本书以自我导向、认知加工理论为基础，将自我探索与工作环境相结合，系统地阐述了帮助学生了解自己、了解职业，了解职业生涯发展和规划的决策方式，还包括从学校到工作场所成功过渡的策略。

本书从目前高职学生的就业环境和就业形势入手分析，按照大学生择业所需要具备的知识能力要求共分十二章进行讲解。包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养；通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，对帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等都会有相当的帮助，书中穿插了一定的案例，对学生提升综合素质、培养创业素养、提高就业能力有一定的指导作用。 本书适用于高职高专学生使用。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 2）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重与临床高度结合，知识、技能、素养并重，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。

大学生职业规划与创新创业实践

本书主要讲述了大学毕业生古小关独自一人从家乡来到长三角打拼的辛酸奋斗史。2003年初，古小关结束了大学的最后一门考试，在爸爸的支持下，背着妈妈偷偷从家乡南昌来到苏州找工作，开始了自己单枪匹马奋斗的日子：种种磨难后，小关终于找到了一份机构工程师的工作。初涉职场的小关体验到了从未有过的人生经历，品位到了人生的酸甜苦辣：有晕车呕吐的窘迫；有熬在实验室里的枯燥；有彻夜加班的艰辛；更有初次拿到工资时的欣喜！有毕业时和同学一起唱最后的一首歌；有去追求自己喜欢的女孩；有不懈学习英语口语的毅力；更有独自前往国外接受培训的经历！有独自挑起大梁的勇气；也有面对质疑时依旧永往直前的精神；有重返校园时那淡淡的伤感;更有过年不能回家团聚的无奈！从实习到转正，到扎稳脚跟，再到出国培训，最后遭遇危机决定跳槽…

本书以清华大学毕业生的真实求职过程和职业发展历程向读者展示了大学生求职的全过程，以专业人士的观点回答了大学生应如何做好准备，迈入职场，走好职业发展步以及后续发展的问题。 清华大学毕业生的成长经验和求职历程对住校大学生有启发作用和借鉴意义，他们的成功也给找工作过程中的大学生以精神鼓舞和支持。

情绪是什么呢？如果说情绪存在于我们的体内，那么我们可以随心所欲地控制自己的情绪吗？好像也有不能的时候吧？因为有时候，本来不应该发火，却总是生气；想和朋友和解，却还是心存怨恨。 其实，情绪既属于自己，也不属于自己。当情绪属于自己时，我们可以做“情绪的主人”；当情绪不属于自己时，我们就只能做“情绪的仆人”。 当我们成为“情绪的仆人”时会变成什么样子呢？只能任凭情绪控制自己的行为了吧？只要生气就会发火；只要害羞就会躲起来；失去自信的话就变得一点斗志都没有。小朋友也不喜欢自己变成这样吧？ 生气时应该怎么办？羞愧、恐惧时又应该怎么办？为什么要理解、关怀他人？与朋友吵架后应该如何处理……每天，我们的情绪都会在感情的影响下左右摇摆，而我们却经常不知该如何控制自己的情绪。 人们学习、工作、生

《增广贤文》几乎收集了士农工商、官宦平民各个阶层的人生处世格言，尊卑杂糅，从不同角度、不同层次，反映了当时社会上各阶层的人做人的规范，其基本内涵是和中国儒家精神一脉相承的。它崇尚的好学、勤奋、克俭、诚信、友善、清廉等，至今仍然是我们做人的准则。 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，为明末清初学者朱用纯撰。《朱子家训》集中了古人治家教子的名言警句，包含有许多治家处世的质朴哲理和有益启示，如勤俭持家、爱护劳动成果、注意清洁健康、和睦邻里等，同时也贯穿着清高闲达、与世无争、怡然自得、知足常乐的士绅生活情趣。所以，它不仅为劳动阶级的平民之家所传习，而且也为官宦之家以及书香门第所津津乐道，为有清一代最为也是流传最广的一篇家教之作。 后人多将《袁氏世范》推为《颜氏家训》

本书系统介绍了生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法。首先，从中、西方观点厘清生涯的概念，以及生涯辅导活动的演进，详细说明生涯辅导的实施历程，包括生涯辅导服务的对象、服务的方式、咨询的历程、咨询师的能力与资格等。然后，分别以专章的方式介绍霍兰德类型理论、生涯发展理论、社会学习理论、生涯建构系统、故事叙说取向的生涯咨询、生涯决定理论、认知信息加工模式，以及运用荣格同时性概念的新兴生涯咨询取向。最后在实践的部分，分别以专章说明生涯咨询的不同干预方式，详细说明这些方法的源流以及实施方式。 本书兼顾理论与应用，适用于心理学、教育学、管理学、社会学专业本科生与研究生学习，亦可供各级学校教师、各类心理咨询师、生涯指导与规划师培训之用。

本书不是要教小朋友们怎么攒钱，而是要告诉大家怎样才能变成为“真正的富翁”。“富翁”就是富翁，什么叫“真正的富翁”呢？“富翁”和“真正的富翁”有很大的区别。想成为富翁，首先必须有钱。没错，这是当然的了。 但如果光有钱，那他只能被称作“有钱人”；而“真正的富翁”还应该懂得金钱的价值和重要性，懂得如何正确理财。 真正的富翁也是个会花钱的人。这是因为，攒钱固然重要，但懂得如何花钱同样也是非常重要的。 怎么样？既然如此，“真正的富翁”比“富翁”强多了吧？ 那么，怎样做才能变成“真正的富翁”呢？ 不知道吗？那么请从现在开始认真阅读这本书吧。 这本书告诉了小朋友们必须知道的经济原理，还讲述了让你成为“真正的富翁”的秘诀，包括富翁们的思考方式、人际关系、生活习惯、零用钱的管理方法以及他

目前，国内创新创业教材普遍存在注重知识体系的完整，逻辑环节的衔接，而弱化了对学习者能力的培养和训练。在实操层面缺乏真实环境设计和企业创业过程的仿真模拟，更没有设计环节和内容来让学习者具体体验一下创业成功企业的实际历程的实际历练。因此编写一部既适合学生创业意识、理论培养，又特别强调学生创业能力培养的教材，对于以应用型人才培养为主的我校学生之创新创业教育的成功开展很有必要。 本教材“从0到1——大学生创新创业基础理论与实践指导”将在课题组《创业理论与实践》讲义基础上，注重学生创业实际操作能力的培养，通过与“新道”等合作企业竭诚努力，运用真实案例分析、仿真模拟实验等途径和手段，着力培养大学生创业意识、能力和素质，同时又通过企业实践和学生创新创业大赛等途径具体了解、体验和实践一下新创企

本书是面向大学生开设创新创业教育课程的参考教材，结合当前创新创业教育的基本要求和发展趋势，以创新思维引导为切入点，使学生领悟创新思维的本质和特点，开启创新与创意，了解创新产品设计的基本方法；通过创业精神及创业者素质要素的分析，了解创新创业团队建设的重要意义和方法。以创业基础知识和技能为重点，将理论基础、专业技能、实践应用融为一体，通过大量的案例分析、归纳评述，领会创业者所应具有的素质和创业精神，了解创业的基本过程和核心工作任务，掌握解决问题的思路和方法，通过理论学习和模拟实训，使学习者创新思维能力和创业实践能力得以提高。