中国足球落后的根本原因是中国教育多年以来忽视和弱化体育教育累积欠账所致。足球作为世界一运动，中国应当培育竞技精英参与，如此可以从根本上改变中国足球的落后面貌。希望《拿什么拯救你 中国足球——策论问答200例》能抛砖引玉，跳出固有思维，系统地探索有中国足球文化特色和技战术特点的全新解决方案。
目前，我国大多数青少年教练员还未真正认识到现代足球的理念，训练中未能将足球 的理念融会贯通到实践中，亟需专业上的指导。为此，作者在其理念篇中论述了足球成为教育的载体，对技术的认知及足球比赛强度进行了新的诠释；对现代足球比赛的特征、基本观点，不同风格的博弈，比赛中的行为取向，如何学会比赛做了介绍。本书在解读理念的基础上，针对5~12岁的青少年儿童，在训练篇中介绍了少儿足球运动员身体训练及守门员的培养，简化比赛从小场地训练开始，现代足球训练逻辑以及教练员的时代要求。书中各年龄组训练方法均配有示例，是一本实操性较强的执教指南。
花式足球是一种新型的足球活动形式，是足球运动的延伸，彰显趣味和技巧。 它不受场地限制，适合课外自我锻炼。本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。 一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。 倘若控制不住球而只是追逐，则无法
花式足球是一种新型的足球活动形式，是足球运动的延伸，彰显趣味和技巧。它不受场地限制，适合课外自我锻炼。本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。倘若控制不住球而只是追逐，则无法真正体验到足
本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。 一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。 倘若控制不住球而只是追逐，则无法真正体验到足球的乐趣。这样的控球能力获得是从培养兴趣开始，并足以支撑足球兴趣的发展和稳定， 终实现“终身体
......
经过漫长等待，这本对何塞·穆里尼奥在皇家马德里队执教期间战术研究的书籍 终与大家见面了，书中包含了对皇马4-2-3-1阵型的详细分析。 《何塞·穆里尼奥的皇家马德里--战术分析(防守)》全面分析了皇家马德里队的防守战术，其防守战术在比赛制胜中发挥了至关重要的作用。在2011-2012赛季西班牙足球甲级联赛中，皇家马德里队共进121球，仅失21球。本书分析了皇家马德里的4-2-3-1阵型、每名球员的职责，以及在比赛各个阶段中球员的站位和跑位。 防守是皇家马德里队取胜的关键，其主要特点包括对对方罚球区附近实施紧逼以重新获得球权、全场紧逼区域盯人、通过合理站位对对方球员进行双人包夹，以及哈维·阿隆索出色的战术意识。 阿泰纳斯奥斯·特尔兹斯是一名足球战术专家。他对皇家马德里队的防守战术进行了详细分析，这一分析是基于他对2011-20
花式足球是一种新型的足球活动形式，是足球运动的延伸，彰显趣味和技巧。 它不受场地限制，适合课外自我锻炼。本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。 一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。 倘若控制不住球而只是追逐，则无法
目前，我国大多数青少年教练员还未真正认识到现代足球的理念，训练中未能将足球 的理念融会贯通到实践中，亟需专业上的指导。为此，作者在其理念篇中论述了足球成为教育的载体，对技术的认知及足球比赛强度进行了新的诠释；对现代足球比赛的特征、基本观点，不同风格的博弈，比赛中的行为取向，如何学会比赛做了介绍。本书在解读理念的基础上，针对5~12岁的青少年儿童，在训练篇中介绍了少儿足球运动员身体训练及守门员的培养，简化比赛从小场地训练开始，现代足球训练逻辑以及教练员的时代要求。书中各年龄组训练方法均配有示例，是一本实操性较强的执教指南。
......
巴萨（Bar?a），西班牙巴塞罗那足球俱乐部，西班牙足球甲级联赛传统豪门之一。1899年11月29日由瑞士人胡安·甘伯创立。球队主场为诺坎普体育场。 截至2016年5月，在西班牙，巴萨共赢得24次西甲联赛 、28次国王杯（在国王杯历 稳居 ）、11座西班牙 杯、2座伊娃杯和2座西班牙联赛杯；在 上，巴萨共赢得5个欧洲 联赛奖杯、4个欧洲优胜者杯、3个 城市博览会杯、4个欧洲超级杯和3个世俱杯。 哈维·托雷斯、桑蒂·帕德洛著的这本《巴萨关键词》用巴萨人自己的语言描述了世界 球队的哲学，收录了加泰罗尼亚电视三台“巴萨帽子戏法”球员专访中的精华，配上约尔迪·科特里纳拍摄的精美照片以及节目导演、主持人哈维·托雷斯和节目制片人桑蒂·帕德洛从巴萨一队 衣室中采访到的 惊人的轶事，让我们得以倾听他们的心声，知晓促使这支球队成功的这些关键词。
花式足球是一种新型的足球活动形式，是足球运动的延伸，彰显趣味和技巧。它不受场地限制，适合课外自我锻炼。本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。倘若控制不住球而只是追逐，则无法真正体验到足
经过漫长等待，这本对何塞·穆里尼奥在皇家马德里队执教期间战术研究的书籍 终与大家见面了，书中包含了对皇马4-2-3-1阵型的详细分析。 《何塞·穆里尼奥的皇家马德里--战术分析(防守)》全面分析了皇家马德里队的防守战术，其防守战术在比赛制胜中发挥了至关重要的作用。在2011-2012赛季西班牙足球甲级联赛中，皇家马德里队共进121球，仅失21球。本书分析了皇家马德里的4-2-3-1阵型、每名球员的职责，以及在比赛各个阶段中球员的站位和跑位。 防守是皇家马德里队取胜的关键，其主要特点包括对对方罚球区附近实施紧逼以重新获得球权、全场紧逼区域盯人、通过合理站位对对方球员进行双人包夹，以及哈维·阿隆索出色的战术意识。 阿泰纳斯奥斯·特尔兹斯是一名足球战术专家。他对皇家马德里队的防守战术进行了详细分析，这一分析是基于他对2011-20
本丛书以全国校园足球特色学校——上海市金山区兴塔小学和枫泾小学的花式足球教学实践为依据，经过提炼形成系统的教材。是可以复制的体育课内容和趣味足球活动。 本丛书力求用花式足球的趣味性来提高同学们身体锻炼的积极性。花式足球动作主要来源于街头足球，它反映了足球的原生态。学校中开设花式足球课程，是足球回归自然（玩耍）、释放紧张（减压）和娱悦身心（兴趣）的过程，也是为竞技足球打下广泛人才基础（选材）的需要。校园花式足球的开展，可帮助同学们培养足球兴趣，进而生成平和、自主、自强和钻研的心态。一旦同学们熟悉了球性。其控球能力自然会大大提高。倘若控制不住球而只是追逐，则无法真正体验到足球的乐趣。这样的控球能力获得是从培养兴趣开始，并足以支撑足球兴趣的发展和稳定， 终实现“终身体育”的理念
