本套声乐作品集为全国音乐高考声乐类考生提供了丰富且权威的作品，所选作品体现了科学、系统、全面的特点，歌谱版本权威，制谱专业，不仅可以作为江苏省普通高校音乐类专业统考使用，还可以作为全国大部分地区的音乐专业师生的教材。全套书以江苏省普通高校招生音乐类专业统考声乐曲目库为蓝本，遵照中外结合、分水平层级、分作品体裁的思路编写，分为中国作品(上、下)与外国作品(上、下)四册，共429首作品。其中，中国作品248首，外国作品181首,均为深受考生及教师欢迎的作品，涵盖中外经典的民歌、艺术歌曲、歌剧与音乐剧选段、流行歌曲及新创作的作品。 本书在编写时体现出以下特点： 1. 作品选择兼具专业性、经典性、指导性。由我省相关高校声乐的资深专家通过对海量中外声乐作品进行甄选，综合考虑不同时代、不同风格、不
本套声乐作品集为全国音乐高考声乐类考生提供了丰富且权威的作品，所选作品体现了科学、系统、全面的特点，歌谱版本权威，制谱专业，不仅可以作为江苏省普通高校音乐类专业统考使用，还可以作为全国大部分地区的音乐专业师生的教材。全套书以江苏省普通高校招生音乐类专业统考声乐曲目库为蓝本，遵照中外结合、分水平层级、分作品体裁的思路编写，分为中国作品(上、下)与外国作品(上、下)四册，共429首作品。其中，中国作品248首，外国作品181首,均为深受考生及教师欢迎的作品，涵盖中外经典的民歌、艺术歌曲、歌剧与音乐剧选段、流行歌曲及新创作的作品。 本书在编写时体现出以下特点： 1. 作品选择兼具专业性、经典性、指导性。由我省相关高校声乐的资深专家通过对海量中外声乐作品进行甄选，综合考虑不同时代、不同风格、不
书中的解剖知识很多来源于鲁迅美术学院雕塑系的具象写实基础课教学。鲁迅美术学院雕塑系的具象写实基础课教学也有它的来源：首先，1955年派教师学习前苏联现实主义的写实教学方法。把现实主义创作与教学方式引入雕塑系教学，这一点全国都差不多。其次，1955年派教师学习民主德国理性的具象写实教学方法。其理性的形体语言塑造风格潜在影响我们至今，这一点是成为鲁迅美术学院雕塑系写实基础课教学特点的原因之一。再次，20世纪50年代在具有中国特色大型城市雕塑创作中不断的经验积累及北方人豪放、粗犷、厚重的人格特征，也是形成了不同于其他院校的鲁美具象写实教学风格的原因所在。
