《我能上美院——色彩静物?色稿与组合》是一本色彩基础知识技法书,主要从工具使用、色彩基础知识、考前准备等几方面来讲解色彩静物的色稿与组合的知识。本书分别将冷色调、暖色调单独进行分析与讲解,并用大量图例说明了冷、暖色物体在画面中的运用与颜色的变化关系。书中内容循序渐进的学习安排,从基础到小色稿讲解、黑白稿讲解到深入提高的组合静物讲解,引导考生打下坚实基础。书中囊括的考试要点全面、讲解深入、范画,能有效地帮助学生提高应试能力。
艺术发展中心考级委员会主编的这本萨克斯考级教材《萨克斯(8级-10级社会艺术水平考级系列教材)》在曲目的选择上充分考虑了代表性与广泛性,做到专业性与实用性、技术性与趣味性并重,并在各级别的考试内容的编排上尽可能地体现由浅入深、循序渐进、逐步提高的原则。 这本萨克斯考级教材的每个级别,包括音阶、三连音、三度模进、琶音以及练习曲、乐曲等内容,所选的大部分练习曲和乐曲,都是由世界各国萨克斯演奏家精心编写的乐曲,其中一些乐曲还是专为萨克斯演奏而创作的。
李家友主编的《四川美术学院大红书》是针对四川美术高考的技法书,适合即将参加高考应试的考生使用。书稿根据考试科目分为素描、色彩、速写三卷,分别对这三个科目的考察要点展开讲解,同时全套书收录近几年高考考试中所有命题范画作品,并对考试命题作详细地分析介绍,对重难点进行提炼和归纳,也给读者展现了应试的一些技巧和小窍门。
为了推动长笛教学的进步,促进广大长笛爱好者的学习, 艺术发展中心考级委会本着循序渐进、由浅入深的原则编写了《长笛》。为了扩大考生对曲目的选择范围,方便考生对不同类型的曲目多加接触与了解,同时为了增加这本长笛考级教材的趣味性,每一级中都有各种基础技巧练习(各类音阶与练习曲)、各种风格的外国乐曲与中国乐曲,并把乐曲分为A、B两组。考试时由考生自己从两组乐曲中各挑选一首参考。其中,A组的乐曲要求背谱演奏,按乐谱要求的速度演奏。要富有音乐感和表现力,达到表演的水平。B组的乐曲要求演奏完整,准确诠释作品。
为了推动长笛教学的进步,促进广大长笛爱好者的学习, 艺术发展中心考级委会本着循序渐进、由浅入深的原则编写了《长笛》。为了扩大考生对曲目的选择范围,方便考生对不同类型的曲目多加接触与了解,同时为了增加这本长笛考级教材的趣味性,每一级中都有各种基础技巧练习(各类音阶与练习曲)、各种风格的外国乐曲与中国乐曲,并把乐曲分为A、B两组。考试时由考生自己从两组乐曲中各挑选一首参考。其中,A组的乐曲要求背谱演奏,按乐谱要求的速度演奏。要富有音乐感和表现力,达到表演的水平。B组的乐曲要求演奏完整,准确诠释作品。
本书融合了五级考试的必要元素,从左中右字例到章法初步要领循序渐进学习,包括多重组合结构字型书写学习、五级考试字型练习、五级考试标准字练习以及基本章法学习四个部分。通过黄金中宫格、描临相间法、三级训练模式三镇结合的训练系统练习,可以达到笔画形态美观、结构合理的要求,符合全国硬笔书法五级考试的标准。
《艺考基本功:色彩静物》全书共分三大部分: 部分为色彩的基本知识,包括关于色彩、 色彩的分类、色彩考试的评分标准、关于色调、小色稿的练习、变调练习等知识;第二部分为单个物体的塑造,包括步骤演绎、课堂内外等知识;第三部分为组合静物练习,包括以水果为主的练习、以陶罐为主的练习、以花卉为主的练习、色块设计构想、画面剖析、作品欣赏等知识。
本书特点 ①介绍各类试题的学习要点 ②介绍详细直观的调色方法 ③写生或临摹每幅作品的学习要点 ④部分单体静物的表现技巧 ⑤写生或临摹的步骤讲解 ⑥各种调色与笔法的训练方式 ⑦构图的要求与表现形式 ⑧解决学习难题及应试注意事项
速写是一种快速的写生方法,属于素描的一种。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式,在美术学科中是一种快速的写生技法。随着艺术的发展,速写也成为了美术学习的必学科目。本书主要培养美术专业学生通过速写对相关构图进行塑造与表现,从而提高其空想象能力和对事物的观察能力,书稿分为速写的认识、速写的基本功练习、三姿专项练习、三姿速写练习、带道具的三姿练习、大动态连续画面练习、组合速写练习、场景速写练习、不同职业服装考前练习以及高考常态剖析十大部分。内容涉及各专项练习、示范练习、步骤练习,以及艺术高考中的题型分析、应试技巧等,并选择了一些具有代表性的作品,供学生临摹练习,书稿在进行概念和分步讲解的同时,还配以相关临摹作品,实用性较强。
本书融合了四级考试的必要元素,从典型连笔到行书要领循序渐进学习,包括基本笔画典型连笔学习、独体字形中的连笔学习、合体字形中的连笔学习、独体字和合体字标准字练习以及篇章初步学习五个部分。通过黄金中宫格、描临相间法、三级训练模式三镇结合的训练系统练习,可以达到笔画形态美观、结构合理的要求,符合全国硬笔书法四级考试的标准。
《余春景色彩静物(应试范本)》内容简介:首先应对这组静物的色调有一个总体感受,它是什么色调倾向的静物,从色性上辨别是暖调子还是冷调子。明确了基本色调后,应把这种感受与认识牢记于心并贯穿于作画过程的始终。比如说这是一幅暖灰色调的静物组合,在紫灰的衬布上摆了几个黄色的梨,有意识地加强了紫色与黄色的补色关系。在平时的训练过程中同学们会发现老师通常会在冷色调的静物中摆入少量暖色的物体或在暖色调的静物中摆入少量偏冷色的物体,以此来保证视觉色彩的平衡。 同时对于,每个物体的亮面与暗面都需要有意识地运用冷暖关系来表现,假设某个静物的亮面是冷色,而暗面就是暖色。