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![婴幼儿及其照护者:基于尊重、回应和关系的心理抚养 [美]珍妮特·冈萨雷斯-米纳 [美]黛安娜·温德尔·埃尔 著 张和颐](http://img3m9.ddimg.cn/17/19/11384773109-1_l.jpg)
家庭教育是“人之初”的教育。3岁以前的孩子如何养育？是按父辈的观念和方式养，还是凭自己的感觉养？是否该诚实地向孩子表达自己的情绪感受？如何培养孩子的安全感？孩子摔倒后，要立刻把他（她）扶起来吗？孩子每晚入睡困难怎么办？《婴幼儿及其照护者》（ 1版）的作者在婴幼儿教育先驱艾米？皮克勒和玛格达？格伯的教育理念基础上，基于 的理论和实证研究，将她们40多年的经验总结成书，始终强调尊重和回应式的照护，并关注各种关系。作者以大道至简的方式提出婴幼儿照护的十项原则，涵盖了托幼机构及家庭中照护孩子的各类场景，为专业机构的照护者提供重要指导、标准和参考。内容深入浅出，特别适合初为父母的家长们，是养育孩子的 “顾问”和“参谋”。
2008年1月国家卫健委（原卫生部）印发中国公民健康素养公告，发布《中国公民健康素养-基本知识与技能（试行）》，这是我国健康教育领域所发布的个政府公告,也是世界上份界定公民健康素养的政府文件。同年8月，深圳市卫计委（原深圳市卫生局）印发《深圳市学龄前儿童健康素养-基本知识》。 《"健康中国2030"规划纲要》指出，全民健康是建设健康中国的根本目的。突出解决好妇女儿童、老年人、残疾人、低收入人群等重点人群的健康问题。幼儿正处于生命的准备时期，是具可塑性的人群，此时期形成的行为习惯和生活方式，将对其一生中的其他发展阶段产生深远的影响。因此，在幼儿时期开展健康教育工作更有意义。围绕学龄前儿童健康素养基本知识，通过开发幼儿健康素养系列绘本，普及幼儿健康素养基本知识，提高幼儿健康素养水平，维护和促进幼儿健
