孩子希望通过探索世界获取知识，他们需要拥有探索世界的机会。可是生怕孩子受到伤害的家长却把他们紧紧抱在怀中，舍不得让他们接受社会的锺炼。 本书将孩子成长过程中所需要的重要的体验机会提炼出来，提示家长不要错误地溺爱，并告诉家长哪些是“谨慎使用的做法”，哪些是“值得提倡的做法”，全书结合教子案例，通俗易懂。
好的阅读方法，能让孩子收获 多。这些方法，正是作者透过这一本书，想要告诉你的。思维导图，它能把抽象的思考用具象化的图形展现出来， 适合还处于读图阶段的孩子；作者会讲到许多种不同的图形，每一种都对应着特定的思维方式，掌握以后不仅可以用在阅读中，还可以用在写作文、整理所学知识、思考问题上等，扩展性 好。
“何谓完整?这里的完整，不是完美。人不会完美，也无需做到完美。完整是表明一个人是丰满的、立体的，多个层面的人。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。” 《完整的成长：儿童生命的自我创造》继承并发展了《爱和自由》的核心思想，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为一个完整的人。它提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。《完整的成长：儿童生命的自我创造》最后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助读者更好地理解儿童的发展规律及发展过程。
