本书针对应用型本科教学的特点与要求，本着理论与应用并重的原则，吸收各相关教材的精华编写而成。全书共分三篇，篇金属轧制理论，主要介绍轧制理论的发展趋势、轧制的基本原理、轧制时金属的变形规律、力能参数计算方法等；第二篇金属挤压理论，主要介绍挤压技术的发展趋势、挤压时金属流动和变形规律、力能参数计算方法等；第三篇金属拉拔理论，主要介绍拉拔技术的发展趋势、拉拔时金属流动和变形规律、力能参数计算方法等。 本书主要作为高等学校金属压力加工专业本科教学用书，也可作为金属压力加工专科学生的教学用书和冶金企业相关技术人员的培训教材。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

本标准代替HG／T 3598--1999《硫化黄棕3RG(硫化黄棕5G 150％)》。 本标准由中国石油和化学工业协会提出。 本标准由全国染料标准化技术委员会(SAC／TC134)归口。 本标准起草单位：蚌埠市永丰染料化工有限责任公司、沈阳化工研究院。 本标准主要起草人：邱勇、董仲生、蔡瑞琳。 本标准1999年首次发布为推荐性化工行业标准HG／T 3598—1999。

究竟什么是纳米呢？纳米（nm）又称微毫米，它与毫米、厘米、分米和米一样，都是长度的计量单位。一纳米等于十亿分之一米，相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小。人们也许会想纳米虽然微小不过是一种计量单位，有什么神奇呢？但是，如果人类直接以单个原子、分子为操控对象来实现特定的功能，将是很神奇的技术，这就是纳米技术。以纳米技术制造的电子器件，工作速度更快；纳米金属块的强度比一般金属高几十倍；将纳米陶瓷应用到发动机上，汽车会跑得更快，飞机会飞得更高。纳米虽小，却让科学家们发现了一个“新大陆”——纳米世界。翻开《中华青少年科学文化博览丛书：图说纳米世界》一书，让我们一起来畅游这个神奇的世界吧！

《中华青少年科学文化博览丛书?科学技术卷:图说神奇的机器人世界》向读者简单介绍了古代神奇的机器人、现实中为我们服务的机器人以及电影中叱咤风云的机器人，内容详实、有趣。20世纪以来，随着机械技术和工业的发展，具备二定智能、能够完成特定工作的机器人慢慢从实验室走进了我们的实际生活之中，改变着人类的生活。我们在街头、工厂、医院和大楼里都可以看到这些智能机器，但是这并不是说我们就进入了机器人的时代，这个时代属于不久的未来，我们从现在起，就应该为这个时代的到来打好基础。

本书内容包括经典理论和原理（包括溶液和胶体、热力学基础、动力学基础、化学平衡原理、物质结构等）→化学分析概论→四大平衡和四大滴定法融合的内容→仪器分析方法（吸光光度法、电势分析法及其它分析方法）→生命元素概述。全书内容分为三个层次：层次是教学基本要求的内容；第二层次是深入提高的内容，用星号标出，供教学中选用；第三层次是拓宽知识面的内容，用小字体印刷，供学生阅读参考（第三层次通过扫描学习）。每章中的每节均增加了练习题（选择、判断），可通过扫描及时跟踪训练和学习，以巩固课堂学习成果。同时，一些重要的动画、视频也会以做在教材中。

怀素（公元七五二——七八五年，公元七三七年——？不详），唐代僧人，字藏真，俗姓钱。湖南长沙人。据怀素《自叙帖》载，其幼时家贫，出家为僧，坐祥诵经之余，喜欢练习书法。由于没有机会观慕前贤书家墨迹，见识较浅，及书简，于是挑书箱、执锡杖，西游国都长安，拜见当时的书界名流。综合剖析他们的作品和古人的墨迹及书简，怀素每每看到这些作品毫无滞泥之弊，大受启发，心胸顿时开阔了。

刘祥、许莉主编的《CAXA制造工程师实训教程》为中等职业学校数控技术应用专业改革发展创新系列教材，详细阐述了CAXA制造工程师2011的各项功能，并结合实例详细讲解了软件的具体操作过程，着重介绍使用CAXA制造工程师2011完成复杂零件或模具的实体造型及其数控铣削加工编程的方法。 《CAXA制造工程师实训教程》可作为CAXA制造工程师用户的培训教程，也可作为各类大专院校计算机辅助设计／制造（CAD／CAM）课程的辅助教学资料。

营造一个安全、平和的生产环境，需要全体员工的共同努力。然而许多员工，由于文化水平的局限、安全知识的匮乏和安全意识的淡薄，导致违反劳动纪律和违章操作等现象时有发生，轻则损害身体和健康，重则失去宝贵的生命。尤其让人痛心的是，这其中许多人既是事故的受害者，又是肇事者……这些血的教训警示我们，要让全体员工，是一线的操作工人学会基本的、常用的安全知识，具备足够的安全意识，掌握必要的安全技能。 连雪山编著的《企业常见事故预防要点》详细介绍了企业中常见的事故，如机械伤害、高处坠落、触电等，以及这类事故发生的原因、应采取的应对措施。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;本书是根据项目导向教学模式编写的。全书共分七个情境，介绍了水质分析、煤的工业分析、硅酸盐水泥分析、化学肥料分析、钢铁分析

《特种作业人员安全技术培训系列教材：金属焊割作业（复训）》在编写过程中紧密结合国家的法律、法规和相关标准要求，从具体教学实际出发，专门针对金属焊接与切割作业的特种作业人员使用，也可供从事相关工作的管理人员、技术人员和学生参考；同时，教材编写力求语言通俗易懂，并结合了行业的发展方向，介绍了一些新方法、新技术、新工艺。