李小龙功夫体系从形成至发展到今天,大体可以分为三个阶段。阶段(1954—1964):诼春功夫。第二阶段(1964—1967):振藩拳道。第三阶段(1964—1967):截拳道。从本质上讲,这三个阶段中的前一个时段,是李小龙以詠春拳为主体的功夫底基形成与完善的时段,应该说没有谅春拳就没有截拳道:第二时段则是李小龙截拳道逐渐产生到定型的阶段,也就是李小龙完全脱离詠春后的功夫体系阶段:一个时段是李小龙功夫体系一、二代弟子传人进一步发展完善截拳道的时段。亦即截拳道失去了李小龙定位掌控后的自由发展阶段。
跆拳道作为奥运会的正式比赛项目,在日常生活中已成为一项集健身、、修身为一体的时尚体育运动,并且以其浓厚的东方哲学意蕴感染着众多的练习者。它不仅动作简单实用、易学易懂,更重要的是练习跆拳道能够对人的精神品质和道德情操起着很深的熏陶作用,能够培养人谦逊、宽容、认真、谨慎的生活态度;磨炼自强不息、坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质,摒弃自身懒惰、胆怯、软弱、消极的心态,这也是跆拳道在世界范围内得到广泛传播的主要原因。 《现代跆拳道运动教学与训练》有以下几个特点:一、符合跆拳道训练和教学的基本要求,科学地论述了理论与实践相关的问题;二、脉络清晰、简单易懂,可以说是一本很值得跆拳道爱好者、运动员和教练员学习参考的好书;三、书中全面系统地介绍了竞技跆拳道中技、战术的训练环节,以及道馆和大众跆拳
本书总结了我国几年来的跆拳道教学和训练的实践经验,借鉴了许多跆拳道强国的专项教材,并结合当前教学和训练中引进的国外新的方法和观点。着重突出。全面、深入、实战”的特点,不但编写了针对跆拳道比赛的组合技术、反击技术、技术训练、身体素质训练、战术方法和训练,以及品势中的套路金刚、太白等,还针对每一个跆拳道动作,就具本的动作过程、技术要领、易犯错误与纠正、连贯动作、化解和反攻的方法及战术运用等进行了编写,语言简明扼要,通俗易懂,图文并茂。 本书的适用对象,既以跆拳道专业的本科生为主,又兼顾体育院校其他专业学生的跆拳道 普修课,而且还是广大跆拳道教练员、运动员、裁判员的参考书。
李小龙功夫体系从形成至发展到今天,大体可以分为三个阶段。阶段(1954—1964):诼春功夫。第二阶段(1964—1967):振藩拳道。第三阶段(1964—1967):截拳道。从本质上讲,这三个阶段中的前一个时段,是李小龙以詠春拳为主体的功夫底基形成与完善的时段,应该说没有谅春拳就没有截拳道:第二时段则是李小龙截拳道逐渐产生到定型的阶段,也就是李小龙完全脱离詠春后的功夫体系阶段:一个时段是李小龙功夫体系一、二代弟子传人进一步发展完善截拳道的时段。亦即截拳道失去了李小龙定位掌控后的自由发展阶段。
本丛书影印的目的,旨在供各界武术爱好者鉴赏、研习和参考,以达弘扬国术,保存国粹,俾后学者不失真传而已。 原书大多为*时期的刊本,作者皆为各武术学派的嫡系传人。他们遵从前人苦心孤诣遗留之术,恐久而湮没,故集数十年习武之心得,公之于世。丛书内容丰富,树义精当,文字浅显,解释详明,并且附有动作图片,实乃学习者空前之佳本。 原书有一些涂抹之处,并不完全正确,恐为收藏者之笔墨。因为着墨甚深,不易恢复原状,并且尚有部分参考价值,故暂存其旧。另有个别字,疑为错误,因存其真,未敢遽改。我们只对有些显著的错误之处和版面上的墨点等,做了一些修改的工作;对缺少目录和编排不当的部分原版本,我们根据内容进行了加工、调整,使其更具合理性和可读性。
本书内容简介:余自幼喜习武术,以后随年龄增长,对传统武术的爱好愈加浓厚。特别是对形意拳、八卦拳、太极拳等深感兴趣。记得20世纪70年代时,曾有一位朋友将一本手抄的孙禄堂先生关于八卦拳的论述借给我,自己如获至宝,工工整整,一字不落的照抄下来,反复研读,爱不释手。有缘从师孙剑云先生后,蒙先师厚爱,将孙式八卦拳、剑亲授于我。先师对我讲,当年孙禄堂先生和日本武士坂垣一雄比武就是用八卦拳的技法将其打败的。因此门内对于八卦拳格外珍视。并谆谆嘱我要坚持习练,继承宏扬。每忆及此,先师的音容犹在眼前,对先师的感念如潮激荡,心情难以平静。 先师生前殷殷希望弟子们对孙门武学深入学习研究,并发扬光大。她曾写诗赠我,“太极国之瑰宝,研讨方觉渊源,继承宣扬赖尔传,负此千斤重担。”在编纂《孙禄堂武学录