《高效课堂的34个细节/桃李书系·核心素养时代的合格教师丛书》以6个专题，介绍了打造高效课堂的34个细节。6个专题分别从课前的教学准备、教学目标的处理、教学活动的组织、教学方法的运用，以及课堂评价的实施和教学素养的提升入手，科学而全面地介绍了借助于教学细节，打造高效课堂的方法。
本书分上下两篇，共22课。每课均包括课文正文、注释、词汇表、课后练习、补充阅读等。另外还在附录中提供常用刑事法律英语术语。本书作为学习法律专业英语的综合教程，在巩固和提高学生语言基本功的同时，还注重培养学生对法律英语的口语、阅读、写作以及翻译能力。
《法学概论》作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。
大学生也做练习？可能有人尤其是一位文科的学生会带着嘲讽的口吻反问。理工科的大学生在学习的过程中做练习、做实验，都是很平常的事情，但是在文科的学校、院系，做练习人似乎成了稀奇的事情，有的大学生也因此感到了大学与中学的“根本不同”。但是，我们专门为法学专业的学生组织编写了这套“练习题集”，就是主张法学学生在平时学习的时候也应当同步进行练习自测。这个设想就是基于以上的疑惑和忧虑而来的。我们希望，通过同步练习，帮助和促使同学们切实地掌握本学科的知识，熟悉我国现行法的规定，并对一学术前沿问题有所了解。说得大一点，我们要为法学教育的“专业教育”作出一点努力。 这套书希望达到以下目的： 1.帮助学生系统掌握本学科知识；2．帮助学生通过国家司法考试；3．帮助学生准备考研。 我们的思路可归
《语文：基础模块（贵州版 下册）/中等职业学校公共基础课系列规划教材》从“自然”“历史”“自我”“亲情”“信念”和“爱国思乡”六个方面的内容对学生进行人文精神的渗透，突出人文色彩的渲染。 该书将主题贯穿于阅读与欣赏、口语交际、应用文写作等各个方面，有利于学习内容由浅人深、由易到难地实施，有利于提升学生的学习兴趣和学习效率。 该书借鉴专业课的模块化教学模式，将阅读与欣赏、口语交际、应用文写作三个模块有机组合，有利于学生个性化学习，教师也可根据学生和专业的特点，灵活架构授课系统。
本书分为总论篇、法律适用篇、程序篇、中国区际私法篇四篇，共十九章内容。涉及国际私法的概念、国际私法的历史、国际私法的主体、外国人的民事法律地位、冲突规范与准据法、冲突规范的运用、民事身份和能力的法律适用、法律行为与代理的法律适用、物权的法律适用、知识产权的法律保护、债权的法律适用、破产的法律适用、婚姻家庭关系的法律适用、继承的法律适用、国际民事诉讼程序、国际商事仲裁、中国区际法律冲突与区际私法等内容。 本书介绍详细，简洁明了，充分注意到我国经济形势的发展变化，紧密联系我国法学教育的实际，着眼于高素质外向型人才的培养，反映当代国际私法水准，适合高等学校法学专业本科生作为教材使用。
本书结构上分为二十章，与主流劳动与社会保障法核心课程教材相一致，便于随学随练。本书收录了全国重点高校经济法学专业(劳动与社会保障法方向)2005—2011年研究生入学考试真题，为准备考研的读者提供更多帮助；收录了劳动与社会保障法领域重点法律条文列表，方便读者了解司法实践；收录了参考及，为读者顺利完成学习任务、全面掌握劳动与社会保障法的相关知识、深入研究该学科提供扩展阅读的指引。
《环境法适用的理论实践与欧盟经验》以满足环境司法实务需求为根本导向，介绍环境法既有理论时力求体系性与简洁性，在关注我国环境司法法理与法治现状的同时，择取并推介欧盟相应及可取的有益经验。全书在体例结构的设置上力求实用性与法理性兼容，具体内容可分为两大块：一块为我国既有的环境司法理论、法制体系与已有经验，涉及一部分至六部分。一部分重点介绍了环境法学界相对比较成熟的环境法相关理论及新环保法的特色与值得关注的修改之处；二部分专门阐释了环境司法思维的基本法理及其在违法性、因果关系、过错及行为、事实等领域内的运用技巧，结合比较法上的经典案例进行说理是该部分的特色；三部分专题阐述环境纠纷诉讼与非诉讼处理机制在当下的法制现状、制度缺陷与改进空间；四、五部分分别以环境污染诉讼与自然资源纠纷的
本书是初中水平测试配套辅导书，该书紧扣教材重点，梳理知识体系，选择典型题，难度适宜，使学生能明了相关教材知识网络，能得到实践题型的检验。新题型，新课改，新趋势新成果。题目设计符合考试基本理论要求，题量、型、选项等与学业水平测试接近一致。
《检察机关书记员实务培训简明教程》共计二十七万字，分为九个章节，主要包括“书记员的角色特征及岗位职责”、“书记员的基本素质”、“基本职业能力”、“检察笔录格式”、“常见多发案件笔录要点”、“常用制式法律文书的填写方法”、“办案关联事项的办理”、“卷宗整理”、“计算机录入及训练方法”。该课题的部分内容，作为核心业务，被纳入北京市检察机关2009年新录用人员岗前培训教材。
本教材共分九章五个板块，其结构如下： 板块即前三章，为理论篇。章以事实为证据法学的逻辑起点，论述了事实与证据的关系，证据的三个属性即相关性、可采性（证据能力）和证明力。证据法学是由一条逻辑主线、两个证明端口、三个事实认定阶段、价值支柱构成的理论体系。第二章考察了神示一法定一自由三种证据制度的历史沿革，以西方两大法系为主要坐标对不同证据制度的现状和未来发展趋势进行了比较分析，并对中国大陆现行证据制度作了系统考察，提出了重构的思路。第三章前三节分别考察了证据法的认识论、价值论和概率论基础，阐明了证据法求真与求善两种功能的竞争；第四节揭示了证据法基本原则本质上是证据法理论基础的具体化，进而筛选出六个基本原则。 第二板块即第四章，对证据类型和审前证据开示的特征、意义、效力以及刑事
本书的目的是帮助学生学习税法学的基本原理，并向学生提供如何将这些原理运用到他们的生活及将来的工作实践中。 每编对象每编都从列出该编所包含的各章内容开始，使学生对该编内容有一个宏观上的认识。 每章对象每章都从列出该章所包含的主要内容开始，使学生对该章的主要内容有所认识。 脚注的灵活运用 本书的脚注不仅局限于注释引用语的出处，而且灵活使用，如在书的正文中解释过于细化、但又需要解释的内容，关于一个问题的多种观点或自己的看法等，都可能通过脚注的形式处理。这样，既可以使本书简单明了，又可以使那些想更多地了解相关问题的读者得到满足。 思考与应用 每章结束时都给出该章的主要思考题和应用题。思考题与应用题是本书的一大特色，这些思考题与应用题不是对教科书主要问题的简单重复，而是经过深思熟
