本书注重技术理论与操作技能的有机结合，前七章本着贯穿案例教学的理念，从技术、造型表现和创作实践等三个方面介绍了影视摄影技术的基础知识、基本理论、基本方法及应用技巧。第八章给出具体实践训练项目，分层级给出具体内容，既检验了理论知识，又提高了学生的操作技巧，引导学生有针对性的提高实践能力，在实践中检验和提高学生的理论知识，完善学生知识结构，培养学生的专业素养及应用能力，从而为行业培养合格的影视摄影人才。

本书是 部较为系统、全面地介绍新媒体舆论的教材。全书共分六编，对新媒体舆论的内涵及特征、新媒体时代的舆论生态、新媒体舆论的生成与传播、新媒体舆论的演化、新媒体舆论的效应、新媒体舆论的监督边界、新媒体舆论的分析和引导等进行了深入的分析，各部分之间存在着极为紧密的关系，在逻辑上是一个循序渐进的过程。希望通过本教材的“抛砖引玉”，能够让 多的学生、研究者、政府工作人员、媒体人关注“新媒体舆论”这一 社会价值的主题。

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《新媒体理论与实务系列教材：新媒体经营管理》共分为十一章，主要内容包括：新媒体经营导论；新媒体产业发展及市场格局；新媒体产业链及发展战略等。《新媒体理论与实务系列教材：新媒体经营管理》尽力从实战经验出发，运用大量鲜活的案例，力图完整、详尽地对新媒体经营和管理进行直观的讲解，希望能给读者提供借鉴和参考。

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新媒体表演艺术的教学与训练，注重的是与时代特征相结合的实践教学，打破传统表演教学的程式与框架，为表演学习者提供 自由和 贴近新媒体时代变化的表演方式和方法。新媒体出现之后的艺术作品和艺术表演形式充满了变数，表演者作为承载幕后创作者表达的集合体，直接将艺术作品呈现给观众，新媒体的便捷传播 是拉近了表演者与受众之间的距离。对于表演者来说，这既是挑战，也是机遇，是一种压力与动力并存的创作状态。 本书对新媒体表演艺术的个性特征、创作特点、教学模式等方面进行研究与阐释，为新媒体表演艺术的教学与创作提供策略分析和方式方法。笔者在本书写作中力求表达简明、清晰、新颖、翔实，形成较为系统、全面、规范的新媒体表演艺术教学框架。

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《银幕内外的男性气质建构（1979 1989）》循着明星研究、男性气质研究的学术路径，以 十七年 电影的 工农兵 书写传统在20世纪80年代的承袭与裂变以及改革开放所带来的中国社会文化的大转型为背景，对20世纪80年代的男演员银幕内外的男性气质展开全面分析。这些男演员与其银幕形象共同演绎了新时期日益多元的男性气质，成为表征20世纪80年代多元文化的生动符号。

特德·霍普著沈旦译安东尼·考夫曼整理的《希望为电影(从纽约无成本制片 到产业革新先锋)》是美国 电影制片人特德·霍普的一次“自白”——它既是一本职业生涯回忆录，又是一本制片人工作手册，还是一本展望电影界未来的宣言。 在这本书中，霍普记录下了世纪之交的纽约电影圈。尚未成名的李安、爱德华·伯恩斯、哈尔·哈特利、塔玛拉·詹金斯、托德·索伦兹、米歇尔·贡德里等人携带自己的佳作和猛料纷纷登场，让霍普尝尽了身为制片人的酸甜苦辣。霍普也记录下了电影界在新媒体时代面临的挑战与机遇，并给出了自己独特的答案。读者可以通过本书一窥这位幕后英雄的精神：热情而专业、独立且团结、为求新而叛逆、兼顾艺术与商业……还有，重要的是——永远对电影抱有希望。

本教材主要包括电影胶片与放映机、数字电影放映系统、数字电影放映机、数字电影服务器、影院票房系统、数字电影流动放映系统等六部分内容。 部分介绍了电影胶片、胶片放映机等内容；第二部分介绍了数字电影的概念与特点、数字放映系统的组成部分等内容；第三部分介绍了数字电影放映机安装要求及条件等内容；第四部分介绍了服务器的SMS界面实操、电影节目操作管理、服务器面板操作等内容；第五部分介绍了凤凰佳影票房系统的实操内容；第六部分介绍了流动放映系统的技术指标及基本操作等内容。

特德·霍普著沈旦译安东尼·考夫曼整理的《希望为电影(从纽约无成本制片 到产业革新先锋)》是美国 电影制片人特德·霍普的一次“自白”——它既是一本职业生涯回忆录，又是一本制片人工作手册，还是一本展望电影界未来的宣言。 在这本书中，霍普记录下了世纪之交的纽约电影圈。尚未成名的李安、爱德华·伯恩斯、哈尔·哈特利、塔玛拉·詹金斯、托德·索伦兹、米歇尔·贡德里等人携带自己的佳作和猛料纷纷登场，让霍普尝尽了身为制片人的酸甜苦辣。霍普也记录下了电影界在新媒体时代面临的挑战与机遇，并给出了自己独特的答案。读者可以通过本书一窥这位幕后英雄的精神：热情而专业、独立且团结、为求新而叛逆、兼顾艺术与商业……还有，重要的是——永远对电影抱有希望。

本书是 部较为系统、全面地介绍新媒体舆论的教材。全书共分六编，对新媒体舆论的内涵及特征、新媒体时代的舆论生态、新媒体舆论的生成与传播、新媒体舆论的演化、新媒体舆论的效应、新媒体舆论的监督边界、新媒体舆论的分析和引导等进行了深入的分析，各部分之间存在着极为紧密的关系，在逻辑上是一个循序渐进的过程。希望通过本教材的“抛砖引玉”，能够让 多的学生、研究者、政府工作人员、媒体人关注“新媒体舆论”这一 社会价值的主题。

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本书是 部较为系统、全面地介绍新媒体舆论的教材。全书共分六编，对新媒体舆论的内涵及特征、新媒体时代的舆论生态、新媒体舆论的生成与传播、新媒体舆论的演化、新媒体舆论的效应、新媒体舆论的监督边界、新媒体舆论的分析和引导等进行了深入的分析，各部分之间存在着极为紧密的关系，在逻辑上是一个循序渐进的过程。希望通过本教材的“抛砖引玉”，能够让 多的学生、研究者、政府工作人员、媒体人关注“新媒体舆论”这一 社会价值的主题。