿真，仿真界面直观，具有和实验室一致的可视化界面。本书内容丰富，涵盖面广，仿真实例由浅入深，与本科电路、模拟电子技术和数字电子技术的理论知识相呼应，几乎做到了每个知识点有一个仿真实例，以适合学生自行验证和理解理论知识点的内容，并把理论和实践相结合起来。 本书是学完电路、模拟电路和数字电路后，进行EDA实验教学的教材，也可作为电路、模拟电路和数字电路理论课的辅助教材； 另外，还可以作为电子课程设计的工具书，帮助学生更好地进行课程设计，做到理论和实践相结合。 本书可供高等院校电子类学生使用，也可供非电类专业学生及从事系统设计、科研开发的工程技术人员的参考。

本书是与李瀚荪先生的(《电路分析基础》（第四版）教材配套编写的学习辅导用书。全书严格遵照教材内容进行编写，主要有集总参数电路中电压、电流的约束关系；网孔分析和节点分析；叠加方法与网络函数；分解方法及单口网络；电容元件与电感元件；一阶电路；二阶电路。每章分为四部分内容：本章知识要点、思考题解答、练习题解答及习题全解。内容涵盖了原教材中全部的573道习题，并给出了详细的解题过程。可作为电路课程学习过程中的参考书，也可作为考研专业课复习的参考资料。本章知识要点将各章的基本概念做出总结与汇总，使各章基本概念的架构、内容清晰化。思考题解答与练习题解答是在原教材没有标准答案或答案不全的基础上做出的，可在初学时随课上内容作同步练习。