《发展社会学》(作者刘祖云)分上下两篇，从理论阐释和现实解读两个角度对发展社会学的基本概念、基本知识和基本理论进行了系统而又完整的论述和介绍。上篇为社会发展的理论阐释。首先从总体上阐释了社会发展的含义、特征、类型及模式；然后分别评介了以“传统-现代”为核心概念的社会发展理论、以“核心-边陲”为核心概念的社会发展理论、以“市场转型”为核心概念的社会发展理论；再后依次从五个层面阐释了作为社会发展内容的经济层面的工业化、社会层面的城市化、政治层面的民主化、文化层面的世俗化及观念层面的理性化。下篇为社会发展的现实解读。首先从总体上探讨了中国社会转型的历史过程及当前中国社会转型的基本标志和基本特征；然后从静态角度解读了转型期的二元社会结构、二元组织结构和二元人格结构；从动态角度解读了转型期

《多嘴集》作者长期任瑞士苏黎世州银行驻京首席代表，现为中国人民大学重阳金融研究院高级研究员。书中收集了作者发表于《环球时报》等媒体的上百篇精彩文章，主要结合作者自身经济学、金融学的专业特长和相关研究成果，阐发作者对时政、经济、教育、社会等问题的看法和感想。

“非相声演员”郭德纲与“学术超男”易中天中的蹿红，《无极》与《馒头》的PK，名人博客与网络口水大战，“王菲生女”引发的媒体道德争议，“八十年代”的回溯热潮，就业压力下的新“读书无用论”抬头……已经成为历史的2006，依然留下这些余波难平、挥之不去的记忆。一批年轻学人聚合起来的1217俱乐部，秉承《话题2005》展示出的独立个性、人文立场，将这些影响或改变着我们精神生活的热点事件，转化成这册年度话题，力图为这个流动不居的时代留下文化见证，同时也为后来者提供一份年鉴式文本。

本书包括了解自己的身体，健康、疾病与亚健康，职业危害与女性健康，危机四伏的工作环境，工作压力与女性健康，居家环境与女性健康等13个方面的内容。

垃圾的种类有很多，不同的种类归宿也不相同，有的可以回收再利用生成新的物品，重新进入人们的生产和生活；有的可以通过特殊的工艺变为农田中的肥料，为农作物提供营养；还有的会对环境造成危害，需要严格的处理以实现安全处置； 有一些，通过燃烧变成为我们提供光和热的电能。 本书是小学1～3年级学 分类知识用书。全书分为10课，设置了垃圾的来源、分类、危害、减量化、资源化等内容。

随着现代人的世界分裂为“生活世界”和“科学世界”两个部分，大学生的生活也被分裂为两个世界：“日常生活世界”和“学业世界”：“学业世界”包括课堂教学、实验、实习、作业、自习等围绕“课程”进行的一系列活动；而“日常生活世界”由个体的衣、食、住、行，以及交友、消费、娱乐休闲等“非学术性”活动组成。自近代赫尔巴特开创“科学”教育理论，并在教育学界占据主导地位以来，在很长一段时间里，人们认为这两个世界是各不相干的，并且“学业世界”是高于“日常生活世界”的，教育学只关注学生的“学业世界”，学生的“日常生活世界”被认为是琐碎的、无意义的而受到漠视。

本书通过对晚清史上具有维新思想的人物陈炽的思想渊源、发展脉络的研究，通过分析比较其有重要影响的两部著作《庸书》、《续富国策》，以及他与郑观应、汤寿潜的经济思想的比较，揭示了陈炽的思想特质和他在晚清时期尤其在维新运动时期对社会的重要影响。 本书梳理陈炽的思想渊源和发展脉络，揭示其思想特点。通过对陈炽与郑观应、汤寿潜的经济思想的比较研究，揭示出陈炽区别于他们的理论特质和性格发展逻辑。

本书将给你一双社会学的“眼睛”，教你在日常生活中如何看待身边的人和事，如何了解生活环境、生活空间和社会秩序，如何发现普通现象背后隐含的社会和人性规律，如何用社会学的思维洞察事物表象，发现本质，帮助你更深刻地认识这个世界。

垃圾的种类有很多，不同的种类归宿也不相同，有的可以回收再利用生成新的物品，重新进入人们的生产和生活；有的可以通过特殊的工艺变为农田中的肥料，为农作物提供营养；还有的会对环境造成危害，需要严格的处理以实现安全处置； 有一些，通过燃烧变成为我们提供光和热的电能。 本书是小学1～3年级学 分类知识用书。全书分为10课，设置了垃圾的来源、分类、危害、减量化、资源化等内容。

本书共分为10章，较系统地阐述了环境健康科学的基础知识，总结了空气、土壤和水体等典型环境介质的特点及其污染与人体健康的关系，介绍了固体废物、噪声等传统环境问题的危害，以及电磁辐射、放射性污染、光污染等

生态环境是人类生存和发展的基本条件，是经济和社人发展的基础。进行生态环境建设、实现经济可持续发展，是我国现代化建设中必须始终坚持的一项基本方针。民族地区是国家重要的能源、原材料基地和生态环境重点整治区域，但近年来民族地区经济发展差距的加大和生态环境的进一步恶化，威胁着民族地区乃至中国社会主义建设的和谐稳定和可持续发展。 本书从生态建设的基本理论出发，以科学发展观为指导，结合民族地区实际，阐述民族地区生态建设和可持续发展的总体思路，探索民族地区生态建设和可持续发展的战略及对策。

内容提要 《地裂缝/中国地质灾害科普丛书》将地裂缝地质灾害复杂的科学理论用简明的语言加以说明，科学普及地质灾害防治知识，加强地质灾害的防治宣传，能够避免和少地裂缝类地质灾害给人民生命和财产造成的损失，对维护社会稳定，保障生态环境、促进国民经济和社会可持续发展具有重要的意义，同时具有实际的科普宣传和创新意义。

科学社会学是一门年轻的社会学分支，建立于20世纪30年代末。这个时期，正处在人类的风云突变之时。历史在战争的硝烟中穿行，社会在民主的呐喊中前进，力量交错此起彼伏，共同塑造了这个时期的社会历史背景。科学社会学就是在这种特殊的社会历史时期发展起来的。一门学科在建构初期往往比较容易受外部因素的影响，虽然这些历史条件并不是科学社会学出现的直接原因。但如果没有战争与社会民主的变化，科学社会学的产生和发展就会缓慢些，科学的社会应用研究会受到限制。此外，科学时代的转变为科学社会学理论形成了奠定了的科学背景，以科学技术系统为研究对象的诸学科群的嬗变成为科学社会学形成的理论背景。这些不同的背景为科学社会学的兴起提供了的思想和理论渊源，共同促成了学科的快速发展，成为默顿后来建构科学社会学研究纲领的重

焦躁、冷漠、忧郁而笨拙的青少年形象——他们在不打电话的时候，会听着喧哗刺耳的音乐；他们会执意梳扮他们的发型，在行动上完全模仿那些与他们整天粘在一块的朋友——已经成为现代社会场景的普遍存在的固定要素了。 在青少年阶段，语言、服饰、音乐偏好以及其他符号体系都成了同龄人之间互相认同的具体手段。马塞尔·达内西将这一阶段称为青少年期：一个可以把青春期出现的心理和情感变化引向由社会因素构成的时间框架的符号行为形态。这些行为形态随后被媒体所强化。本书《酷：青春期的符号和意义》既展现了马塞尔·达内西关于现代青春期符号学研究的综合成果，同时也展现了他本人对青少年文化的意义的解释。他创立了一种对青少年以及那些促成了青少年人格和文化构成的因素的符号学描绘的方法。 马塞尔·达内西是符号学和意大利研究的

本书通过理论阐述、个案分析及知识窗等方式，系统论述了弹性思维的概念与内涵，阐释了如何理解弹性思维及如何运用弹性思维。重点分析阐述了弹性思维、阈值、适应性循环等理论思想。为了便于读者认识理解，书中除了个案分析与知识窗展示外，还采用比拟手法对理论进行了生动形象地陈述，如借助球一盆体模型阐述了系统变量的变化规律及系统弹性的影响因素，使抽象难懂的阈值理论易于理解。 本书兼顾不同读者的需求，既可以作为关心自然资源可持续发展读者的科普读物，也可以作为生态学、资源环境及管理学等专业研究人员的参考书。更为重要的是，它可以为环境保护、生物保护、资源管理等行业部门的工作人员提供全新的弹性思维理念，这将会为人类创造更大的福祉。

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