没有任何问题比人的素质问题更加重要，而一个孩子出生后头3年的经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响……本书是惟一一本完全基于对家庭里的婴幼儿及其父母的直接研究而写成的，也是专享一本经过大量实践检验的经典。本书将0-3岁分为7个阶段，对婴幼儿在每一个阶段的发展特点和父母应该怎样做以及不应该做什么进行了详细的介绍。 本书第一版问世于1975年，一经出版，就立即成为了一部经典之作。伯顿·L.怀特基于自己37年的观察和研究，在这本详细的指导手册中描述了0-3岁婴幼儿在每个月的心理、生理、社会能力和情感发展，为数千万名家长提供了支持和指导。现在，这本经过了全面修订和更新的著作包含了关于养育的最准确的信息与建议。
每一份爱，都是从沟通开始！资深早教咨询师教你如何读懂还不会说话的宝贝！ “宝宝这样了，我该怎么办？”育婴过程中妈妈总会遇到各种各样的问题，还在头疼不已吗？翻开书，告诉你不会说话的宝宝究竟在想些什么。 了解口不能言的宝宝的情绪，就可以给予他更多的爱与安全感，便能更好地对宝宝进行护理——千万不要小看这些，这样能够与宝宝从小就建立起良性、健康的亲子关系，通过良性沟通培养出高智商、高情商的宝宝！ 无需预约！一本书，就能享受到著名早教咨询师的指导与服务！进的育儿理念，最实用的育儿沟通手册，让每个妈妈都能成为读懂宝宝的“头号FANS”！ 《妈咪宝贝》全媒体总监李暮月推荐；悉尼大学心理学博士鲍勃·汤姆森推荐；伊顿教育集团“家长大学”校长曾伽推荐；政经文史独立观察家、盖伦国际教育创始人云关秋推荐；中国
楼小阁著的《我的靠前本亲子游戏书》这套丛书根据宝宝成长发育特点，精心策划好玩又有趣的亲子游戏，目标在于促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会、语言五大能力的提高。为了新手妈妈能够轻松育儿，故采用温馨的漫
《妈咪学堂·0～3岁儿童的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南（高危儿卷）（中国版）》是北京协和医院儿科主任医师、中国协和医科大学儿科教授鲍秀兰大夫50多年儿科临床、研究和教学实践的结晶。鲍秀兰大夫于1983年初赴哈佛医学院进修，并获得美国儿科专家Brazelton签发的证书，回国后建立了一套适合国情的新生儿行为测定法，被国内同行采用。她还曾负责国家0.3岁早期教育重点攻关课题。《妈咪学堂·0～3岁儿童的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南（高危儿卷）（中国版）》是她献给所有年轻父母和儿科大夫的礼物。正如她所言：“为孩子塑造一个的人生开端，是我一生的心愿！”
妈妈给娃选绘本，通常有两步：步，知道什么是好的绘本，选择那些经典、隽永、值得反复回味的美好作品。第二步，开始探索最适合自己孩子的绘本，每一个孩子都是的，会有一些特定的绘本，在特定的时期跟孩子的精神产生共振，妈妈能在孩子最需要的时候找到它们，而没有任何一个专家能够取代妈角色。大多数妈目标停留在步，而其实只有到了关键的第二步，才能开出奇妙的花，这最考验妈学习力和耐心的部分，也是培育孩子中最为微妙的部分。 《与最合适的绘本相遇》这本书，是一个妈妈走过这两步的纪实。她看过大量的绘本，反复验证，跟绘本妈妈和专家们讨教，形成了一套为孩子选绘本、读绘本、让绘本与生活水融的心得。
本书通过书信形式，对二孩家长面临的问题，一一进行了分析解答。全书分为亲情关系、积极心理、学习辅导和行为辅导4编，共包含60个问题。所谈问题比较全面具体，分类清晰，语言平实，对解决家长疑惑有实际的指导作用。
《好妈妈这样做,挖掘孩子的右脑潜能》内容简介：爸爸妈妈都希望自己的宝宝聪明过人，可是身为父母，你能为自己的宝宝做些什么呢？在这个日新月异的时代，企业靠高水平的经营之道赢得生存空间，而人多半靠灵活的头脑才能立足社会。作为父母，当然不能满足于只是提供给宝宝营养充足的饮食，或是为他们提供潮、的玩具，因为，就算把世界上所有的好东西加在一起，也不如让宝宝拥有一个聪明的头脑更重要。 那么，聪明的头脑从哪里来？科学研究证明，大脑是人类智慧的源头，它分为左脑和右脑，而我们的左脑和右脑是以显著不同的方式进行着神奇的工作：左脑的主要功能可分为语言智能、逻辑思维智能、数学智能、自然智能和听觉记忆智能；而右脑的主要功能可分为形象思维智能、空间知觉智能、创造性思维智能、肢体协调智能、人际关系智能和视觉
宝宝天性近自然，身边的一草一木都让他们感到新鲜有趣。一只蚂蚁，一片树叶都能为他们开启一个新的认知之旅。与其把孩子圈养在家里，不如把孩子放养在奥妙无穷的大自然里，让他们开心求索，快乐提升八大智能。这是一位智慧的妈实践真知，这是一个聪明宝宝的成长足迹，善于利用自然，把孩子交给自然，让孩子都能拥有最自由的呼吸，最灵动的成长，每一个孩子，都是最聪明的宝宝。
数百万人的超大型实验，成千上万的成功典型，百余所的实验婴幼园，数百家海内外媒体的广泛关注，30年无人可匹的普及推广。 本书是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。 作者从婴幼儿的认识特点和汉字的特色及阅读的规律等方面，论证了早期识字阅读的可能性，并从人才成长的角度论证了早期识字阅读的必要性，有力地驳斥了“汉字落后论”“早期识字难”“识字影响智力发展”等种种传统谬见，并提出了“生活游戏是婴幼儿早期识字阅读的课堂”等观点。 作者详细介绍了早期识字阅读的原则和方法，并提供了早期识字阅读各年龄段的教学说明及参考教材。本书既有令人耳目一新的理论创新性，又有极强的可操作性；论证有力，实例丰富，深入浅出，雅俗共赏。无论是对婴幼儿的父母、老师还是早教研究工作者来说，本书都是极
