本书详细论述了与人类生活密切相关的噪声、振动、放射性、电磁、光、热等要素的污染以及这些污染对人类的影响和防范措施，还简要介绍了污染物在大气、水、土壤中的迁移转化规律及人们对物理性污染利用的*科研动态。本书信息量大，内容全面，不仅包含了环境物理学的理论，而且图表、数据丰富，具有较大的理论价值和较强的实用性。 本书适用于高等学校环境工程、环境科学、市政工程等相关专业学生作为教材，也适用于从事环境保护工作的专业技术人员和管理人员参考。
污染土壤修复是我国近年来备受关注的领域，《普通高等院校环境科学与工程类系列规划教材 土壤污染与修复》一书在相关理论的基础上，总结了土壤污染修复的方法与工程管理经验，为读者提供了丰富的理论知识和应用实践经验。主要内容如下：*章绪论；第二章土壤理化性质与土壤生物；第三章土壤中碳、氮、硫、磷与环境效应；第四章土壤污染概述；第五章土壤和地下水中污染物的迁移；第六章土壤污染物检测分析；第七章土壤污染修复技术；第八章地下水污染修复；第九章场地土壤污染修复管理体系。 本书可供环境科学专业、环境工程专业的学生使用，也可作为土壤修复领域、环境保护领域从业人员的参考用书。
《“活性污泥-生物膜”处理废水复合生物工艺/高等学校“十二五”规划教材·市政与环境工程系列研究生教材》简明扼要地介绍了“活性污泥一生物膜”处理废水复合生物工艺技术。第1～3章主要阐述废水生物处理悬浮生长培养系统和附着生长培养系统的设计依据与原则；第4～6章是对悬浮生长与附着生长培养系统制氢工艺建立与运行的探究；第7、8章主要介绍不同底物制氢性能的研究；第9～11章主要介绍强化污泥负荷冲击对制氢系统的影响。
《农业废弃物资源化利用技术示范与减排效应分析》阐述分析了国内外废弃物污染利用现状，从畜禽养殖、农作物秸秆、农村生活垃圾等方面分别分析了污染现状、存在问题、资源化利用技术及途径等，并在此基础上，围绕该书提出的农业废弃物资源化利用各项技术进行了示范典型案例的分析，对不同特点的地区开展农业废弃物资源化利用、减少农村污染进行了案例总结。 《农业废弃物资源化利用技术示范与减排效应分析》内容丰富，观念新颖，是一本理论与实践相结合的农村领域参考读物，可供从事资源再生利用、环境保护、区域经济等相关领域的科研人员、农村环境管理工作人员参考，适合广大群众阅读，也可供相关领域的大专院校相关专业师生参考。
《大气污染控制工程》一书内容分为9章，第1～5章阐述了大气污染控制的基础理论，包括概论、大气污染的发生与扩散、颗粒污染物控制技术基础、净化装置的分类和性能、气态污染物控制技术基础；第6～8章分别为颗粒态污染物净化设备、气态污染物控制工艺、净化系统的设计，选取目前工程上成熟的主流技术，阐明工作原理，强调工程设计方法和设备选型，突出工程应用的特点，力求引导学生理论指导和应用于工程实践，逐步培养学生的创新意识和创新思维；第9章为城市空气污染，对当前国内关注的城市大气污染发展趋势和控制对策进行了阐述。
2019年中国地震局给防灾科技学院下达了 大地震防抗救成功案例研究及应急避险与自救互救指南编制 任务，学院随即成立了地震避险与自救互救成功案例研究和地震避险与自救互救指南编制项目组，项目组多次实地走访了2008年汶川8.0级地震板重灾区 北川羌族自治县，访谈交流近百人次，悉心编录了24个震时避险案例和11个自救互救案例，并根据当事人自述将案例原原本本展现出来，让读者切身体会和洞察每个案例中的求生秘诀。 《地震避险与自救互救案例及指南：基于汶川8.0级地震北川现场调查》编者从专业角度对每个案例进行点评，深入发掘案例精髓和指导价值，在案例分析基础上，分别对震时避险和自救互救进一步总结共性、提炼精华，形成经验启示录，以期在对基层地震工作者进行地震应急避险和自救互救技能培训时起到案例教学的作用，从而推动
生活垃圾分类是与城市发展、市容美化、人民幸福生活密切相关的重要基础工作。本书通过对城市生活垃圾情况进行实地调研、数据分析，运用科学方法得出了影响垃圾分类的瓶颈问题，并根据垃圾分类影响因素，提出城市生活垃圾分类方案以及适用于不同人群的管理措施。 全书共分为6章，主要介绍了城市生活垃圾分类的现实意义及社会价值，解读了垃圾分类相关政策文件、生活垃圾分类存在的问题，探讨了城市生活垃圾分类原则和具体方法、不同区域的垃圾分类方法、城市生活垃圾运输方式、设备、路线优化及收运流程和收运系统，提出了分类后生活垃圾处理处置与资源化的技术、方法和对策，并强调了加强城市生活垃圾管理的重要性，分享了生活垃圾管理制度、方法和模式创新，介绍了垃圾分类知识传播途径、无废城市建设与国外城市生活垃圾处理典型案例
生活垃圾卫生填埋技术在我国已有近30年的发展历史，相关工程建设标准也日趋完善。 《生活垃圾卫生填埋处理技术规范》GB50869(由CJJ17—2004修订而成，即将颁布实施)是一本重要的通用规范，指导着我国生活垃圾卫生填埋场的设计、建设、运行、评价等活动各方的技术行为和管理行为。经广泛调查研究，参考国内外先进标准及相关文献，并结合几十座卫生填埋场的工程设计经验，由规范主要起草人编写了本导则，对规范主要条文进行解析和对条文规定的设计计算方法进行说明。 本导则的主要技术内容是：1．总则；2．术语；3．填埋物入场技术要求；4．场址选择；5．总体设计；6．地基处理与场地平整；7．垃圾坝与坝体稳定性；8．防渗与地下水导排；9．防洪与雨污分流系统；10．渗沥液收集与处理；11．填埋气体导排与利用；12．填埋作业与管理；13．封场与
《清洁生产及应用（第2版）》依据国内清洁生产发展要求、*清洁生产理论研究和实践成果，并结合编者多年的清洁生产教学，在工业企业清洁生产审核等方面实践经验的基础上，以清洁生产的应用性为主旨，以清洁生产和清洁生产审核为核心内容编写而成。章介绍了清洁生产的产生和发展、概念与内涵、清洁生产理论基础、清洁生产要求与主要实施途径、资源和清洁能源等内容；第二章介绍了清洁生产审核内涵，及清洁生产审核过程；第三章以汽车和啤酒行业清洁生产审核为例，对审核过程进行介绍；第四章重点介绍了ISO14001标准要求及管理体系审核；第五章介绍了生命周期评价思想和原理，并举例进行产品生命周期分析和产品不同生产工艺（过程）生命周期分析；第六章介绍了循环经济、低碳经济和生态工业的基本原理，及生态工业实践。 《清洁生产
本书从气候变化那些事、哪些场景产生碳、什么技术能减碳、零碳技术总动员、零碳少年在行动五个章节全景式地为少年朋友们展现了零碳科技的总体技术体系以及各项技术概况。希望本书能让少年朋友们了解零碳科技并激发对它的兴趣与热爱，为构建零碳世界作出自己的贡献！
本书系统阐述了有机化合物定量构效关系及研究方法。全书由五章构成，分别介绍了定量构效关系的概念模式及环境科学领域应用研究的现状；定量构效关系研究中的分子结构数学表征方法，重点讨论了以分子连接性指数和自相关拓扑指数为代表的分于拓扑指数及研究方法；定量构效关系研究中的数学建模方法，重点讨论了回归分析和人工神经网络方法等。本书以定量构效关系研究方法分类成章，每章内容系统详尽，各章之间既相互联系，又相互独立自成体系；既体现了国内外在该领域的*研究现状和前沿，又融入了作者本人的研究生课题工作成果，兼顾作为教材的系统性要求，具有较好的针对性、系统性和实用性以及较高的学术价值。 本书可作为高等学校环境科学与工程、化学、药学及其相关专业的教学用书，亦可作为相关领域的广大科技工作者的参考书和
《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》为21世纪高等学校规划教材。全书整合了当前国内外环境行为学与人体工程学的理论及科研成果，注重环境行为理论与工程设计实践相结合。书中生动形象的设计实例增添了《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》的可读性和应用性。全书共六章，主要内容包括环境行为学概述及环境知觉理论，环境行为关系理论及研究方法，建筑空间视觉与环境心理，人体工程学，建筑空间与人体工程学，建筑空间设计与环境行为分析等。《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术设计等专业教材，也可作为从事建筑设计、环境艺术设计的设计师进行工程设计的参考资料。
江志华、叶海仁编*的《环境监测设计与优化方法》根据当前环境监测的实际需求，以环境统计学原理为基础，全面阐述环境监测设计与优化的原理、程序和方法，提出了一套完整的环境监测设计与优化标准操作程序，系统地论述了环境监测边界、监测参数、采样站点、采样时间频率等的设计与优化方法，分析每种方法的适用范围、优势、限制和操作方法，提出了环境监测设计的文件说明格式。 本书有较强的实用性，可供环境管理者、环境研究人员、环境保护技术工作者及高等院校环境保护类专业教师和学生阅读参考。
本书以英、美、日等发达国家工业化进程为背景，讲述其经济社会快速发展时期环境问题出现、恶化和应对的历史，旨在分析人类生产、生活方式的变革与自然环境之间相互作用关系的变化及其结果和危害，以便为思考和治理当前我国的相关问题提供历史的经验和智慧。
为深入了解朱家山次生天然林特征、生物资源状况，为贵州省的天然林保护工程、自然保护区建设提供理论依据和科学对策，贵州省林业厅于1998年组织了贵州大学、贵州师范大学、贵州地质工程勘察院、贵州省林校、茂兰*自然保护区管理处、瓮安县林业局、气象局等单位的专家、教授和科技工作者，组成了朱家山自然保护区科学综合考察团。对该地区的地质、地貌、水文、气象、土壤、木本植物区系、森林生态、森林资源、珍稀濒危植物、中草药、大型真菌、鸟类、兽类、两栖类、爬行类、鱼类、昆虫、社会经济等19个学科进行了综合考察。各学科根据各自特点，采用定点观察、线路调查、踏查和面上普查等方法搜集资料。经过一年多时间的标本鉴定，样品分析，内业整理，结合历次调查材料，共撰写19篇专题考察报告和综合考察报告。通过这些工作，基本上查清
